浦南小學深化作風建設優化教育發展環境實施方案

　　根據鹿城區教育局關于全區教育系統深化作風建設，優化教育發展環境，促進鹿城教育又快又好發展的工作部署，在全區教育系統開展深化效能建設，優化教育發展環境專項活動，學校結合實際，經黨支部和校長室決定，制訂如下實施意見：

　　一、指導思想

　　堅持以*****為指導，認真貫徹落實黨的十七屆四中全會及區教育局關于深化作風建設優化教育發展環境會議精神，圍繞鹿城區推進教育現代化建設的總體目標和“五大工程”建設的部署，在全校開展以“轉作風、優環境、提效能”為主題的專項活動，著力解決教師隊伍中存在的作風不實、干勁不足、不負責任、不思進取、師德不善、組織紀律不嚴等問題，以提高政治思想素質和業務素質，創辦人民滿意學校，當人民滿意教師，辦人民滿意教育，努力樹立教育行風新形象，全面促進學校和諧科學發展。

　　二、目標要求

　　通過開展“深化作風建設，優化教育發展環境”專項活動，有效促進學校領導和教師職業道德提升，職業責任強化，職業意識增強，職業技能提高，學校深化作風建設和優化教育環境有明顯改善，教職工的政治思想水平和業務能力有明顯提高，教師隊伍建設能夠達到“思想純、行風正、隊伍穩、作風硬、業務精”的目標和要求。具體表現：

　　1、勤奮好學。進一步形成健全的學習制度，強化學習意識，樹立正確的辦學思想，堅定不移貫徹和執行黨的教育方針，使領導和教師的政治素質和業務水平有所提高，學習型黨組織建設的各項工作得以落實。

　　2、愛崗敬業。進一步弘揚“學高為師，身正為范”，營造崇教厚德，教書育人的良好氛圍，知榮明恥，言傳身教，講操作，重品行，培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，樹立正確的師德形象。

　　3、團結和諧。班子團結，凝聚力、戰斗力和親和力明顯增強，形成心齊氣順、風正勁足的局面。確保教師隊伍不因內部紛爭而影響工作的事件發生，不因評職、評優、晉級等而引發矛盾、影響教學，不因造謠生非、惡意告狀，群體*等影響學校秩序情況發生。每個教師都要珍惜同志之間的友誼，心胸開闊，大事講原則，小事講風格，自覺維護學校的穩定和榮譽。

　　4、辦學規范。學校以德育為先、教學為中心，視質量為生命得到真正體現，辦學思想端正，教學行為規范，教育教學質量明顯提高，集團化辦學內涵不斷加強;按要求開齊課程，無隨意增減課時、過度加重學生課業負擔行為。充分發揚民主，民主決策，民主管理，深化校務公開，嚴格執行民主集中制原則，自覺接受監督，開展批評和自我批評。校風、教風和學風明顯改進，學生家長滿意度高，社會反映好。

　　5、廉潔從教。嚴格執行廉潔從教的各項規定，秉公辦事，自覺做到常修為教之德，常思貪欲之害、常懷律己之心，樹立清正廉潔、干凈干事的良好形象。紀律嚴明，組織紀律性明顯加強，學校教職工無違反師德行為，無有償帶生和收受紅包等行為，無不執行學校規章制度，無不服從工作分配的行為，無不擅自離崗和不執行請銷假制度行為。努力建設節約型校園，牢固樹立勤儉辦學思想，規范公務接待，控制接待標準，嚴格執行“四條禁令”。

　　6、創新業績。促進學校領導和教職工創業創新的意識有新增強，創業創新的能力有新提高，創業創新的方法有新改進，創業創新的形象有新提高，創業創新的工作有新成效，加快推進“活力校園、實力校園、和諧校園”戰略目標的建設，使集團化辦學的內涵和教育優質資源不斷得到深化和拓展。

　　三、方法步驟

　　1、第一階段(20**年3月初至4月上旬)：動員部署，制訂方案，統一步驟，召開教職工動員大會，組織學習鹿城區教育局關于深化作風建設優化教育環境的會議精神，并且查找學校存在問題(召開班子專題討論會)。

　　2、第二階段(20**年4月中旬至10月)：集中解決問題，全面推進。

　　(1)開展調研，查找問題解決策略，設計《作風整改對照檢查表》;

