根據(jù)《市級機關(guān)處室作風建設實施意見》和《發(fā)改委處室作風建設實施意見》的要求，為進一步加強經(jīng)協(xié)辦處室的作風建設，我辦全體同志認真學習，提高了加強機關(guān)作風建設重要意義的認識，總結(jié)分析了機關(guān)作風建設中的成績和存在的問題，進一步增強了加強和改進機關(guān)作風建設的緊迫感和責任感。特制訂本實施方案。

一、工作目標

認真學***記同志在中紀委七次全會關(guān)于作風建設的重要講話精神和市委市政府關(guān)于切實加強市級機關(guān)作風建設的意見，以《市級機關(guān)處室作風建設實施意見》和《發(fā)改委處室作風建設實施意見》為指導，以提高服務發(fā)展、服務基層、服務群眾的水平為目標，進一步提高認識、落實措施，努力推進處室作風建設的深入開展，積極爭創(chuàng)機關(guān)作風及效能建設先進處室。

二、實施內(nèi)容

(一)加強學習，自我對照，提高思想認識。加強機關(guān)作風建設是實踐“****”重要思想，實現(xiàn)“兩個率先”的重要保證。對照上級有關(guān)要求，我辦全體同志要積極參加委機關(guān)組織的各種政治學習教育，通過學習市委、市政府關(guān)于改進機關(guān)作風、提高機關(guān)效能建設的有關(guān)文件精神，進一步統(tǒng)一思想，提高認識。要時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，按照建設服務型政府的要求，加強機關(guān)作風建設，構(gòu)建行為規(guī)范、廉潔高效的行政管理體制。要注重提高公務員自身素質(zhì)，把建設為民親商、高效運作的服務型機關(guān)，作為工作目標。緊緊圍繞經(jīng)濟建設和發(fā)展改革大局，為營造良好的投資軟環(huán)境。不斷提高個人的工作能力和素質(zhì)技能，不斷提高辦事效率和服務質(zhì)量，不斷推進效能建設，做到與時俱進，適應形勢，創(chuàng)新服務，為做好發(fā)改委的各項工作，為全市“兩個率先”爭做貢獻。

(二)強化服務，轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務意識。按照市委、市政府要求，每一個機關(guān)工作人員，都要在思想觀念上真正樹立“服務第一”的意識。結(jié)合發(fā)改委和本處室工作實際，我們要認真對照檢查，重點自查為企業(yè)、為群眾服務方面的不足和問題;研究如何在辦事程序、辦事質(zhì)量、工作效率、服務態(tài)度等方面，強化為企業(yè)，為人民群眾服務的觀念;認真執(zhí)行我委關(guān)于改進機關(guān)作風、加強效能建設工作的要求，采取有效措施，對本處室的各項工作職責和內(nèi)容，按要求做到規(guī)范、透明、便民;牢固樹立服務理念，建立健全各項服務承諾、首問負責制，努力塑造“服務型政府”的良好形象。不斷提高每個工作人員的政治思想和工作業(yè)務素質(zhì);要為基層著想，熱情服務，積極宣傳蘇州的投資環(huán)境，為外地來蘇投資企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務，營造優(yōu)良的投資創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進全市經(jīng)濟社會更快更好地發(fā)展。

(三)嚴格要求，勤政廉政，規(guī)范工作制度。要圍繞建設一個依法守紀、勤政務實、開拓進取、清正廉潔和雷厲風行的先進處室目標而努力奮斗。要自覺遵紀守法，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，認真抓好落實，按照廉政建設的有關(guān)規(guī)定，堅持不到基層和企業(yè)謀取私利，堅決杜絕吃、拿、卡、要的現(xiàn)象。在工作中堅持熱情接待來客來訪，堅持服務標準和服務要求，以良好的服務態(tài)度接待來人、來電咨詢，并周到、細致地解釋有關(guān)辦事程序和相關(guān)政策，積極協(xié)調(diào)聯(lián)系，為外地單位和企業(yè)辦事提供方便。全體同志要共同努力，高標準、嚴要求，認真貫徹上級有關(guān)要求，規(guī)范工作制度、培養(yǎng)優(yōu)良作風、塑造良好形象。積極參與機關(guān)精神文明創(chuàng)建活動，爭做作風正派、情趣健康的合格公務員，在建設學習型處室和構(gòu)建高品位的機關(guān)文化中做出積極的貢獻。

