一、總體要求

　　堅持以*x理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，全面落實*****，發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于加強和改進(jìn)機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，全面加強學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，弘揚新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、學(xué)以致用、心系師生、服務(wù)社會等良好風(fēng)氣，以增強服務(wù)意識和服務(wù)能力、提高教育教學(xué)為中心，以務(wù)求服務(wù)實效為重點;以學(xué)校現(xiàn)行工作現(xiàn)存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口，制訂有效措施，加強學(xué)校作風(fēng)建設(shè);進(jìn)一步增強服務(wù)意識、發(fā)展意識、大局意識和責(zé)任意識，更好地為社會服務(wù)、為師生服務(wù)，創(chuàng)建師生滿意的服務(wù)型學(xué)校。

　　二、重點內(nèi)容

　　1、思想作風(fēng)要有明顯提高。堅持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，建立學(xué)習(xí)型教師隊伍，促進(jìn)教師開闊眼界、開闊思路;在學(xué)校形成用*****來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法，推動學(xué)校工作的不斷創(chuàng)新。

　　2、工作作風(fēng)要有明顯轉(zhuǎn)變。要進(jìn)一步形成“求真務(wù)實、廉潔從教、攻堅破難、甘于奉獻(xiàn)”的學(xué)校工作作風(fēng)，要堅持重實際、說實話、務(wù)實事、求實效;要深入實際、深入師生、深入家庭，倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng);認(rèn)真對待師生所反映的真實情況、真實想法，虛心接受師生反映的意見、建議和要求。

　　3、綜合協(xié)調(diào)能力要有明顯增強。圍繞提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率這一目標(biāo)，在工作中，加強計劃性，富于創(chuàng)造性，增強協(xié)調(diào)性，善抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，縮短辦事流程;加強聯(lián)系與溝通，充分發(fā)揮在學(xué)校工作中的樞紐作用，提高工作效率，建立健全規(guī)章制度，使學(xué)校各項工作進(jìn)一步科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

　　4、服務(wù)學(xué)生的水平有明顯提高。一切為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意。圍繞學(xué)校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則;接待家長和來訪要文明用語，熱情周到，細(xì)心詢問，耐心解釋，努力推進(jìn)學(xué)校工作再上新臺階。

　　5、進(jìn)一步樹立勤儉節(jié)約、廉潔從教的良好形象。做到自重、自省、自警、自勵。加強理想信念教育、黨的宗旨教育，樹立正確的人生觀、權(quán)力觀、利益觀。常懷律己之心，常思貪欲之害。大力弘揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅決反對鋪張浪費等消極腐敗現(xiàn)象。

　　三、方法步驟

　　堅持以自我教育為中心、堅持邊學(xué)邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實際工作。結(jié)合上級要求，活動時間從20**年12月13日至20**年1月底結(jié)束，分三個階段。

　　(一)宣傳發(fā)動階段(12月13日至20**年1月前)

　　制定工作方案，廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動實行“兩公開”(公開辦事制度，明確辦事內(nèi)容，辦理責(zé)任和辦結(jié)時限，增強辦事透明度，提高教育教學(xué)質(zhì)量并公開做出承諾)。要通過集中學(xué)、自學(xué)、聽報告、專題講座等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)*、*x、*x、*x等領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述，學(xué)習(xí)*x同志關(guān)于干部作風(fēng)建設(shè)的“八項要求”，學(xué)習(xí)*總理的政府工作報告、省市兩會精神、以及陽貴市教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會上的會議精神，充分認(rèn)識開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動的重大意義。要動員和發(fā)動全校師生參與這一活動，不斷增強廣大干部參與活動的積極性、主動性。

　　(二)查找整改階段(20**年3月至9月)

　　堅持查、改、建相結(jié)合，利用多種形式敞開大門，走出校園，深入基層，深入家庭，圍繞影響教育改革發(fā)展和群眾反映強烈、事關(guān)群眾切身利益的熱點難點問題，征求意見和建議，主動查找自身存在的問題;要定期召開教育行風(fēng)特邀監(jiān)督員、金陽居委會干部、學(xué)校家長委員會、家長等的座談會、見面會、交流會，多方聽取對學(xué)校工作作風(fēng)的意見和建議，借助外力發(fā)現(xiàn)不足。對查找出的問題，要認(rèn)真梳理匯總，認(rèn)真研究制定整改措施，以整改的實際行動取信于民，進(jìn)行一次廣泛的民主評議活動，并開展作風(fēng)建設(shè)滿意度民意調(diào)查。

