設(shè)建小學(xué)六大節(jié)活動(dòng)課程方案

　　一、六大節(jié)活動(dòng)課程理念

　　1.與校本課程結(jié)合

　　2.序列化

　　3.以校區(qū)為主體開(kāi)展活動(dòng)

　　4.樸素、節(jié)儉

　　二、六大節(jié)活動(dòng)課程安排

　　1.體育節(jié)在每年10月份舉行，由德育處與體育組組織

　　2.科技節(jié)在每年11月份舉行，由德育處與科學(xué)組組織

　　3.英語(yǔ)節(jié)在每年12月份舉行，由德育處與英語(yǔ)組組織

　　4.數(shù)學(xué)節(jié)在每年3月份舉行，由德育處與數(shù)學(xué)家搖籃工程領(lǐng)導(dǎo)小組、數(shù)學(xué)組組織

　　5.讀書(shū)節(jié)在每年4月份舉行，由德育處與語(yǔ)文組組織

　　6.藝術(shù)節(jié)在每年5月份舉行，由德育處與藝術(shù)組組織

　　三、體育節(jié)活動(dòng)

　　1.體育節(jié)項(xiàng)目分校區(qū)特色課程項(xiàng)目達(dá)標(biāo)與競(jìng)賽、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育主題文化展覽;

　　2.校區(qū)特色課程項(xiàng)目達(dá)標(biāo)與競(jìng)賽：二年級(jí)跳繩，三年級(jí)乒乓球，五年級(jí)武術(shù);

　　(1)個(gè)人項(xiàng)目：二、三、五年級(jí)所有年級(jí)學(xué)生都參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在體育課和課外活動(dòng)中完成，由任課體育教師組織實(shí)施;達(dá)標(biāo)者頒發(fā)“運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;(綠星卡的一種，特制，可由學(xué)生保留留念，也可用作普通綠星卡換紅星卡用。下列獎(jiǎng)?wù)峦?;

　　(2)集體項(xiàng)目：二、三、五年級(jí)以班級(jí)為單位，各班選派男女各兩隊(duì)，每隊(duì)8-10人，在各自校區(qū)以年級(jí)為單位組織現(xiàn)場(chǎng)比賽，時(shí)間安排上課時(shí)間一個(gè)半天，該年級(jí)全體學(xué)生參與觀看;比賽由校區(qū)體育組實(shí)施。

　　3.校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　(1)全校運(yùn)動(dòng)員參加比賽;

　　(2)租用校外大操場(chǎng)或者在校園田徑場(chǎng)進(jìn)行;

　　(3)為減輕交通壓力，隔年非運(yùn)動(dòng)員學(xué)生不參加活動(dòng);

　　(4)工作人員由德育處、體育組提出意見(jiàn)，由校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究確定。

　　4.體育主題文化展覽

　　由校體育組制作體育知識(shí)主題展覽，在校區(qū)展覽一周。

　　5.組織形式

　　(1)開(kāi)幕式分校區(qū)舉行，校區(qū)全體學(xué)生參加，由校區(qū)大隊(duì)部組織，突出學(xué)生自主，以大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的形式進(jìn)行，隆重?zé)崃?

　　(2)閉幕式從簡(jiǎn)，結(jié)合校區(qū)晨會(huì)，表彰獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

　　四、科技節(jié)活動(dòng)

　　1.科技節(jié)面向四、六年級(jí)部分學(xué)生;

　　2.科技節(jié)項(xiàng)目分小發(fā)明、小制作、小論文比賽、科技實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)主題文化展覽;

　　3.四年、六年級(jí)學(xué)生可參加小發(fā)明、小制作、小論文、科技實(shí)踐活動(dòng)比賽，凡有作品交班級(jí)比賽者，不論質(zhì)量如何均獎(jiǎng)勵(lì)“科技獎(jiǎng)?wù)?rdquo;;班級(jí)評(píng)比之后交校區(qū)展示，并由評(píng)委在展示區(qū)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比;一至六年級(jí)學(xué)生以班級(jí)為單位組織觀看科技作品展覽;

　　4.科學(xué)主題文化展覽。

　　由科學(xué)組制作科學(xué)家故事、科技成果、科普知識(shí)等主題展覽，在校區(qū)展覽一周，學(xué)生自由觀看。

　　5.組織形式

　　(1)班級(jí)項(xiàng)目由班主任組織，校區(qū)比賽由校區(qū)大隊(duì)部組織;

　　(2)開(kāi)幕式分校區(qū)舉行，校區(qū)全體學(xué)生參加，由校區(qū)大隊(duì)部組織，突出學(xué)生自主，以大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的形式進(jìn)行，隆重?zé)崃?