三、有關(guān)要求

(一)加強領(lǐng)導，明確責任。處室領(lǐng)導對本處室的作風和效能建設負全責，全體同志要按照各自職責要求，明確責任，認真執(zhí)行各項規(guī)定。按照委里統(tǒng)一領(lǐng)導和分管主任的要求，處室領(lǐng)導要率先垂范、以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，確保處室作風建設始終處在強有力的工作狀態(tài)。

(二)加強學習，聯(lián)系實際。機關(guān)作風建設是一項長期的綜合性工作，要按照學習型機關(guān)、學習型個人的要求，努力提高全辦干部的自身素質(zhì)，確保學習內(nèi)容、時間、效果三落實。緊密聯(lián)系實際，倡導從各自實際出發(fā)，積極進行探索，拓寬工作思路，創(chuàng)新活動載體，創(chuàng)新活動方法，力求特色，確保實效。要在加強和完善機制、體制建設的同時，積極推進廉潔文化進機關(guān)活動的深入開展，把加強教育、轉(zhuǎn)變職能、改革創(chuàng)新、完善制度作為治本的主要措施，形成處室作風建設的長效機制。

(三)加強協(xié)作，團結(jié)和諧。一切服從服務于發(fā)展和改革工作大局，服從服務于處室的職能工作，不把個人利益凌駕于集體利益之上。自覺加強機關(guān)干部的理想信念、從政道德修養(yǎng)，積極參與機關(guān)精神文明創(chuàng)建活動。努力爭做作風正派，情趣健康，講團結(jié)、顧大局、能協(xié)作的公務員。在建設學習型處室和構(gòu)建高品位的機關(guān)文化中做出積極的貢獻。

(四)加強管理，自我約束。堅持制度約束和自我約束的統(tǒng)一，既注重嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度和接受監(jiān)督的約束機制，又強調(diào)注重個人的自我約束，樹立執(zhí)政為民、愛崗敬業(yè)、勤奮務實、廉潔自律的工作作風。堅持改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變職能、完善制度，形成處室作風建設的長效機制。

(五)加強調(diào)研，轉(zhuǎn)變作風。深入基層，加強調(diào)查研究，積極向基層學、向?qū)嵺`學，以積極的姿態(tài)投入到改進機關(guān)作風的工作實踐中去，虛心聽取基層單位的意見。把為基層、為企業(yè)服務作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，深入、扎實、有效地做好各項工作。弘揚創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的良好作風，全力打造服務型政府的形象，以爭創(chuàng)服務型處室為重點，形成親民親商、服務至上的強烈意識，營造自加壓力、雷厲風行的工作效率，不斷提升服務水準，不斷創(chuàng)新，塑造發(fā)改委“勤政、廉潔、務實、高效”服務型機關(guān)的良好形象。

篇2:關(guān)于開展作風建設專項治理相關(guān)規(guī)章制度工作的實施方案

關(guān)于開展作風建設專項治理相關(guān)規(guī)章制度工作的實施方案

為深入貫徹落實中央改進工作作風，更好的開展黨的群眾路線教育實踐活動的部署要求，切實促進我公司各部門轉(zhuǎn)變工作作風，進一步提高工作效能和服務水平，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，著力解決群眾反映強烈的突出問題，結(jié)合我公司實際，現(xiàn)提出如下實施方案。

一、指導思想

以中央、省委和市委改進工作作風、密切聯(lián)系群眾有關(guān)規(guī)定為指導，以轉(zhuǎn)變作風、提高效能、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境為主線，堅持以自檢自查為主，通過學習動員、自查自糾、整改落實、強化監(jiān)督等方法，認真查糾機關(guān)和事業(yè)單位干部利用職權(quán)“吃拿卡要”的問題，促進全公司干部員工廉潔從政，進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，為公司又好又快發(fā)展提供有力保證。

