設(shè)建小學(xué)少先隊員“星卡”激勵性評價實施方案

　　一、“星卡”評價的理念

　　1、教育的本質(zhì)是引導(dǎo)人的幸福生長。要義之一是“生長”--人的發(fā)展是有其自然規(guī)律，正如小樹生長，我們可以給予陽光、水，幫助剪枝、捉蟲，但外力不可能改變其內(nèi)在生長規(guī)律;要義之二是“幸福”--教育要將孩子培養(yǎng)成為普通勞動者或拔尖創(chuàng)新人才，要促進人的道德養(yǎng)成和精神成長，而根本目的是為了人的幸福;要義之三是“引導(dǎo)”--教育要基于人的個性、主體地位和最近發(fā)展區(qū)，給予必要的幫助，而不是包辦代替。

　　2、教育重在培養(yǎng)人格，而人格完善需要基礎(chǔ)、習(xí)慣與情商。人的成長與幸福人生，健全人格是前提，教育要關(guān)注孩子的人格完善。基礎(chǔ)指基本知識與基本能力;習(xí)慣主要為學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;情商重在培養(yǎng)孩子的自信心、感恩心、責(zé)任心、耐挫折能力等。

　　3、尊重與要求相結(jié)合是教育永恒的法則。沒有尊重就沒有教育，只有尊重也不是教育，教育的藝術(shù)重在尊重與要求相結(jié)合;規(guī)則是實施要求的基本方式，但規(guī)則的教育要基于對兒童個體的尊重，當規(guī)則與個體矛盾時，教師要學(xué)會等待，要從兒童個體健康發(fā)展的角度靈活處理以體現(xiàn)育人為本，而不應(yīng)強調(diào)規(guī)則而目中無人。

　　4、學(xué)校要通過文化引領(lǐng)家教而追求“1+1>2”育人目標。每個家長都有獨特的教育理念，離開家庭教育，學(xué)校教育將顯得蒼白無力;但學(xué)校作為教育的專業(yè)機構(gòu)，要有核心價值觀，要引導(dǎo)家長從關(guān)注分數(shù)到關(guān)注基礎(chǔ)、習(xí)慣和情商。

　　二、“星卡”評價的原則

　　1、期望引導(dǎo)原則。通過對學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面進步的賞識和肯定，以體現(xiàn)對孩子幸福成長的期望，并引導(dǎo)孩子達成期望目標。

　　2、全員全程原則。全體教師都參與評價，評價體現(xiàn)在教育全過程。

　　3、尊重差異原則。孩子是有差異的，教育貴在因材施教，每個兒童都會存在這樣那樣的缺點，但其權(quán)利和義務(wù)是平等的，教育重在引導(dǎo)孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。

　　4、明獎暗罰原則。獎勵要公開，以樹立榜樣;教育也需要懲罰，但基于對兒童人格的尊重，懲罰必須私下進行。

　　5、激勵自信原則。自信是情商的重要內(nèi)容，也是幸福人生的基本素養(yǎng)，通過行政手段放大激勵功能，使孩子擁有更多的受表揚機會，從而激發(fā)自信心。

　　6、努力取向原則。對孩子評價可以能力取向，如表揚其聰明等;但要以努力取向為主，通過評價引導(dǎo)讓孩子明白，成功更多地靠努力獲得。

　　7、自主管理原則。讓孩子了解評價的規(guī)則并參與評價管理，要讓孩子了解為什么得到評價的原因并有所感悟，自主管理好自己的“星卡”，評價過程要讓盡可能多的孩子參與進來。

　　三、“綠星卡”評價

　　1、“綠星卡”分“好學(xué)卡”、“班級卡”、“特長卡”、“努力卡”、“特別進步卡”、“家庭卡”和校區(qū)特色卡。“好學(xué)卡”、“努力卡”由學(xué)科教師、中隊輔導(dǎo)員頒發(fā)，“特別進步卡”由中隊輔導(dǎo)員頒發(fā)，“班級卡”、“特長卡”、“家庭卡”由大隊部頒發(fā)，校區(qū)特色卡由校區(qū)酌定。

　　2、“好學(xué)卡”主要獎勵少先隊員學(xué)習(xí)成績。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀生、自主學(xué)習(xí)特別好的少先隊員進行獎勵。每學(xué)期語文、數(shù)學(xué)教師每班頒發(fā)100張，每月20張左右。

　　3、“班級卡”主要獎勵少先隊員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以班級為單位，每四周結(jié)合學(xué)校對班級習(xí)慣的考核評比，凡?星級中隊全體少先隊員每人都可獲“班級卡”1張。每四周由大隊部公布星級中隊名單，由中隊“班級卡”管理員到大隊部領(lǐng)取“班級卡”。

　　4、“特長卡”主要獎勵少先隊員的特長獲獎。凡獲得校級以上特長比賽榮譽的隊員，憑獲獎證明(區(qū)級以上比賽榮譽要有證書復(fù)印件)到中隊“特長卡”管理員處登記，每月一次到大隊部領(lǐng)取“特長卡”(區(qū)級以上榮譽證書復(fù)印件留大隊部交學(xué)校存檔)。凡一月內(nèi)獲得多個榮譽者也只能領(lǐng)取“特長卡”1張，榮譽證書上標明的時間已超過一個月期限的，不再給予換“特長卡”。