　　(三)總結(jié)提高階段(20**年9月至20**年1月前)

　　加強過程督查，嚴(yán)格責(zé)任追究，開展“三優(yōu)一滿意”評比活動，并要對開展活動情況進(jìn)行一次“回頭看”，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，建章立制，把“作風(fēng)建設(shè)年”活動轉(zhuǎn)入經(jīng)常化、制度化軌道，建立健全工作機制，努力形成長效機制。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任分工

　　搞好“作風(fēng)建設(shè)年”，是今年年底學(xué)校工作的一項重要任務(wù)。要從講政治的高度充分認(rèn)識開展這項活動的重要性和必要性，切實擺上重要日程。各處室、年級組應(yīng)抓緊抓實，抓出成效。通過這項活動，真正建立起一支作風(fēng)過硬、敢于負(fù)責(zé)、善抓落實的黨員干部隊伍，把我校的各項工作不斷推向前進(jìn)。

篇2:學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年活動實施方案

學(xué)校“作風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案

*中心校

為貫徹落實省市縣關(guān)于開展“作風(fēng)建設(shè)年”的安排部署，全面加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，弘揚新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決當(dāng)前校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)存在的突出問題，切實破解影響我中心校教育教學(xué)又好又快發(fā)展的制約因素，進(jìn)一步加強學(xué)校校風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)和管理作風(fēng)，深化“三項素質(zhì)提升工程”建設(shè)，加強管理，注重實效，提升教學(xué)質(zhì)量，提升師生的整體素質(zhì)，提升學(xué)校品位，實現(xiàn)學(xué)校各項工作的新發(fā)展。為扎實開展好此項活動，根據(jù)上級部署，結(jié)合我中心校的實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以*****為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞縣教體局關(guān)于開展“作風(fēng)建設(shè)年”的工作目標(biāo)和工作思路，堅持“以人為本，依法治校、質(zhì)量立校、教研興校、發(fā)展學(xué)生，成就教師，輝煌學(xué)校”的辦學(xué)理念；全面貫徹教育方針，扎實推行新課程改革，堅持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖。大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)、教書育人等良好風(fēng)氣，以增強履職盡責(zé)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以爭創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點；以學(xué)校現(xiàn)行工作現(xiàn)存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口。深化“三項素質(zhì)提升工程”建設(shè)，積極推進(jìn)幼教、普教、成職教均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展，營造校風(fēng)正，教風(fēng)硬，學(xué)風(fēng)濃，教育管理干部作風(fēng)勤思善行，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作、善于管理、勇于創(chuàng)新，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實現(xiàn)我中心校教育的又好又快發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

1.校風(fēng)建設(shè)方面存在的主要問題：有的校師生精神面貌較差，各項規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)；校容校貌臟、亂、差。亂堂、亂班，集體觀念不強，學(xué)校整體意識差，個人主義嚴(yán)重等問題。

2.教師教風(fēng)存在的主要問題：一少部分教師出現(xiàn)了敬業(yè)精神差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，不執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，不以工作大局為重，不聽指揮，不遵守作息時間，在工作時間干與工作無關(guān)的事情，邊教學(xué)邊經(jīng)商，邊教學(xué)邊搞副業(yè)，不求進(jìn)取，得過且過，敷衍塞責(zé)，消極懈怠，出勤不出力，小事誤工作，可不休要休，無病呻吟，小病大養(yǎng)，只要組織照顧不要組織紀(jì)律，工作責(zé)任心和事業(yè)心不強，影響全局性、整體性工作的不良現(xiàn)象。還有的極個別教師體罰或變相體罰學(xué)生；不及時批改作業(yè)，對作業(yè)，甚至讓學(xué)生帶批作業(yè)，向?qū)W生亂推學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)用品。

3.學(xué)生學(xué)風(fēng)存在的主要問題：學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差；文明禮儀行為不強，家校溝通不及時的問題。