二、治理重點

治理內(nèi)容主要包括：索取、接受或者以借為名占用管理和服務對象單位或者個人的財物；接受管理和服務對象的禮品、宴請以及旅游、健身、娛樂等活動安排；接受管理和服務對象的禮金和各種有價證券、支付憑證；向管理和服務對象攤派錢物、索要贊助，或要求接受有償服務、購買指定商品；讓管理和服務對象報銷應由個人負擔的任何費用；對管理或服務對象態(tài)度冷硬、蠻橫粗暴、故意刁難；其它“吃拿卡要”行為。

三、方法步驟

(一)學習動員

各支部要結(jié)合實際，深入動員部署，講清開展專項治理工作的重要意義，統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強所屬人員參與專項治理工作的自覺性。要運用多種形式，組織全體人員認真學習中央新頒布的《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》、《公務員法》等有關(guān)法規(guī)政策，使全員干部了解掌握有關(guān)要求，充分認識利用職權(quán)“吃拿卡要”的嚴重危害，進一步增強自律意識。

(二)自查自糾

對照有關(guān)政策規(guī)定和治理工作所列問題，認真組織相關(guān)人員進行自查，有針對性地與重點崗位特別是平時群眾有反映的人員進行談話，加強教育引導，自覺查究問題。凡存在所列問題的人員，要主動向組織說明問題，并將收到的錢物按規(guī)定上交機關(guān)紀委。

(三)整改落實

制定相應整改措施，組織有關(guān)人員作出自覺防范和抵制“吃拿卡要”行為的公開承諾。同時，對發(fā)現(xiàn)的問題進行梳理分析，找出癥結(jié)所在，按照懲防體系建設的要求，認真查找在教育、制度、監(jiān)督等方面存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，修訂完善規(guī)章制度，建立健全預防問題發(fā)生的長效機制，從源頭上鏟除“吃拿卡要”行為滋生蔓延的土壤和條件。

(四)檢查總結(jié)

在自查自糾和整改的基礎上，由公司黨委、人事部門對權(quán)力相對集中和與群眾接觸較多的部門及個人進行重點檢查，對做表面文章致使自查自糾流于形式的，要重新開展自查自糾；對掩蓋問題的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理，并追究有關(guān)領(lǐng)導的責任。

四、工作要求

（一）加強領(lǐng)導。“吃拿卡要”專項治理工作是深入推進干部作風建設的一項重要內(nèi)容，政策性強，工作難度大。各支部要切實擺上重要位置，加強組織領(lǐng)導，主要領(lǐng)導負總責，分管領(lǐng)導直接抓。要周密安排，精心實施，防止走過場，確保工作取得實效。

（二）嚴格政策。在專項治理工作中，要嚴格政策，本著教育大多數(shù)、處理極少數(shù)的原則，根據(jù)錯誤事實、情節(jié)、影響和認識態(tài)度等，妥善處理，寬嚴相濟。凡在專項治理過程中能夠主動說清問題、認識錯誤并主動退還“吃拿卡要”所獲取的不正當利益的，均以批評教育為主。對他人有反映但本人未加說清的，責成本人向組織說清楚。對反映線索具體而本人否認的，要進一步調(diào)查核實，對確有違紀違法問題的，按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

(三)強化監(jiān)督。機關(guān)紀委要認真履行職責，切實加強對“吃拿卡要”治理工作的監(jiān)督檢查，認真聽取群眾反映的情況和問題，掌握有關(guān)情況和信息，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督的作用，確保治理工作順利進行，取得實效。