　　5、“努力卡”主要獎勵少先隊員德、智、體、美、勞諸方面的所有努力。“努力卡”由中隊輔導(dǎo)員、學(xué)科教師不定期頒發(fā)，凡教師覺得應(yīng)該受獎勵的都可以給予獎勵。每學(xué)期班主任500張“努力卡”，為該班少先隊員使用，每月頒發(fā)100左右;每位學(xué)科教師200張“努力卡”，在任教的所有班中使用，每月頒發(fā)40張左右，班級之間平衡由教師自我調(diào)節(jié)。中隊輔導(dǎo)員、教師應(yīng)制訂各自特點的獎“努力卡”制度，如小紅花、小卡片等換“努力卡”以擴大評價量，但評價內(nèi)容不能與學(xué)習(xí)成績、特長獲獎掛鉤以免重復(fù)獎勵優(yōu)秀生。小學(xué)教育以習(xí)慣為重，所以“努力卡”以平時少先隊員個體的習(xí)慣養(yǎng)成為獎勵重點。

　　6、“特別進步卡”主要用于潛能生，由中隊輔導(dǎo)員頒發(fā)，每學(xué)期100張，每月頒發(fā)20張左右，中隊輔導(dǎo)員要關(guān)注“綠星卡”總數(shù)過低的少先隊員，放大這些孩子的優(yōu)點，進行特別表彰。這是尊重差異原則的特別措施，輔導(dǎo)員要用“特別進步卡”為“綠星卡”過少孩子雪中送炭。

　　7、“家庭卡”主要獎勵孩子在家庭里的良好表現(xiàn)，學(xué)校就學(xué)習(xí)自主、生活自理、生活樸素、孝順父母、家務(wù)勞動等方面設(shè)計家庭評價單，每月由家長給予孩子評價，凡家長認為優(yōu)秀者在評價單上簽字，少先隊員憑“優(yōu)秀”評價單到中隊“家庭卡”管理員處登記，由中隊“家庭卡”管理員到大隊部換取“家庭卡”。

　　8、校區(qū)特色卡為綠星卡，具體使用方法由校區(qū)酌定。

　　9、以上各類卡均為“綠星卡”，由少先隊員自行管理，丟失的不補;凡“綠星卡”數(shù)達到5張的，隊員自行到大隊部換“紅星卡”，大隊部將換回的各類“綠星卡”進行整理之后循環(huán)使用。

　　四、“紅星卡”評價

　　1、“紅星卡”為隊員的重大榮譽，凡獲“綠星卡”5張者，到大隊部換取“紅星卡”1張。

　　2、換“紅星卡”程序：

　　(1)少先隊員到中隊輔導(dǎo)員處領(lǐng)取“紅星卡”申請單;

　　(2)少先隊員填寫5張“綠星卡”來歷(誰獎、為什么獎、獎勵時間等);

　　(3)申請單交家長簽字;

　　(4)大隊部每周安排不同年級隊員換“紅星卡”時間表，接受少先隊員換卡;

　　(5)大隊部設(shè)計換“紅星卡”莊重的儀式給予換卡，收取申請表和“綠星卡”;

　　(6)大隊部每周統(tǒng)計上周獲“紅星卡”隊員名單，在校園“星卡光榮榜”公示表彰。

　　3、“紅星卡”作為評星級少年的依據(jù)，在期末由中隊輔導(dǎo)員收回交大隊部循環(huán)使用。

　　五、“黃星卡”評價

　　1、“黃星卡”作為對隊員的懲罰措施，以體現(xiàn)對隊員的特別教育;

　　2、“黃星卡”只能由中隊輔導(dǎo)員使用，凡中隊輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)某隊員存在特別嚴重的問題，經(jīng)各種教育方法都沒有特別效果時，方可使用“黃星卡”;凡各學(xué)科教師發(fā)現(xiàn)某隊員存在特別嚴重的問題，經(jīng)各種教育方法都無特別效果之后，向中隊輔導(dǎo)員報告要求使用“黃星卡”，而是否使用“黃星卡”由輔導(dǎo)員決定;

　　3、“黃星卡”慎用，凡確實需要使用時，輔導(dǎo)員用“黃星卡”給相應(yīng)隊員暫扣1張“綠星卡”。該隊員還沒有獲得1張“綠星卡”時，不得使用“黃星卡”;每次只能使用1張“黃星卡”，也只能暫扣1張“綠星卡”;

　　4、使用“黃星卡”一周內(nèi)，中隊輔導(dǎo)員負責(zé)對該事件的最后處理：凡該隊員已改正缺點或中隊輔導(dǎo)員認為某些方面有優(yōu)點或進步可以給予肯定表揚的，還給該隊員“綠星卡”，并要求該隊員近期送回“黃星卡”;凡該隊員不良表現(xiàn)仍然極為嚴重者，中隊輔導(dǎo)員向大隊輔導(dǎo)員提交沒收“綠星卡”申請書，由大隊輔導(dǎo)員會同中隊輔導(dǎo)員一起對該隊員進行教育并實施沒收“綠星卡”的懲罰措施。凡因?qū)W科教師要求中隊輔導(dǎo)員實施“黃星卡”評價的，一周內(nèi)由中隊輔導(dǎo)員和學(xué)科教師一起討論并共同參與結(jié)果處理;