4.管理作風(fēng)存在的主要問題：對中心校布置的工作落實不力，不以身作責(zé)，不樹形象，不做表率，管理無原則，管理無目標(biāo)，管理無方法，散慢懶惰，工作不主動，工作效率不高，拖拉推諉，怕得罪人，怕?lián)?zé)任。缺乏對上級對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，遇到問題上推，進(jìn)取精神不強，推而不動，推一推，動一動。缺乏學(xué)習(xí)，不會管理，不善于管理，不敢于管理，無管理一招鮮，無創(chuàng)新能力，無進(jìn)取意識，墨守成規(guī)，瞻前顧后，推而不動，見利行事的不良風(fēng)氣。

三、目標(biāo)要求

圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴(yán)管理，抓質(zhì)量、促發(fā)展”的主題。進(jìn)一步加強思想作風(fēng)建設(shè)，著力解決思想性、進(jìn)步性和紀(jì)律性不強等問題；進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，著力解決事業(yè)心和責(zé)任心不強，影響全局性、整體性工作的問題。進(jìn)一步加強工作作風(fēng)建設(shè)，著力解決工作不落實、落實不得力等問題；進(jìn)一步加強管理作風(fēng)建設(shè)，著力解決作風(fēng)浮夸、工作浮淺等問題；進(jìn)一步加強生活作風(fēng)建設(shè)，著力解決奢侈浪費、有令不止等問題；進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)，著力解決無現(xiàn)實性、無發(fā)展性、無計劃性等問題。

1.校風(fēng)建設(shè)。要根據(jù)中心校和本學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo)，制定并落實各項管理措施，形成團結(jié)奮進(jìn)，甘于奉獻(xiàn)，團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，力爭一流的校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量一流的良好氛圍。創(chuàng)建平安和諧校園，豐富安全教育的內(nèi)容，拓寬安全教育形式，把校園安全穩(wěn)定工作落到實處。

2.教風(fēng)建設(shè)。堅定不移地堅持對教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出新教師的使用和骨干教師培養(yǎng)兩個重點。加強師德師風(fēng)建設(shè)，履職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，為人師表，培樹正反兩方面的典型，進(jìn)一步開展“一帶一”活動，搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺，完善教師考核評價機制，通過專題講座，名師引領(lǐng)，理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、校本教研等多個環(huán)節(jié)，采取“一帶一”“新老結(jié)合”等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、能吃苦、善合作、、爭一流”的教師隊伍群體。

3.學(xué)風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開展以文明禮儀系列教育、自我養(yǎng)成教育為主題的素質(zhì)提升活動，強化日常學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在接受學(xué)科知識、提高學(xué)科能力的同時，形成健全的人格，養(yǎng)成良好習(xí)慣，努力形成學(xué)生自主管理、自主教育的管理模式。

4.管理干部作風(fēng)。進(jìn)一步樹立“管理即服務(wù)”的理念，以增強服務(wù)意識、大局意識，密切干群關(guān)系，辦人民滿意的教育為目的，力求在解放思想上有新的突破，在轉(zhuǎn)變職能上有新舉措，在服務(wù)上有新提高，在工作作風(fēng)上有新改進(jìn)，形成勤政高效的作風(fēng)。各層次管理人員要積極進(jìn)取，真務(wù)實，履職盡責(zé)，淡泊名利，加強學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，增強服務(wù)意識和工作能力，學(xué)會管理，善于管理，敢于管理，提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關(guān)系。深入教學(xué)一線，走近教師，走近課堂,掌握具體情況，把握全局，推動工作，全心全意為教育教學(xué)、為師生服務(wù)。與教師一起進(jìn)步，與學(xué)生共同發(fā)展，與家長形成共識，形成一種民主、平等、和諧的干群關(guān)系。

四、階段安排

1.第一階段：學(xué)習(xí)教育階段（2月23日――3月15日）出臺中心校作風(fēng)建設(shè)年活動實施方案。召開“作風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會，學(xué)習(xí)上級文件，領(lǐng)會上級精神，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，通過各種形式宣傳作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使全體教職工充分認(rèn)識開展作風(fēng)建設(shè)，強化管理和監(jiān)督力度，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體舉措。各校園要充分利用各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為作風(fēng)建設(shè)年活動的深入開展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。要進(jìn)一步增強各層次管理人員的效率意識和服務(wù)意識，增強全體教師對抓好作風(fēng)建設(shè)年的自覺性和責(zé)任感。中心校成立以關(guān)校長為組長的“作風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組（組織附后），具體負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。3個半以上的校園也要根據(jù)本校實際制定出“作風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案，于3月5日前交中心校。