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2013年9月23日

篇3:學校作風建設年活動實施方案

學校“作風建設年”活動實施方案

*中心校

為貫徹落實省市縣關(guān)于開展“作風建設年”的安排部署，全面加強校風、教風、學風、領(lǐng)導作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決當前校風、教風、學風、領(lǐng)導作風存在的突出問題，切實破解影響我中心校教育教學又好又快發(fā)展的制約因素，進一步加強學校校風、教師教風、學生學風和管理作風，深化“三項素質(zhì)提升工程”建設，加強管理，注重實效，提升教學質(zhì)量，提升師生的整體素質(zhì)，提升學校品位，實現(xiàn)學校各項工作的新發(fā)展。為扎實開展好此項活動，根據(jù)上級部署，結(jié)合我中心校的實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以*****為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞縣教體局關(guān)于開展“作風建設年”的工作目標和工作思路，堅持“以人為本，依法治校、質(zhì)量立校、教研興校、發(fā)展學生，成就教師，輝煌學校”的辦學理念；全面貫徹教育方針，扎實推行新課程改革，堅持教學中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖。大力倡導勤奮好學、嚴謹治學、愛崗敬業(yè)、教書育人等良好風氣，以增強履職盡責能力、提高教育教學質(zhì)量為中心，以爭創(chuàng)優(yōu)良的校風、教風、學風為重點；以學校現(xiàn)行工作現(xiàn)存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口。深化“三項素質(zhì)提升工程”建設，積極推進幼教、普教、成職教均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展，營造校風正，教風硬，學風濃，教育管理干部作風勤思善行，求真務實，團結(jié)協(xié)作、善于管理、勇于創(chuàng)新，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實現(xiàn)我中心校教育的又好又快發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

1.校風建設方面存在的主要問題：有的校師生精神面貌較差，各項規(guī)章制度執(zhí)行不嚴；校容校貌臟、亂、差。亂堂、亂班，集體觀念不強，學校整體意識差，個人主義嚴重等問題。

2.教師教風存在的主要問題：一少部分教師出現(xiàn)了敬業(yè)精神差，學習風氣不濃，不執(zhí)行教學常規(guī)，不以工作大局為重，不聽指揮，不遵守作息時間，在工作時間干與工作無關(guān)的事情，邊教學邊經(jīng)商，邊教學邊搞副業(yè)，不求進取，得過且過，敷衍塞責，消極懈怠，出勤不出力，小事誤工作，可不休要休，無病呻吟，小病大養(yǎng)，只要組織照顧不要組織紀律，工作責任心和事業(yè)心不強，影響全局性、整體性工作的不良現(xiàn)象。還有的極個別教師體罰或變相體罰學生；不及時批改作業(yè)，對作業(yè)，甚至讓學生帶批作業(yè)，向?qū)W生亂推學習資料，學習用品。

3.學生學風存在的主要問題：學習興趣不高，學習習慣較差；文明禮儀行為不強，家校溝通不及時的問題。

4.管理作風存在的主要問題：對中心校布置的工作落實不力，不以身作責，不樹形象，不做表率，管理無原則，管理無目標，管理無方法，散慢懶惰，工作不主動，工作效率不高，拖拉推諉，怕得罪人，怕?lián)熑巍Ｈ狈ι霞墝ぷ髡J真負責的精神，遇到問題上推，進取精神不強，推而不動，推一推，動一動。缺乏學習，不會管理，不善于管理，不敢于管理，無管理一招鮮，無創(chuàng)新能力，無進取意識，墨守成規(guī)，瞻前顧后，推而不動，見利行事的不良風氣。

三、目標要求

圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質(zhì)量、促發(fā)展”的主題。進一步加強思想作風建設，著力解決思想性、進步性和紀律性不強等問題；進一步加強師德師風建設，著力解決事業(yè)心和責任心不強，影響全局性、整體性工作的問題。進一步加強工作作風建設，著力解決工作不落實、落實不得力等問題；進一步加強管理作風建設，著力解決作風浮夸、工作浮淺等問題；進一步加強生活作風建設，著力解決奢侈浪費、有令不止等問題；進一步加強學習作風建設，著力解決無現(xiàn)實性、無發(fā)展性、無計劃性等問題。

1.校風建設。要根據(jù)中心校和本學校新學期的工作目標，制定并落實各項管理措施，形成團結(jié)奮進，甘于奉獻，團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，力爭一流的校風，教風，學風，教育教學質(zhì)量一流的良好氛圍。創(chuàng)建平安和諧校園，豐富安全教育的內(nèi)容，拓寬安全教育形式，把校園安全穩(wěn)定工作落到實處。

