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小結：多通道滲透法運用于幼兒園嘗試教育的創新

二期課改的理念：是以幼兒發展為本，而在我們的園本課題“嘗試教學”中更力求培養幼兒具有初步的創新意識、創新思維、創新能力。

實踐告訴我們，要實現這一目標，關鍵是教育者要創造機會讓孩子充分探索，這就必須具有兩個必備條件：一是要有幼兒與物的相互作用，即操作與活動；二是要有幼兒原有經驗與新發現的互相作用，即在操作中驗證自己的想法。這兩個條件正好與我園嘗試教育的特性相吻合，讓幼兒通過親身經歷去探求自然事物的意義，進而理解、嘗試并改造這個世界的活動，探索、理解、檢驗是它的基本要素。而教師組織教育活動的過程就是引發、支持和引導幼兒主動探究，使其獲得有關周圍物質世界及其相關的經驗，并運用這些經驗探索、操作、驗證解決問題的方法，鼓勵他們不斷運用這些方法去解決各種問題的實踐過程。

多通道滲透法，就是有機地運用現代心理學的研究成果和幼兒教育方法論觀點，結合本園教育實際經驗，在實踐中探索出的一種組織、指導幼兒探索創新活動的方法。讓幼兒開放感知通道，同時為幼兒開放活動通道，使之滲透于嘗試活動乃至一日活動過程之中，盡可能地為幼兒提供發揮創新潛能的機會，從而培養幼兒的創新意識、創新思維、創新技能和創新個性。

多通道滲透法的內涵可以詮釋為兩個層面。

第一個層面為感知通道的滲透。參照現代心理學研究成果中的“知覺協同律”理論的原理，教師應充分發揮幼兒各種感官的作用，并合理、巧妙地運用于教育過程中，讓幼兒的多種感官（眼、耳、鼻、手、身體等）共同活動，使其從不同的角度接受來自視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、運動覺、平衡覺和機體覺等的信息，經大腦皮層綜合分析后正確、合理地了解事物、探索事物。如：在《我們的身體》、《好吃的食物》、《在秋天里》、《常見的用具》等主題教學中就注重運用，而達到對事物較全面的了解，不斷積累經驗，進一步探索。

第二個層面為活動通道的滲透。借鑒學前教育系統方法論的觀點，根據幼兒綜合素質發展體、智、德、美全面發展的要求和幼兒教育應知、情、意、行有機結合的原則，從幼兒實際出發，在教學活動中圍繞著某一目標，合理運用各種活動形式和手段，充分利用各活動領域自身的規律及相互間的內在聯系，讓幼兒在自主參與的生動有趣的活動中從整體上獲得最佳的教育效果，就是我們通常所說的整合。如：在《蘿卜合蘿卜干》活動中幼兒并不了解蘿卜干的真正制作過程和方法，然而他們對此有興趣且有物品變干的經驗，幼兒運用了經驗的遷移，于是他們想到了用各種各樣地方式都可進行嘗試：太陽曬干、風吹干、烤爐烘干等，他們又提出各種各樣的生、熟蘿卜都可以做蘿卜干，更發展了嘗試精神。然而，曬干、吹干的辦法不是即時見效的，于是可結合激勵幼兒進一步在區角內觀察、記錄、嘗試。

通過這兩種層面通道的滲透來培養幼兒的創新意識、創新思維、創新技能和創新個性，為幼兒在科學活動中的創新行為作好遷移的準備。

這兩個層面既可以相對獨立滲透于各個活動中，又可以交互滲透，共同對某一目標發揮作用。

(一)多通道滲透于一日活動各環節，激發幼兒創新意識

幼兒一日生活的各個環節中都蘊藏著科學的內容和因素，教師只有充分挖掘每一個正規活動、每一次隨機事件、每一個區域的教育資源，引導幼兒開放感知通道，靈活組織、開放活動通道，才能使幼兒日積月累起良好的創新意識。

1.營造培養幼兒創新意識的良好環境。

良好物質環境的創設可以刺激孩子自覺開放感知通道。幼兒園從公共場所到教室、寢室包括走廊、區角的布置均應體現有利于培養幼兒創新意識這一特點。室內區角設計成富有童趣，可刺激幼兒視覺神經，喚起幼兒想象力的各種造型，同時便于幼兒參與其中活動。在室內外創設符合其年齡特點的可供他們進行觀察、試驗、分類、測量活動的各區域，有讓幼兒探索天文、地理、力學、化學、電、光、人體等知識的活動材料，便于幼兒隨時操作、游戲，進行自由探索。如：“分豆的探索”、“紙在水中的滲透”、“會變的眼睛”、“會動的身體”。