　　(3)閉幕式從簡(jiǎn)，結(jié)合校區(qū)晨會(huì)，表彰優(yōu)勝者。

　　五、英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)

　　1.英語(yǔ)節(jié)面向二、四、六年級(jí)全體學(xué)生和五年級(jí)部分學(xué)生;

　　2.英語(yǔ)節(jié)項(xiàng)目分口語(yǔ)達(dá)標(biāo)、口語(yǔ)大賽、口語(yǔ)模仿秀和英語(yǔ)主題文化展覽;

　　3.二、四、六年級(jí)全體學(xué)生參加口語(yǔ)達(dá)標(biāo)，在英語(yǔ)課上或者課后完成，達(dá)標(biāo)者將英語(yǔ)獎(jiǎng)?wù)?

　　4.二年級(jí)參加口語(yǔ)大賽，班級(jí)海選，每班推薦2個(gè)節(jié)目，人數(shù)不限，以校區(qū)為單位組織口語(yǔ)大賽，與四年級(jí)口語(yǔ)模仿秀同時(shí)展示并比賽;

　　5.四年級(jí)口語(yǔ)模仿秀，班級(jí)海選，每班推薦2個(gè)節(jié)目，以校區(qū)為單位組織口語(yǔ)大賽，與二年級(jí)口語(yǔ)大賽同時(shí)展示并比賽;

　　6.英語(yǔ)主題文化展覽，由英語(yǔ)組指導(dǎo)五年級(jí)部分學(xué)生負(fù)責(zé)制作主題展覽，在校區(qū)展覽一周，參與學(xué)生完成英語(yǔ)卷面知識(shí)競(jìng)賽，抽選小獎(jiǎng)品。

　　7.組織形式

　　(1)開(kāi)幕式分校區(qū)舉行，校區(qū)全體學(xué)生參加，由校區(qū)大隊(duì)部組織，突出學(xué)生自主，以大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的形式進(jìn)行，隆重?zé)崃?

　　(2)閉幕式從簡(jiǎn)，結(jié)合校區(qū)晨會(huì)，表彰優(yōu)勝者。

　　六、數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)

　　1.數(shù)學(xué)節(jié)面向部分學(xué)生;

　　2.數(shù)學(xué)節(jié)項(xiàng)目“沐硯杯”數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽、數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)小論文評(píng)比和數(shù)學(xué)主題展覽;

　　3.“沐硯杯”數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽，二年級(jí)設(shè)數(shù)學(xué)速算比賽，三年級(jí)設(shè)算“24點(diǎn)”比賽，四年級(jí)魔方比賽，五年級(jí)奧數(shù)比賽，獲獎(jiǎng)?wù)攉@數(shù)學(xué)獎(jiǎng)?wù)?

　　4.數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)比。六年級(jí)組織數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)比，每班推薦3-5項(xiàng)參加總校比賽，由數(shù)學(xué)家搖籃基地領(lǐng)導(dǎo)小組組織，并把優(yōu)秀作品推到市里，區(qū)里參評(píng);

　　5.數(shù)學(xué)小課題小論文評(píng)比。五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)小課題小論文評(píng)比，每班推薦3-5項(xiàng)參加總校比賽，由數(shù)學(xué)家搖籃基地領(lǐng)導(dǎo)小組組織;

　　6.數(shù)學(xué)主題文化展覽。由數(shù)學(xué)組制作數(shù)學(xué)文化主題展覽，在校區(qū)展覽一周。

　　7.組織形式

　　(1)開(kāi)幕式分校區(qū)舉行，校區(qū)全體學(xué)生參加，由校區(qū)大隊(duì)部組織，突出學(xué)生自主，以大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的形式進(jìn)行，隆重?zé)崃?