2.教風建設。堅定不移地堅持對教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出新教師的使用和骨干教師培養(yǎng)兩個重點。加強師德師風建設，履職盡責，甘于奉獻，為人師表，培樹正反兩方面的典型，進一步開展“一帶一”活動，搭建學習提升發(fā)展平臺，完善教師考核評價機制，通過專題講座，名師引領(lǐng)，理論學習、教學實踐、校本教研等多個環(huán)節(jié)，采取“一帶一”“新老結(jié)合”等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、、爭一流”的教師隊伍群體。

3.學風建設。繼續(xù)開展以文明禮儀系列教育、自我養(yǎng)成教育為主題的素質(zhì)提升活動，強化日常學習行為養(yǎng)成教育，讓學生在接受學科知識、提高學科能力的同時，形成健全的人格，養(yǎng)成良好習慣，努力形成學生自主管理、自主教育的管理模式。

4.管理干部作風。進一步樹立“管理即服務”的理念，以增強服務意識、大局意識，密切干群關(guān)系，辦人民滿意的教育為目的，力求在解放思想上有新的突破，在轉(zhuǎn)變職能上有新舉措，在服務上有新提高，在工作作風上有新改進，形成勤政高效的作風。各層次管理人員要積極進取，真務實，履職盡責，淡泊名利，加強學習，團結(jié)協(xié)作，增強服務意識和工作能力，學會管理，善于管理，敢于管理，提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關(guān)系。深入教學一線，走近教師，走近課堂,掌握具體情況，把握全局，推動工作，全心全意為教育教學、為師生服務。與教師一起進步，與學生共同發(fā)展，與家長形成共識，形成一種民主、平等、和諧的干群關(guān)系。

四、階段安排

1.第一階段：學習教育階段（2月23日――3月15日）出臺中心校作風建設年活動實施方案。召開“作風建設年”活動動員大會，學習上級文件，領(lǐng)會上級精神，加強領(lǐng)導，統(tǒng)一思想，提高認識，通過各種形式宣傳作風建設的重要性和必要性，使全體教職工充分認識開展作風建設，強化管理和監(jiān)督力度，是全面提高教育教學質(zhì)量的具體舉措。各校園要充分利用各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為作風建設年活動的深入開展營造良好的外部環(huán)境。要進一步增強各層次管理人員的效率意識和服務意識，增強全體教師對抓好作風建設年的自覺性和責任感。中心校成立以關(guān)校長為組長的“作風建設年”活動領(lǐng)導小組（組織附后），具體負責活動的組織領(lǐng)導。3個半以上的校園也要根據(jù)本校實際制定出“作風建設年”活動實施方案，于3月5日前交中心校。

2.第二階段：查擺問題階段：（3月16日――5月10日）各校園、每位教師、各層次管理人員結(jié)合實際從思想作風、教師教風、學生學風、學習作風、工作效率、管理作風、服務質(zhì)量等方面查擺問題，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質(zhì)量提升、阻礙學校發(fā)展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。各校園要召開民主評議活動，開展嚴肅的與自我批評，每位教師和各層次的管理干部都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學校管理、教育教學、教師素質(zhì)提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要從大處著眼，從細處入手，找準學校在作風建設中存在的重點問題、突出問題，對存在的問題按照“重點找原因、關(guān)鍵查主觀、深入找問題、確實去落實”，要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。管理干部和黨員教師要以身作則，嚴以律己，作好表率。

開展六查活動：一查校風是否端正，學校自己的的各項管理規(guī)章制度是否嚴格落實；二查教師師德師風建設，業(yè)務素質(zhì)是否過硬，是否勝任學校領(lǐng)導交辦的工作任務，師生的教師面貌是否奮發(fā)向上；三查學校管理是否真正做到規(guī)范化、精細化。四查學風，看是否存在不認真學習，不按規(guī)定學習時間學習，為應付檢查虛假學習等情況；五查工作作風，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協(xié)作、不遵章守紀，自由主義等問題；六查領(lǐng)導管理作風，看是否存在官僚主義、自律不強不作為，亂作為等行為。

第三階段：總結(jié)提高階段：（5月11――8月31日）各校園要從提高教學質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點，堅持邊總結(jié)邊邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內(nèi)容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發(fā)揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。同時，各校園要認真總結(jié)活動經(jīng)驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全作風建設的長效機制，把作風建設活動轉(zhuǎn)入經(jīng)常化、制度化軌道，持之以恒，抓好落實，切實將“作風建設年”工作做的更細、更實、更長。