　　(2)根據《作風整改對照檢查表》陳述的現象，看哪些現象自己身上有，歸結為什么問題，要一條一條地對照檢查(分自查、互查);

　　(3)寫分析報告，自我解剖(領導和教職工都要寫出自己的對照檢查分析報告)，把通過自查和互查找到的問題寫出來，進行自我剖析，檢查分析報告要寫實、寫深、寫透。剖析思想，找到根源，提出解決辦法。

　　(4)學校支部對全體教職工的對照檢查分析報告要負責審閱、匯總和分類，把它作為師德考核的主要內容;學校領導班子的分析檢查報告由教育局審閱。

　　3、第三階段(20**年11月至12月)：評議總結，轉化提高。(1)對自查、互查中漏掉的問題繼續查找和整改;(2)對個別教育轉化困難的教師，除了深入細致的思想工作之外，要抓典型，深刻剖析，教育警示;(3)總結評議階段，學校要寫出自評報告，報告教育局審查鑒定。

　　四、活動要求

　　1、加強領導，建立相應的領導小組和督查小組。

　　(1)浦南小學深化作風建設優化教育發展環境工作領導小組：

　　組長：Z

　　副組長：Z

　　成員：ZZ

　　(2)浦南小學深化作風建設優化教育發展環境工作監督小組：

　　組長：ZZ

　　副組長：ZZ

　　成員：ZZ

　　2、作風建設要堅持七大原則。

　　(1)堅持相互結合的原則;(2)堅持實事求是的原則;(3)堅持領導示范的原則;(4)堅持正面教育為主的原則;(5)堅持以工作檢驗作風整頓效果的原則;(6)堅持標本兼治的原則。

　　3、強化學習。要廣泛開展學習型組織建設活動，組織黨員教師深入學習黨的十七屆四中全會精神、《廉政準則》、《浙江省義務教育條例》等政策法規以及教育局相關制度的學習，舉行民主生活會、懇談會等形式，開展批評和自我批評，利用負面案例，進行警示教育，并結合暑期師德教育，統籌安排，切實改進工作作風，自覺做好師德師風建設，努力構建風清氣正、昂揚向上的良好氛圍。

　　這次作風建設是學校教師隊伍建設的一個重要舉措，也是一次學校師德再教育，我們要按照區教育局具體部署，緊緊圍繞“打造陽光浦南、創辦都市名校”的總目標，牢固樹立“為孩子的可持續發展奠基”的現代理念，不斷促進學生思想品德，科學文化，勞動技能和個性心理各方面全面發展，以崇高的使命感和責任感，振奮精神，開拓創新，扎扎實實地開展作風建設的專項活動，為加快我校教育現代化建設而不懈努力。

篇2:深入開展作風建設著力改善發展環境實施方案

　　陽羅二中深入開展作風建設著力改善發展環境實施方案

　　為進一步深化作風建設，著力改善發展環境，切實提高科學發展水平，根據(泰委發〔20**〕28號)文件要求，結合教育局指導意見，決定在我校深入開展“轉作風優環境”專項活動。為各項工作的更好開展，現制定如下實施方案：

　　一、總體要求

　　堅持以*****為指導，認真貫徹落實黨的十七屆四中全會精神和縣委、縣政府《深入開展作風建設，著力改善發展環境的實施意見》(泰委發〔20**〕28號)精神，以“轉變作風、優化環境”為主題，從領導做起、從我做起，全面加強干部作風建設，努力建設一支“勤勉、廉潔、務實、高效”的學校領導隊伍，為建設陽羅二中和諧校園、科學發展提供堅強保證。

　　二、主要任務

　　這次“轉作風優環境”活動，將要著力解決我校當前作風建設中存在的幾個主要問題：一是回避矛盾，碰到問題、困難能推則推、能繞則繞、能拖則拖;二是辦事相互推諉、效率低下;三是工作不用心，業務不熟悉，得過且過，當一天和尚敲一天鐘;四是思想保守、工作守舊，碰到新情況、新問題束手無策，處理遺留問題不敢實事求是，無文件、無會議記要，不辦事;五是辦事講關系、憑人情，沒有人情、關系不辦事，有了人情、關系亂辦事;六是不講原則，亂用權力，隨心所欲，膽大妄為。我校將采取有力措施，務求扎實推進，確保“轉作風優環境”活動取得實效。