　　(2)閉幕式從簡(jiǎn)，結(jié)合校區(qū)晨會(huì)，表彰優(yōu)勝者。

　　七、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)

　　1.讀書(shū)節(jié)面向一至五年級(jí)全體學(xué)生

　　2.讀書(shū)節(jié)項(xiàng)目分班級(jí)“1+X”讀書(shū)活動(dòng)、校區(qū)集體誦讀比賽

　　3.班級(jí)“1+X”讀書(shū)活動(dòng)

　　(1)學(xué)校準(zhǔn)備系列圖書(shū)，每種圖書(shū)各備60本，供班級(jí)選擇

　　(2)以班級(jí)為單位，全班學(xué)生共讀一本書(shū)，并組織討論、讀書(shū)心得等活動(dòng)

　　(3)“X”指學(xué)生自己閱讀，讀書(shū)節(jié)結(jié)束時(shí)，交流讀書(shū)心得

　　(4)凡學(xué)生完成“1+X”任務(wù)者，每人獎(jiǎng)勵(lì)“閱讀獎(jiǎng)?wù)?rdquo;

　　(5)班級(jí)選拔5-10位學(xué)生為“閱讀之星”，由學(xué)校表彰

　　4.校區(qū)集體朗讀比賽

　　(1)以校區(qū)為單位，組織二、四年級(jí)集體誦讀比賽，全員參與;

　　(2)集體誦讀比賽要求學(xué)生全員參加;

　　(3)凡參加比賽的學(xué)生，每人獎(jiǎng)“誦讀獎(jiǎng)?wù)?rdquo;;

　　(4)學(xué)生集體誦讀比賽追求簡(jiǎn)樸，反對(duì)家長(zhǎng)或外來(lái)人員介入。

　　5.組織形式

　　(1)開(kāi)幕式分校區(qū)舉行，校區(qū)全體學(xué)生參加，由校區(qū)大隊(duì)部組織，突出學(xué)生自主，以大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的形式進(jìn)行，隆重?zé)崃?

　　(2)閉幕式分校區(qū)舉行，結(jié)合校區(qū)誦讀比賽現(xiàn)場(chǎng)，在會(huì)上表彰優(yōu)勝者。

　　八、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

　　1.藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目分校區(qū)個(gè)人項(xiàng)目比賽、校區(qū)集體項(xiàng)目展示、校個(gè)人項(xiàng)目比賽、美術(shù)作品展覽、校藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出

　　2.校區(qū)個(gè)人項(xiàng)目比賽

　　(1)設(shè)器樂(lè)、聲樂(lè)等項(xiàng)目;

　　(2)由各校區(qū)大隊(duì)輔導(dǎo)員組織。

　　3.校區(qū)集體項(xiàng)目展示：三年級(jí)集體舞蹈，五年級(jí)合唱;以班級(jí)為單位，參加年級(jí)展示，由政教處和藝術(shù)組組織，不評(píng)比，反對(duì)由外來(lái)力量參與輔導(dǎo)，參與展示的學(xué)生獲“藝術(shù)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。

　　4.校個(gè)人項(xiàng)目比賽面向所有年級(jí)學(xué)生

　　(1)設(shè)器樂(lè)、聲樂(lè)等項(xiàng)目;

　　(2)由校德育處負(fù)責(zé)組織。

　　5.美術(shù)作品展覽

　　各年級(jí)選擇美術(shù)優(yōu)秀作品展覽，由班主任組織學(xué)生參觀。

　　6.校藝術(shù)節(jié)演出

　　(1)六一前后在各自校區(qū)進(jìn)行，各校區(qū)一至六年級(jí)全體學(xué)生參加，由德育處統(tǒng)籌指揮，校區(qū)大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織;

　　(2)節(jié)目以各自校區(qū)個(gè)人項(xiàng)目適量，一年級(jí)可每個(gè)班安排集體節(jié)目，三年級(jí)集體舞優(yōu)秀節(jié)目、五年級(jí)合唱優(yōu)秀節(jié)目參加表演;

　　(3)校藝術(shù)社團(tuán)的節(jié)目酌情參加;

　　(4)除學(xué)校特別紀(jì)念活動(dòng)安排大型演出外，其它年度藝術(shù)節(jié)可降低節(jié)目要求，反對(duì)家長(zhǎng)或外來(lái)人員介入藝術(shù)節(jié)。

　　7.組織形式

　　(1)開(kāi)幕式分校區(qū)舉行，校區(qū)全體學(xué)生參加，由校區(qū)大隊(duì)部組織，突出學(xué)生自主，以大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的形式進(jìn)行，隆重?zé)崃?(2)閉幕式分校區(qū)舉行，結(jié)合藝術(shù)節(jié)大型演出，在會(huì)上表彰校區(qū)獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

　　九、每年六大節(jié)活動(dòng)具體實(shí)施，由德育處在上述序列化方案框架內(nèi)，再形成方案。

篇2:引用親子共成長(zhǎng)班課程沙龍活動(dòng)方案

引用

金子的親子共成長(zhǎng)班課程沙龍活動(dòng)方案

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，民族的未來(lái)決定在每一個(gè)父母的手里。為此我們啟動(dòng)了親子共成長(zhǎng)活動(dòng)，希望廣大父母關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，與孩子共同成長(zhǎng)。