第四階段：檢查考核階段：（9月1日――12月15日）在平時考查的基礎上，對此項活動進行專項考查，充分發(fā)揮評價制度的導向、激勵、反思等作用，并將考查結(jié)果作為支教流動，評獎、評優(yōu)、評聘、晉職、晉級、交流、調(diào)配的重要依據(jù)。

五、保障措施

（一）大興學習之風，全力打造學習型學校和學習型教師。進一步落實學習制度，加強校本培訓，定期組織集中培訓學習。各校園要堅持每周的政治業(yè)務學習制度。每周一為全鎮(zhèn)中小學幼兒園教師政治業(yè)務學習時間。中心校委會成員每兩周進行一次集體學習。學習內(nèi)容主要是：*、*、*、*等領(lǐng)導同志關(guān)于加強黨的作風建設的重要論述；*在中紀委*屆三次全會上的重要講話和各級領(lǐng)導同志關(guān)于加強領(lǐng)導干部作風建設的文章、講話；教育法律法規(guī)，教育教學理論，課程標準，教學經(jīng)驗等。廣大教師要樹立并實踐“工作必須學習”，“工作就是學習”的思想，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結(jié)合的辦法，把整體培訓與實踐應用結(jié)合起來，保證以良好的政治素質(zhì)和過硬的專業(yè)水平投入到各自的工作崗位。做好政治業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育教學思想牢牢扎根于每位教師心中，從而增加教學底蘊，更有效地指導自己的教學實踐。中小學每學期組織開展2――3次校本培訓活動。

（二）大力弘揚高尚師德師風。大力倡導依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業(yè)道德風范。弘揚奉獻精神，營造廉潔從教，以德立教的清風正氣。要堅守崗位，履職盡責，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，遵章守紀，規(guī)范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，始終保持昂揚向上的工作狀態(tài)，奮發(fā)有為的工作精神。各層次管理人員要堅持以人為本、重在激勵的管理方法，堅持思想先行，管人先管心，把思想作風建設擺在首位，，既要完善各項管理規(guī)章制度，又要作好政治思想工作，工作主導重在激勵。深入開展“做人民滿意教師”師德師風教育，廣大教師要樹立敬業(yè)愛生的信念，嚴禁體罰或變相體罰學生；接待家長和來訪要文明用語，熱情周到，細心詢問，耐心解釋。要嚴明工作紀律，完善崗位責任，提高工作效率和質(zhì)量。要下大氣力解決教師課堂形象，上課打手機、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現(xiàn)象。進一步嚴明會議紀律，嚴禁遲到早退，隨意曠會，對遲到、早退、曠會等對象視情給予通報，并按教師績效考核扣罰。

（三）大力培樹優(yōu)良校風、學風。要從治理校園臟亂差入手，徹底解決師生精神面貌差，校園不整潔，亂堂、亂班，亂堆、亂放，教室、辦公室、專業(yè)教室灰塵、污跡，學生亂打亂鬧等突出問題，創(chuàng)造整潔優(yōu)美、秩序井然的校園環(huán)境。校園衛(wèi)生要日檢、周評、月比，達到無果皮、紙屑，無垃圾死角，無亂堆亂放。開展豐富多彩的主題教育活動，營造民主、平等、和諧、文雅的學校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發(fā)展。進一步規(guī)范教育教學行為，堅決杜絕“三亂”現(xiàn)象的發(fā)生。進一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學校無重大安全責任事故發(fā)生。