　　5、“黃星卡”評價原則上私下進行，如果情況特殊必須公開進行的，中隊輔導(dǎo)員事后要以書面形式向大隊輔導(dǎo)員匯報存檔。

　　六、“星卡”評價體系

　　1、“綠星卡”、“紅星卡”、“黃星卡”評價在二至五年級使用;

　　2、每學(xué)期期末，各中隊統(tǒng)計好隊員獲得“星卡”數(shù)，凡獲得1張“紅星卡”(多余的不到10張的“綠星卡”忽略不計)的為一星級少年，2張“紅星卡”的為二星級少年，3張“紅星卡”的為三星級少年，4張“紅星卡”的為四星級少年，5張以上“紅星卡”的為五星級少年;

　　3、每學(xué)期期末，學(xué)校表彰大會，表彰各班評選出來的星級少年，授給獎牌;

　　4、平時學(xué)校組織的一些少先隊員活動，級別高的星級少年有優(yōu)先權(quán);

　　5、少先隊員獲得“星卡”數(shù)作為評先的重要依據(jù);

　　6、一年級新生實施“苗苗卡”(綠星卡)評價，關(guān)注幼小銜接，多方賞識、鼓勵，“苗苗卡”不限數(shù)量、不橫向比較、不收回，為二年級實施“星卡”評價奠定基礎(chǔ);

　　7、畢業(yè)班學(xué)生開展爭做合格畢業(yè)生的評價方式，合格者由學(xué)校發(fā)給“成就卡”(紅星卡)和以校訓(xùn)為主題的特別紀念品;

　　七、本“星卡”激勵性評價制度在實施過程中碰到疑難問題，由德育處組織相關(guān)大隊、中隊輔導(dǎo)員研究處理。

篇2:教師激勵性評價語言微型評語大全

51、要努力哦，爭取做到更好！

52、付出總會有回報！

53、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

54、一份耕耘，一份收獲，你試試？

55、我相信，你能行，別放棄啊！

56、付出辛勤的汗水，收獲會心的微笑！

57、作業(yè)認真，老師歡心！

58、良好的習(xí)慣來自于點滴的積累！

59、努力的果實只有自己栽種，繼續(xù)努力！

60、勤能補拙，從你的作業(yè)中我感覺到了你的努力與上進，加油！

61、聰明的你一定可以把作業(yè)完成得更好！

62、沒有最好，只有更好，相信你就是那個更好的！

63、你在老師心中永遠都是最好的！

64、老師相信你有能力做得更好！

65、認真是學(xué)習(xí)的第一步，希望你把第一步邁出來！

66、你的進步，我的心愿！

67、讓我以你為榮！

68、喜歡看你自信的微笑，請大膽發(fā)言，別怕！

69、不要氣餒，老師會一直支持你的！

70、你的學(xué)習(xí)態(tài)度值得讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)！

71、近來調(diào)皮的你真的進步很多，加油！

72、基本功扎實的你若再主動些，會更好！

73、深受老師喜歡的你最近進步可真快！要繼續(xù)噢！

74、我相信你，一定會努力的！你一定不會讓老師失望對嗎？

75、你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠……

76、你的作業(yè)由灰姑娘變成了漂亮的公主！

77、你的不懈努力換來了老師和家長的笑臉，你永遠都是我們心中的驕傲！

78、作業(yè)要“保質(zhì)保量”，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量！

79、課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛！

80、在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，一定要堅持喲！

81、只要你能再認真些，你就會成為最棒的！加油！

82、今天的欣喜，就是來自于你的進步!

83、再細心些，會更好啊！

84、明天會更好，相信自己沒錯的！

85、你的作文很優(yōu)美，希望下次能看到更好的文章！

86、方法太好了!

87、謝謝你讓我知道還有這么好的書法！

88、可要細心呀！

89、老師相信你肯定有高招！

90、你準行！

91、搬開你前進的絆腳石

篇3:小學(xué)教師課堂激勵性評價語言集錦

日常的教學(xué)中，課堂上教師采用一些激勵性語言，能夠調(diào)動課堂的氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在網(wǎng)上總結(jié)摘錄了一些，作為學(xué)習(xí)之用。

1．在這個問題上，你可以當老師了！

2．你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。

3．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！

4．你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。

5．你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了。

6．你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！

7．你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！

8．通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！

9．你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好？

10．謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。

11．你的進步可真大，老師為你感到高興！

12．你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

13．老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！

14．對學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說："老師相信你經(jīng)過努力一定能行！"

15．你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解！

16．希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

17．雖然這句話讀錯了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！

18．你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、

19．這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？

20．你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

21．你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！

22．同學(xué)樣真精神。能不能站起來讓老師看看？啊！站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。

23．咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？

24．雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

25．來，請你談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來。