一、和諧家庭，親子共成長(zhǎng)

1、親情一句話：將自己在家里關(guān)心、孝敬父母的話用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記錄下來(lái)，利用晨歌后2分鐘的時(shí)間交流，供其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、在家長(zhǎng)中掀起記“家庭周記”的熱潮。每周搜集一次，可以記錄母女的感情溝通，生活中令人感動(dòng)的小故事，也可以記錄自己的心靈感受以及深沉的父愛(ài)，如果家庭成員經(jīng)常一起出去游玩或舉行家庭娛樂(lè)活動(dòng)，還可以記錄活動(dòng)感受和游藝經(jīng)過(guò)。以次激發(fā)父母與孩子間純真細(xì)膩的感情，讓孩子感受到生活的美好、幸福。班主任將優(yōu)秀周記匯總、裝訂，利用晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行交流，暢談感受。

3、幽默匯集。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中曾說(shuō)過(guò)許多適合其年齡特點(diǎn)，但在我們成人看來(lái)卻風(fēng)趣、幽默的話，它折射出孩子純真的心靈。每每讀到它，眼前就浮現(xiàn)出孩子天真活潑的笑容，耳畔回響起那銅鈴般的稚嫩話語(yǔ)，因此讓孩子互相講一講家庭中的幽默故事，能在班級(jí)中營(yíng)造出家庭般的溫暖。

4、我是知心父母。現(xiàn)在的孩子缺少的不是物質(zhì)享受，而是精神財(cái)富。因此我們?cè)诩议L(zhǎng)中提出“我是知心父母”的口號(hào)，規(guī)定家長(zhǎng)每天與孩子的溝通時(shí)間不得少于半小時(shí)，并在家長(zhǎng)會(huì)交流溝通的內(nèi)容、效果、出現(xiàn)的問(wèn)題。

5、同讀一本書(shū)。繼續(xù)營(yíng)造“書(shū)香家庭”，讓濃郁的書(shū)香浸潤(rùn)每一個(gè)家庭，讓每一個(gè)家庭成員都能從書(shū)中受益。

二、家長(zhǎng)進(jìn)校，讓孩子感悟社會(huì)，了解社會(huì)

家長(zhǎng)們來(lái)自不同的工作崗位，他們對(duì)每份工作的酸甜苦辣感受最深，有許多警示、勸戒、鼓勵(lì)孩子的話，因此我們準(zhǔn)備舉行“家長(zhǎng)進(jìn)校周”活動(dòng)，每天邀請(qǐng)一、兩位家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)班級(jí)，和孩子們聊一聊自己的工作，談?wù)劰ぷ鳝h(huán)境、工作壓力、工作艱辛、工作前景，讓孩子們了解父母工作的情況，激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)的動(dòng)力。父母是孩子的第一任老師，父母的教育在孩子成長(zhǎng)中起著不可低估的重要作用，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們家校攜手，為家庭道德教育助學(xué)校素質(zhì)教育一臂之力

慶六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

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幼兒園春季趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案

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親子團(tuán)隊(duì)第二課堂活動(dòng)方案

篇3:學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以社會(huì)為課堂，在動(dòng)手動(dòng)腦中進(jìn)行體驗(yàn)和探究的綜合學(xué)習(xí)過(guò)程。x外語(yǔ)學(xué)校依據(jù)《x省普通高中課程方案》，制定《x外語(yǔ)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐課程實(shí)施方案》。

1、社會(huì)實(shí)踐的目的

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、國(guó)防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境，獲得直接感受和問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力，形成綜合思考問(wèn)題的能力；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性健全發(fā)展。

2、社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐，其內(nèi)容包括：

軍訓(xùn)：這是一個(gè)必修項(xiàng)目，主要進(jìn)行軍（）事知識(shí)教育、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。

校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)：主要進(jìn)行日常生活技能競(jìng)賽活動(dòng)、校園規(guī)劃和校園環(huán)境整治活動(dòng)。

校外實(shí)踐活動(dòng)：參觀、訪問(wèn)和調(diào)查活動(dòng)?？梢砸越加位蜻h(yuǎn)足的形式，觀賞當(dāng)?shù)靥飯@風(fēng)光、錦繡山河、人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如清明節(jié)祭掃革命烈士墓）等；可以抓住社區(qū)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行環(huán)保、國(guó)情民情調(diào)查等；可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證性的調(diào)查，或結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行探究性的調(diào)查。