2.第二階段：查擺問題階段：（3月16日――5月10日）各校園、每位教師、各層次管理人員結(jié)合實際從思想作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作效率、管理作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量等方面查擺問題，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。各校園要召開民主評議活動，開展嚴(yán)肅的與自我批評，每位教師和各層次的管理干部都要認(rèn)真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師素質(zhì)提升、學(xué)生管理等方方面面進(jìn)行民主評議，廣泛征求意見和建議。要從大處著眼，從細(xì)處入手，找準(zhǔn)學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)中存在的重點問題、突出問題，對存在的問題按照“重點找原因、關(guān)鍵查主觀、深入找問題、確實去落實”，要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。管理干部和黨員教師要以身作則，嚴(yán)以律己，作好表率。

開展六查活動：一查校風(fēng)是否端正，學(xué)校自己的的各項管理規(guī)章制度是否嚴(yán)格落實；二查教師師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)是否過硬，是否勝任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，師生的教師面貌是否奮發(fā)向上；三查學(xué)校管理是否真正做到規(guī)范化、精細(xì)化。四查學(xué)風(fēng)，看是否存在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不按規(guī)定學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)，為應(yīng)付檢查虛假學(xué)習(xí)等情況；五查工作作風(fēng)，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協(xié)作、不遵章守紀(jì)，自由主義等問題；六查領(lǐng)導(dǎo)管理作風(fēng)，看是否存在官僚主義、自律不強不作為，亂作為等行為。

第三階段：總結(jié)提高階段：（5月11――8月31日）各校園要從提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點，堅持邊總結(jié)邊邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內(nèi)容，明確責(zé)任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進(jìn)步”。要針對查擺出的共性問題，認(rèn)真梳理匯總，在充分發(fā)揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認(rèn)真整改，處理存在問題，提升水平。同時，各校園要認(rèn)真總結(jié)活動經(jīng)驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全作風(fēng)建設(shè)的長效機制，把作風(fēng)建設(shè)活動轉(zhuǎn)入經(jīng)常化、制度化軌道，持之以恒，抓好落實，切實將“作風(fēng)建設(shè)年”工作做的更細(xì)、更實、更長。

第四階段：檢查考核階段：（9月1日――12月15日）在平時考查的基礎(chǔ)上，對此項活動進(jìn)行專項考查，充分發(fā)揮評價制度的導(dǎo)向、激勵、反思等作用，并將考查結(jié)果作為支教流動，評獎、評優(yōu)、評聘、晉職、晉級、交流、調(diào)配的重要依據(jù)。

五、保障措施

（一）大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，全力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校和學(xué)習(xí)型教師。進(jìn)一步落實學(xué)習(xí)制度，加強校本培訓(xùn)，定期組織集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。各校園要堅持每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。每周一為全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。中心校委會成員每兩周進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是：*、*、*、*等領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述；*在中紀(jì)委*屆三次全會上的重要講話和各級領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的文章、講話；教育法律法規(guī)，教育教學(xué)理論，課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)經(jīng)驗等。廣大教師要樹立并實踐“工作必須學(xué)習(xí)”，“工作就是學(xué)習(xí)”的思想，采用理論聯(lián)系實際，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，保證以良好的政治素質(zhì)和過硬的專業(yè)水平投入到各自的工作崗位。做好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育教學(xué)思想牢牢扎根于每位教師心中，從而增加教學(xué)底蘊，更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。中小學(xué)每學(xué)期組織開展2――3次校本培訓(xùn)活動。

（二）大力弘揚高尚師德師風(fēng)。大力倡導(dǎo)依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業(yè)道德風(fēng)范。弘揚奉獻(xiàn)精神，營造廉潔從教，以德立教的清風(fēng)正氣。要堅守崗位，履職盡責(zé)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，遵章守紀(jì)，規(guī)范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，始終保持昂揚向上的工作狀態(tài)，奮發(fā)有為的工作精神。各層次管理人員要堅持以人為本、重在激勵的管理方法，堅持思想先行，管人先管心，把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，，既要完善各項管理規(guī)章制度，又要作好政治思想工作，工作主導(dǎo)重在激勵。深入開展“做人民滿意教師”師德師風(fēng)教育，廣大教師要樹立敬業(yè)愛生的信念，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；接待家長和來訪要文明用語，熱情周到，細(xì)心詢問，耐心解釋。要嚴(yán)明工作紀(jì)律，完善崗位責(zé)任，提高工作效率和質(zhì)量。要下大氣力解決教師課堂形象，上課打手機、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現(xiàn)象。進(jìn)一步嚴(yán)明會議紀(jì)律，嚴(yán)禁遲到早退，隨意曠會，對遲到、早退、曠會等對象視情給予通報，并按教師績效考核扣罰。