　　(一)大力開展作風建設學習教育，促進思想境界再提升。圍繞學習黨的**大、十七屆三中、四中全會精神和縣委十二屆八次全會精神，深刻領會*x***關于加強作風建設的重要論述，圍繞著力提高科學發展水平的奮斗目標，結合我校自身實際，開展“轉作風優環境，從我做起”大討論活動。通過學習討論、剖析對照正反典型案例，進一步解放思想，促進黨員干部自覺、自醒，認清差距、完善自我，提升境界;著眼內強素質、外樹形象，工作認真負責、敢抓敢管、開拓創新。

　　(二)大力推行“一線工作法”，促進工作再深入。以教育教學中存在的問題為重點，大力推行“一線工作法”，全力破解我校發展中的重點、難點問題。進一步增強謀事干事的緊迫感和責任感，堅持從我做起，從小事做起，從現在做起。

　　(三)大力整治庸懶飄浮惡習，促進機關作風再轉變。按照“能者上、庸者下、勤者受獎、懶者受罰”的原則，探索建立“治庸治懶“的考評、激勵、問責、懲治機制，切實營造正確的選人用人管人導向。完善制度，加強管理，加大對工作任務不落實、勞動紀律不遵守、拖拉扯皮不辦事、占著崗位不謀事等庸懶飄浮習氣的糾治力度。對于存在違法違紀和行政過錯行為的，一律追查到底并嚴肅處理。

　　三、方法步驟

　　根據教育局總體部署，我校“轉作風優環境”活動，分三個階段進行：

　　(一)動員部署、制定方案階段(3月上旬至3月中旬)。3月初，召開我校專項活動動員會，進行全面部署，做好宣傳發動工作，進一步統一思想，提高認識，不斷增強“轉作風優環境”的自覺性和主動性。結合我校實際情況，制訂具體的、便于操作的實施方案和工作安排。

　　(二)集中解難、全面推進階段(3月下旬至10月)。

　　(1)開展調查研究。通過召開座談會、社會問卷調查等形式，廣泛征求全校教職工意見建議，找準我校庸懶惡習的主要癥結，梳理出一些突出問題，在此基礎上，研究提出解決問題的辦法舉措。

　　(2)開展學習討論。著眼提升思想境界和提高執行力，緊密聯系實際深入開展學習討論，解決好突出的認識問題，認真查找在執行制度、學校工作中存在的庸懶飄浮習氣，剖析原因，認真制訂整改措施，切實進行整改。

　　(3)切實破解難題。集中時間，集中精力，切實解決我校的重點、熱點問題。

　　(三)組織評議、總結提高階段(11月至12月)。開展教職工大會評議，接受教職工和社會各界的評判和監督檢查。對在推進發展中敢干事、能干事、敢擔責任的干部，給予大力表揚和獎勵;對專項活動思想不重視、工作不主動、落實不到位的，視情予以通報批評直至追究領導責任。同時，要認真總結好的經驗與做法，不斷完善提高，進一步建立健全作風建設長效機制。

　　四、有關要求

　　(一)加強領導。“轉作風優環境”是一項復雜的系統工程，也是一項長期任務。這項活動是在局黨委的領導下，統一組織力量，精心安排，認真實施。為保證我校專項活動的正常開展，我校成立陽羅二中“轉作風優環境”專項活動領導小組。

　　(二)注重結合。作風建設，要立足當前、科學安排，切實做到與推動工作相互促進，尤其要與貫徹落實縣委、縣政府和上級主管部門的決策部署、行動計劃等結合起來，與體制機制制度的改革創新結合起來，防止出現“兩張皮”、搞形式主義、走過場，確保“轉作風優環境”活動扎實開展，富有成效。

　　(三)作好宣傳。為加強宣傳報道，我校開辟了“轉作風優環境”專項活動宣傳專欄，報道我校專項活動情況，發揮輿論導向作用。對專項活動中涌現出的先進典型要及時宣傳報道，對一些負面典型事例堅決予以曝光。及時宣傳“轉作風優環境”活動情況和工作經驗，大力營造“轉作風優環境”的濃厚氛圍。

　　陽羅二中