社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)和社區(qū)建設(shè)活動(dòng)：指參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、商業(yè)性活動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)（例如義務(wù)植樹(shù)等）等，還可以參加社區(qū)的政策調(diào)研、政策宣傳甚至于政策制訂，參與企業(yè)策劃等。

科技性實(shí)踐活動(dòng)：如進(jìn)行某項(xiàng)科技設(shè)計(jì)或制作，參與社區(qū)生產(chǎn)、生活設(shè)施的設(shè)計(jì)或改造等。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的確定是學(xué)校提供與學(xué)生自主選擇的結(jié)合。學(xué)校為學(xué)生提供兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)選修模塊供學(xué)生選擇。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣與特長(zhǎng)，充分利用社會(huì)資源，創(chuàng)造性地選題和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

3、課程管理組織形式

1)組織機(jī)構(gòu)

1.領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

成員：

2.工作小組

組長(zhǎng)：

成員：

社會(huì)實(shí)踐課程在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校（）綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)家小組的指導(dǎo)下實(shí)施，在學(xué)校德育處、教科室、教務(wù)處和總務(wù)處的通力合作下完成。德育處負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐課程的規(guī)劃，教導(dǎo)處、總務(wù)處等積極為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。德育處要為學(xué)生的活動(dòng)提供安全保障。年級(jí)組負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施，班主任對(duì)全班的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)老師對(duì)所分管的社會(huì)實(shí)踐小組負(fù)責(zé)。

班級(jí)成立學(xué)術(shù)委員會(huì)，實(shí)施對(duì)班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的自主管理。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一般以由三、五個(gè)學(xué)生經(jīng)自由組合形成的小組為單位開(kāi)展，每小組推舉小組長(zhǎng)一名，根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目聘請(qǐng)指導(dǎo)老師1―2名，提倡根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目的需要聘請(qǐng)校外人士充當(dāng)指導(dǎo)老師。

學(xué)生到校外參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要有完整的活動(dòng)方案，要告知班主任和家長(zhǎng)并征得班主任和家長(zhǎng)的同意。班主任和家長(zhǎng)要在活動(dòng)方案上簽字表明自己的態(tài)度，并要求班主任和家長(zhǎng)對(duì)該活動(dòng)方案提出詳細(xì)、具體的活動(dòng)建議，以確?；顒?dòng)能安全、順利在進(jìn)行。指導(dǎo)教師也要就活動(dòng)的開(kāi)展提出自己的建議。

在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但軍訓(xùn)作為特殊的實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，要嚴(yán)格按照學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排實(shí)施。

4、課程配置與時(shí)間安排

軍訓(xùn)是全體學(xué)生的必修項(xiàng)目，安排在高一第一學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，共一周時(shí)間，完成者得2個(gè)學(xué)分；學(xué)校設(shè)置一個(gè)“社會(huì)實(shí)踐周”，根據(jù)實(shí)際需要安排一次主題活動(dòng)，一般安排在高二第一學(xué)期，完成者得2個(gè)學(xué)分；其他2個(gè)學(xué)分由學(xué)生根據(jù)個(gè)人的主客觀條件和興趣愛(ài)好，利用雙休日、節(jié)假日或假期時(shí)間自主安排活動(dòng)得到，可集中安排進(jìn)行某一主題活動(dòng)，時(shí)間不得少于7日，也可分散安排多項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)間累計(jì)也不得少于7日。分散進(jìn)行的活動(dòng)要盡可能多樣化，以獲得多方面的感受和收獲。這2個(gè)學(xué)分的認(rèn)定時(shí)間為高二第二學(xué)期末。

5、活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程

5?1活動(dòng)前教育。學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護(hù)；教育學(xué)生必須遵守法制，遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

5?2內(nèi)容選擇與活動(dòng)規(guī)劃。除軍訓(xùn)項(xiàng)目外，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識(shí)水平,從生活世界出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會(huì)實(shí)際中選取活動(dòng)主題和內(nèi)容，并形成社會(huì)實(shí)踐小組，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實(shí)踐的地點(diǎn)或單位，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，并在小組活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上制訂個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃。將小組活動(dòng)計(jì)劃和個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃報(bào)告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的同意。

5?3活動(dòng)實(shí)施。學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，接受實(shí)踐地負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)的正常開(kāi)展。在活動(dòng)中組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。要記錄活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)心得。