要進一步加強班風和學風建設，沒有一個好的班風就沒有一個高的質(zhì)量，班風正才能學風正。故此，我們一是加強對班主任的學習與培訓工作的力度，組織召開“班主任工作經(jīng)驗交流會”，開展“優(yōu)秀班主任”、“先進班集體”評選活動，獎先勵進，鞭策后進。二是抓好班級各項規(guī)章制度的落實。強化班級管理，用優(yōu)良的班風促學風的形成，使每一個班級成為學生求知和成長的樂園。各中小學校按照中心校制定的班級量化考核細則從嚴考核，定期評比。三是加強學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育。各班級每學期都要召開2---3次主題班會，對學生進行文明禮儀教育、理想與信念教育。各任課教師也注重激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)良好的學習習慣。堅持從日常的言行、習慣、道德、公德、紀律、禮貌等常規(guī)入手，促進了學生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。各校要繼續(xù)深化家庭與學校定期聯(lián)系制度，溝通校內(nèi)外的聯(lián)系，每學期至少要開一次家長會，舉辦2至3次家長學校活動。

（四）大力轉(zhuǎn)變管理人員的工作作風。要進一步樹立“管理就是服務”的思想，有吃苦耐牢精神，學習進取精神，團結(jié)協(xié)作精神，率先垂范，以身作則，形成“求真務實、勤政高效、廉潔自律、攻堅破難、甘于奉獻”的學校工作作風。要牢牢把握發(fā)展是教師的第一需要，尊重是管理的第一要義，服務是管理者的第一要務的三大理念。抓學風、轉(zhuǎn)作風，工作要肯于吃苦，甘于奉獻，多跑腿，少動嘴；多深入基層，少行政命令；多深入到基層校、班，多深入到教師之中，掌握具體情況，要知上情，知下情，知內(nèi)情，知已情，知實情，做到放眼長遠，把握全局，促進工作發(fā)展。要切實履行自己的職責，加強學習，求知于書本，問計于教師，創(chuàng)新于實踐。工作中要有團結(jié)協(xié)作精神，管好自己的人，干好全局的事，要學會管理，善于管理，管而有序，理而有節(jié)，管理上位。要堅持重實際、說實話、務實事、求實效，深入教學一線、深入師生，深入課題，倡導調(diào)查研究之風；認真對待師生所反映的真實情況、真實想法，虛心接受師生反映的意見、建議和要求，切實履職盡責。要推進“陽關(guān)服務”。對職稱評定、評獎評優(yōu)、等教師關(guān)注的熱點問題，進一步公開辦事程序、辦事原則和辦事結(jié)果，增加透明度，確保公開、公正、公平。要牢固樹立厲行節(jié)約、勤儉辦學的意識，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，在各項工作中都要貫徹勤儉節(jié)約的原則，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。

（五）大力抓好教學質(zhì)量的提升工作。教學質(zhì)量是一個學校的生命線。要在“作風建設年”活動中，大力抓好教育教學質(zhì)量的提升工作，堅持教學中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖；堅持向教學常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖；堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖；堅持弘揚*校風、教風、學風，向“三風”要質(zhì)量的思想不動搖。各中小學要圍繞教學質(zhì)量提升這個中心，一是以校本研修活動為載體，實實在在抓校本培訓，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質(zhì)量。二是加強教學的過程管理，狠抓教學管理，嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導等重要環(huán)節(jié)；夯實基礎，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學常規(guī)管理要質(zhì)量。三是以質(zhì)量監(jiān)控為抓手，通過月考，認真進行教學質(zhì)量分析，查找薄弱環(huán)節(jié)，及時采取補救措施。向質(zhì)量監(jiān)控體系要質(zhì)量。四是全面加強畢業(yè)班工作，加強指導，加大信息交流力度，向畢業(yè)年級要質(zhì)量。五是面向全體學生，高度重視，分級管理，建立幫扶和提升幅度制度，向薄弱校、班要質(zhì)量。

搞好“作風建設年”，是今年學校工作的一項重要任務。各校園和全體教師要從講政治的高度充分認識開展這項活動的重要性和必要性，切實擺上重要日程，根據(jù)學校工作實際，細化管理，落實責任，加強管理，健全機制，完善制度。要圍繞提高教學質(zhì)量這個核心，堅持以自我教育為主、堅持邊學邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實際工作，持之以恒抓好落實，以優(yōu)良的作風促進學校各項工作有序高效的運行，促進教育教學質(zhì)量的進一步提高，創(chuàng)建人民滿意的學校。

*中心校“作風建設年”活動領(lǐng)導小組

組長：副組長：

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