（三）大力培樹優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要從治理校園臟亂差入手，徹底解決師生精神面貌差，校園不整潔，亂堂、亂班，亂堆、亂放，教室、辦公室、專業(yè)教室灰塵、污跡，學(xué)生亂打亂鬧等突出問題，創(chuàng)造整潔優(yōu)美、秩序井然的校園環(huán)境。校園衛(wèi)生要日檢、周評、月比，達(dá)到無果皮、紙屑，無垃圾死角，無亂堆亂放。開展豐富多彩的主題教育活動，營造民主、平等、和諧、文雅的學(xué)校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進(jìn)師生的身心健康發(fā)展。進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，堅決杜絕“三亂”現(xiàn)象的發(fā)生。進(jìn)一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學(xué)校無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

要進(jìn)一步加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，沒有一個好的班風(fēng)就沒有一個高的質(zhì)量，班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正。故此，我們一是加強對班主任的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作的力度，組織召開“班主任工作經(jīng)驗交流會”，開展“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)班集體”評選活動，獎先勵進(jìn)，鞭策后進(jìn)。二是抓好班級各項規(guī)章制度的落實。強化班級管理，用優(yōu)良的班風(fēng)促學(xué)風(fēng)的形成，使每一個班級成為學(xué)生求知和成長的樂園。各中小學(xué)校按照中心校制定的班級量化考核細(xì)則從嚴(yán)考核，定期評比。三是加強學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各班級每學(xué)期都要召開2---3次主題班會，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、理想與信念教育。各任課教師也注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持從日常的言行、習(xí)慣、道德、公德、紀(jì)律、禮貌等常規(guī)入手，促進(jìn)了學(xué)生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。各校要繼續(xù)深化家庭與學(xué)校定期聯(lián)系制度，溝通校內(nèi)外的聯(lián)系，每學(xué)期至少要開一次家長會，舉辦2至3次家長學(xué)校活動。

（四）大力轉(zhuǎn)變管理人員的工作作風(fēng)。要進(jìn)一步樹立“管理就是服務(wù)”的思想，有吃苦耐牢精神，學(xué)習(xí)進(jìn)取精神，團結(jié)協(xié)作精神，率先垂范，以身作則，形成“求真務(wù)實、勤政高效、廉潔自律、攻堅破難、甘于奉獻(xiàn)”的學(xué)校工作作風(fēng)。要牢牢把握發(fā)展是教師的第一需要，尊重是管理的第一要義，服務(wù)是管理者的第一要務(wù)的三大理念。抓學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，工作要肯于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，多跑腿，少動嘴；多深入基層，少行政命令；多深入到基層校、班，多深入到教師之中，掌握具體情況，要知上情，知下情，知內(nèi)情，知已情，知實情，做到放眼長遠(yuǎn)，把握全局，促進(jìn)工作發(fā)展。要切實履行自己的職責(zé)，加強學(xué)習(xí)，求知于書本，問計于教師，創(chuàng)新于實踐。工作中要有團結(jié)協(xié)作精神，管好自己的人，干好全局的事，要學(xué)會管理，善于管理，管而有序，理而有節(jié)，管理上位。要堅持重實際、說實話、務(wù)實事、求實效，深入教學(xué)一線、深入師生，深入課題，倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng)；認(rèn)真對待師生所反映的真實情況、真實想法，虛心接受師生反映的意見、建議和要求，切實履職盡責(zé)。要推進(jìn)“陽關(guān)服務(wù)”。對職稱評定、評獎評優(yōu)、等教師關(guān)注的熱點問題，進(jìn)一步公開辦事程序、辦事原則和辦事結(jié)果，增加透明度，確保公開、公正、公平。要牢固樹立厲行節(jié)約、勤儉辦學(xué)的意識，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，在各項工作中都要貫徹勤儉節(jié)約的原則，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。