5?4總結(jié)交流。活動(dòng)結(jié)束后，小組完成社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告，個(gè)人寫(xiě)出活動(dòng)小結(jié)及活動(dòng)過(guò)程中的體會(huì)、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。學(xué)校每學(xué)年安排一次社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)交流，形式由班級(jí)自定，可以是主題班會(huì)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、墻報(bào)展覽等。

5?5評(píng)價(jià)考核。小組和個(gè)人提供相應(yīng)的材料，由班主任或指導(dǎo)老師進(jìn)行初步的學(xué)分認(rèn)定，然后由學(xué)校綜合實(shí)踐課程專(zhuān)家小組進(jìn)行學(xué)分確認(rèn)，教導(dǎo)處完成學(xué)分登記。

6、課程評(píng)價(jià)與學(xué)分認(rèn)定

6?1、評(píng)價(jià)原則

貫徹三結(jié)合評(píng)價(jià)原則：過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

6?2、評(píng)價(jià)內(nèi)容

（1）參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量和態(tài)度；

（2）活動(dòng)的選擇與活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)；

（3）活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲：認(rèn)識(shí)社會(huì)、研究社會(huì)問(wèn)題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等能力的發(fā)展情況；

（4）活動(dòng)的成果和社會(huì)效益評(píng)價(jià)；

（5）活動(dòng)過(guò)程中的創(chuàng)新性和實(shí)踐性的體現(xiàn)情況。

6?3評(píng)價(jià)方法

實(shí)施檔案袋評(píng)價(jià)。學(xué)生建立個(gè)人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，里面應(yīng)裝有能反映小組和個(gè)人活動(dòng)過(guò)程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實(shí)方法或途徑（如實(shí)踐單位的地址和電話，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話等）。在進(jìn)行考評(píng)價(jià)時(shí)，活動(dòng)小組和學(xué)生個(gè)人提供如下考評(píng)依據(jù)：

軍訓(xùn)評(píng)價(jià)。軍訓(xùn)評(píng)價(jià)由出勤情況、學(xué)習(xí)或訓(xùn)練態(tài)度、軍事知識(shí)和軍事技能考核情況、個(gè)人軍訓(xùn)日記或小結(jié)等方面構(gòu)成。

附軍訓(xùn)評(píng)價(jià)表

主題活動(dòng)評(píng)價(jià)。詳細(xì)的小組活動(dòng)方案和個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃，小組社會(huì)實(shí)踐報(bào)告與個(gè)人活動(dòng)小結(jié)，活動(dòng)記錄與活動(dòng)證明，主題活動(dòng)的成果，相關(guān)單位的評(píng)價(jià)和學(xué)友的評(píng)價(jià)材料。

分散組合活動(dòng)評(píng)價(jià)。相關(guān)的證明材料，如各項(xiàng)活動(dòng)的單位證明、各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃，各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程記錄與小結(jié)等。

學(xué)生個(gè)人或小組整理參評(píng)材料――小組交流及互評(píng)――班級(jí)（）交流及互評(píng)――導(dǎo)師（或班主任）進(jìn)行初評(píng)、學(xué)分認(rèn)定和等級(jí)認(rèn)定――學(xué)校綜合實(shí)踐專(zhuān)家小組進(jìn)行最終的定性評(píng)價(jià)，學(xué)分認(rèn)定和等級(jí)認(rèn)定。得分90分以上的為a等，75分――89分為b等，60分――74分為c等，60分以下為d等。

7、獎(jiǎng)勵(lì)與重修

對(duì)于那些參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，有勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神的學(xué)生個(gè)人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級(jí)認(rèn)定為a者，學(xué)校給予表彰；對(duì)于三項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)均獲a等的學(xué)生，學(xué)校給予專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；如果社會(huì)實(shí)踐成果經(jīng)專(zhuān)家認(rèn)定為具有一定的社會(huì)效益、科學(xué)價(jià)值或?qū)嵱脙r(jià)值，學(xué)校給予特殊獎(jiǎng)勵(lì)。

凡在考評(píng)中等級(jí)認(rèn)定為d等者，要求重修，由班級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)和指導(dǎo)教師監(jiān)督執(zhí)行。學(xué)生對(duì)班級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)和指導(dǎo)教師考評(píng)持不同意見(jiàn)，可報(bào)學(xué)校課程指導(dǎo)小組進(jìn)行終審。軍訓(xùn)的重修與下一屆學(xué)生一起進(jìn)行，其他活動(dòng)的重修可自主掌握時(shí)間，也可另選活動(dòng)項(xiàng)目。