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小結：好孩子該如何夸出來

《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》這本書是我在寒假前不久從網上購買，起初的用意是想讓自己在親子溝通方面更具科學性、藝術性。但隨著在寒假中一點一滴深入地閱讀、品味，發現這本書不僅為初為人母的我打開了良好親子溝通之門，更為幼兒園老師的我提出了很多教育孩子方面的細節之處。如：幫助孩子面對他們的感受；代替懲罰的方法；如何贊賞孩子；鼓勵孩子自立等，尤其是“如何贊賞孩子”這點，對我啟發很大。該書通過贊賞的作用、贊賞的注意點及贊賞的三個技巧這三方面就“如何贊賞孩子”進行了由表及里、由淺入深的闡述，同時還有詳細的實例進行輔助說明，細細品味這一章節后，我深刻感受到以下兩點。

一、贊賞內容要明確。

眾所周知“好孩子是夸出來的”。如今的孩子不管在家庭還是學校，受稱贊的機會都很多，“真棒！”“真了不起！”“真能干！”“真聰明！”……總不停地在孩子們耳邊響起。讀完該書后，我意識到：贊賞是為了讓孩子鞏固好的表現，但類似上述的表揚對孩子們的良好表現起到鞏固作用了嗎？答案可能并非是肯定的，因為這一類表揚的語言太空，常以這樣簡單的話語來表揚孩子的話，孩子們對表揚可能會麻木，只知道自己棒、能干，卻不知道哪一方面、哪一做法很棒很能干。因此，在表揚孩子時一定要明確你表揚的是什么。如你看到一名幼兒正在安靜、認真地在閱讀區閱讀，那你就可以這樣表揚：“安靜、認真地看書真好，你會學到很多知識的。”在老師這樣明確的表揚中，幼兒就能清楚地指導自己哪些方面做得很好，是應該繼續保持下去的。

二、贊賞次數需適度。

幾年前就聽聞有人提出“過度的表揚可能會導致孩子迷失自我”的觀點，他們認為對孩子過度的表揚，容易使孩子產生“自己什么都好”的錯覺，從而導致孩子受不起挫折、經不起磨難。在看完該書后，我更認同于這一觀點：當孩子出現良好表現時，我們所要做出的反應并非一定要表揚。因為有很多好表現是這一年齡段的孩子本就應該達成的。在這些時候，我們可以用陳述現狀以及說出你自己內心感受的方式讓孩子知道自己做出的這一行為為自己、為他人帶來了哪些好處。如：一名大班幼兒將自己玩過的積木拆掉后諸葛放在積木筐中，此時，作為成人、老師的我們不要用“你真能干，會把積木送回家的！”這種表揚的話語，因為，作為一名大班幼兒，收放自己玩過的玩具是他本該達到的能力。因此，我們可以表述當時的感受：“你把玩具整理得很整齊，桌面很整潔，老師、阿姨心里感到很高興。”通過這樣的話語，同樣能打到讓幼兒鞏固良好行為的作用。

“好孩子”確實是夸出來的，正面教育的作用大家也很明確，但如何夸，好孩子才會出現，還需要我們在實踐中不斷摸索與嘗試，愿在我們的“贊賞”中，會涌現越來越多的好孩子。

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篇2:上學期幼兒園中一班家長會小結

**年上學期幼兒園中一班家長會小結

中一班第二學期開學初的第一次家長會在大家熱烈的掌聲中圓滿的結束了，自我感覺這次的家長會開得非常的成功，在我們中一班家長的大力配合下，我們班的出席率達到了98%(只有2名家長因為自身原因事先請過假了)，這說明我們班的家長是多么的配合我們的工作啊!

在此次家長會中，我們突破以往的方式，以另一種全新的形式來開展，(這是寒假閱讀《爬上豆蔓看自己》一書后借鑒到的。本次會議我分為幾個部分：

第一部分是向家長們總結了上學期我們班級取得的成績和班費的使用情況，如：班級取得年度考核一等獎，參加體育節獲得獲得器械操二等獎;幼兒發展評估優。部分幼兒參加繪畫比賽分別獲得金、銀、銅等;

第二部分是介紹本學期班級工作計劃，其中包括了本學期班級情況的介紹，教育教學的重點，幼兒園、班級、年級組將要開展的活動，以及家長需要配合的工作。如：早上按時送幼兒來園，不要隨便請假，也不要遲到;認真填寫家園聯系手冊，家長一周不填寫，老師將列出名單黏貼;蒙氏數學作業每周布置一次，家長要指導并給予評價;周五接孩子時間為3點半等。

第三部分是對家長開展“愛心家園”第一期：賞識教育知多少?我將事先準備好的問卷調查表發給家長，這也是源于《爬上豆蔓看自己》一書和我上學期召開家長會時與家長一起分享了一篇美國閱讀課《灰姑娘》之后，對于家園共育的一點想法。我想這是吸引家長積極參與家長會的地方，也是我對于家長工作的創新。從周一收回來的問卷調查來看，家長對賞識教育還是理解到位的，特別是最后家長寫給孩子的一段話，讓我很是感動，其中向蕓熙、尋想想、劉子瑞、廖妍皓家長寫得真好，讓我從中讀懂父母是偉大的，對孩子的愛是的無私。

第四部分是發放家長學校的書籍《家長必讀》，家長都很支持，都愿意學習。

最后在我對家長的感謝聲中結束了本次家長會，家長離開時對我一句句的關心話語，讓我覺得我們老師的辛勤付出沒有白費，家長的支持與配合和就是最好的回報，讓我們一起期待孩子們的驚喜吧

篇3:幼兒園見實習小結

見實習小結

今天是見實習的第二天，總的來說，相對于第一天而言，第二天要相對輕松和簡單好多，在基于第一天的基礎上，對于見實習要做的事情已經輕車熟路了。

早晨來幼兒園時，教室還空無一人，我們就早早的準備好了和小朋友問好和交談，沒過多久，就一起去活動場地上進行晨間活動。這一次，我們是和幼兒一起做武術操，一起玩貼燒餅的游戲，之后還去了專用教室聽了一節公開課，中午休息是，趁幼兒都在夢鄉，我們幫指導老師做了一些教具，還主動向指導老師要了下周全天候帶班的教案，在這個時間段內，我們和指導老師討論了一些關于教案的問題，下午的活動都是游戲，因為下周我們實習生都是要帶游戲的緣故，所以游戲的環節我們是非常認真的記錄的。針對大班幼兒的年齡特點，他們的的自控能力還不是很強，所以在活動中要多關注，在午休、出操、游戲是都需要老師隨時的指導。大班幼兒注意力集中的時間也較短，所以活動的一開始就要抓住幼兒的興趣。關注也要詳細的。

總的來說，今天的見習是圓滿結束，我們學到了好多。