（五）大力抓好教學(xué)質(zhì)量的提升工作。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。要在“作風(fēng)建設(shè)年”活動中，大力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提升工作，堅持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖；堅持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖；堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖；堅持弘揚*校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動搖。各中小學(xué)要圍繞教學(xué)質(zhì)量提升這個中心，一是以校本研修活動為載體，實實在在抓校本培訓(xùn)，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質(zhì)量。二是加強教學(xué)的過程管理，狠抓教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)秩序，突出抓好教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié)；夯實基礎(chǔ)，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。三是以質(zhì)量監(jiān)控為抓手，通過月考，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，查找薄弱環(huán)節(jié)，及時采取補救措施。向質(zhì)量監(jiān)控體系要質(zhì)量。四是全面加強畢業(yè)班工作，加強指導(dǎo)，加大信息交流力度，向畢業(yè)年級要質(zhì)量。五是面向全體學(xué)生，高度重視，分級管理，建立幫扶和提升幅度制度，向薄弱校、班要質(zhì)量。

搞好“作風(fēng)建設(shè)年”，是今年學(xué)校工作的一項重要任務(wù)。各校園和全體教師要從講政治的高度充分認(rèn)識開展這項活動的重要性和必要性，切實擺上重要日程，根據(jù)學(xué)校工作實際，細(xì)化管理，落實責(zé)任，加強管理，健全機制，完善制度。要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個核心，堅持以自我教育為主、堅持邊學(xué)邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實際工作，持之以恒抓好落實，以優(yōu)良的作風(fēng)促進(jìn)學(xué)校各項工作有序高效的運行，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。

*中心校“作風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：副組長：

成員：

篇3:交警大隊安排部署下半年隊伍作風(fēng)建設(shè)實施方案

為了進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實縣委《關(guān)于加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)的實施意見》和省廳交管局《關(guān)于全省公安交警秩序管理隊伍規(guī)范執(zhí)勤執(zhí)法工作整頓方案》精神，切實加強干部作風(fēng)建設(shè)和執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，柳林交警大隊決定：從七月到十月份集中開展為期四個月的紀(jì)律作風(fēng)教育整頓。

根據(jù)作風(fēng)建設(shè)和執(zhí)法整頓的具體要求，柳林交警大隊重點抓好以下幾個方面的工作：

一是要進(jìn)一步強化民警教育培訓(xùn)，在民警整體素質(zhì)的提高上要有新的突破。為此，柳林交警大隊編印了專門的學(xué)習(xí)材料，印制了專門的學(xué)習(xí)筆記本，要求各股、室、中隊要采用多種形式開展培訓(xùn)。副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部每人必須完成50000字的學(xué)習(xí)筆記。各撰寫一篇調(diào)研報告，副科以下人員每人完成30000字的學(xué)習(xí)筆記，每月寫出一篇心得體會。同時，要在8月中旬、9月中旬和10月中旬分別進(jìn)行三次考試，對第一次考試不及格的，進(jìn)行誡勉談話，第二次考試不及格的，臨時協(xié)勤人員辭退，正式人員停職學(xué)習(xí)，第三次考試仍不及格的，調(diào)整工作崗位。考試采用閉卷形式，不得攜帶手機、紙張和學(xué)習(xí)資料，一人一桌，全程對考場進(jìn)行錄像，對發(fā)現(xiàn)的作弊行為的，一律以零分對待。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確保民警整體素質(zhì)有較大提高；

二是要進(jìn)一步強化民警紀(jì)律作風(fēng)整頓，在民警作風(fēng)建設(shè)的增強上要有新的突破。要針對隊伍作風(fēng)建設(shè)方案中列出的六個方面的突出問題，各股、室、中隊要結(jié)合單位和自身工作實際，進(jìn)行認(rèn)真的對照檢查，分析原因和危害，提出整改措施和辦法，切實進(jìn)行整改，通過教育整頓，要使隊伍中存在的突出問題得到有效解決，民警作風(fēng)建設(shè)得到有效加強，各項工作得到有效改進(jìn)，工作效率得到進(jìn)一步提高；

三是進(jìn)一步深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在基層黨組織和黨員隊伍的建設(shè)上要有新的突破。結(jié)合作風(fēng)建設(shè)和執(zhí)法整頓，在全隊范圍內(nèi)開展“五個好”基層黨組織和“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為內(nèi)容的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)，使黨組織的領(lǐng)導(dǎo)決策能力和黨員隊伍的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。