同時，教師關心、尊重、信任幼兒，讓孩子在幼兒園有一個安全和自由的心理環境，是培養其科學創新意識的另一個必要條件。

2.抓住一日活動中每一個教育契機，激發幼兒的探索欲望。

在一日活動中，我們引導幼兒隨時注意捕捉、發生在自己身邊的新現象和新變化，并試著用自己的各種感官去探索，有助于他們逐步形成一定的科學創新意識。

在最近一個冬天的早晨，發現冷得縮頭縮腳鼻涕直掉的都是那些不參加體育活動的孩子，這是一個普遍現象，但卻有一個科學道理。而我們正在進行《寒冷的冬天》的主題且小主題“冬娃娃”中就有“不怕冷的大衣”的故事，于是立即進行了集體故事活動討論后又隨機結合了這樣一個活動：首先，請感到冷的小朋友和不感受到冷的小朋友站成兩邊，談自己的感覺，再相互摸摸對方的臉、手，提出問題讓幼兒思考：為什么一邊的小朋友手臉冰冷，流鼻涕，而另一邊的小朋友不感到冷，手臉熱乎乎的呢?然后，讓不怕冷的幼兒繼續剛才的活動給怕冷的幼兒看，再讓怕冷的幼兒象他們一樣去跳繩、投沙包、跑步、玩球，等達到一定活動量后，我們再讓幼兒集中，提醒幼兒注意自己身體的感覺，再相互摸摸對方的手臉，繼續討論剛才的問題。幼兒終于認識到，跳繩、跑步、鍛煉能讓人身體發熱、手臉變暖，身體變結實不生病，這就把鍛煉能使人身體健康的科學道理融入幼兒自身的各種感官體驗之中，滲透到幼兒腦海里，。

(二)多通道滲透于各領域教育，培養幼兒創新思維，為科學創新提供可能

要讓幼兒在學習活動中有所創新，就必須重視在各領域活動中注意調動各種感官的作用，培養幼兒敏銳的觀察力、豐富的想象力和具有獨立性的思維品質，并注意左右腦的協調發展特別是右腦的開發。因此，無論在語言領域、健康領域、科學領域、藝術領域還是社會領域，均應為幼兒創設多看、多聽、多摸、多嘗試的機會，讓他們自由探索，大膽想象。因為幼兒在各領域活動中開放的感知通道越多，對各種事物和現象的認識就越精細，理解越深刻，記憶越牢固，為特定的活動中的想象提供的知識和經驗原型就越豐富，為他們在科學活動中的發散性思維、再造新形象、進行發明創造奠定根基。

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篇2:教育局創新發展年活動實施方案

教育局“創新發展年”活動實施方案

今年是落實各級教育規劃綱要的重要年，也是高標準通過山東省辦學條件標準化建設工程驗收的決勝年，更是推進教育率先發展、建設現代化教育強市的關鍵年。為鞏固“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動成果，進一步加大改革創新力度，把著力點引導到轉變作風、增添活力的新追求上來，引導到提高質量、推動教育事業又好又快發展的新行動上來，教育局黨委按照市委、市政府的統一部署，根據《*市“創新發展年”活動實施方案》（肥發[*]1號），結合全市教育實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧--理論和“****”重要思想為指導，以*****為統領，全面貫徹上級教育工作會議以及我市第十三次黨代會、經濟工作會議精神，把創新作為推動教育發展的重要抓手，以創新破解瓶頸、以創新激增活力、以創新助推跨越，努力營造穩定和諧的教育環境，努力提升機關履職服務能力，以更好的作風、更高的效率、更優的環境、更完善的服務，加快推進教育率先發展、建設現代化教育強市步伐，為“打造中國桃都、建設美好*、共筑幸福家園”提供堅實的人才和人力資源保障。

二、總體要求

圍繞“用什么樣的價值觀教育學生、教師職業的崇高性是什么、學生應該培養什么樣的學習狀態”三個層面，創新思路措施，突出實踐特色。通過“創新發展年”活動，在全市教育系統凝聚“把常規做到極致就是創新，把創新做成常規就是文化”的共識，努力達到抓好教育教學要有新思路、提高教學質量要有新方法、深化課程改革要有新境界、加強教學研究要有新力度、促進學生發展要有新舉措的“五有”要求，力爭把教育局打造成創新型機關、把各級各類學校幼兒園打造成創新型校園、把教育干部打造成創新性干部、把教師打造成創新型教師、把學生培育成創新型人才。

三、活動重點

按照上述指導思想和總體要求，著眼“推進教育率先發展，建設現代化教育強市”的宏偉目標，重點推進“十大工程”。

1、質量效益“雙高”工程。堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展，全面貫徹教育方針，落實國家課程方案，深化課程改革，大力提升素質教育實施水平。按照“嚴細實恒新”的要求，精心實施“三三”管理（全員管理、全程管理、全方位管理的“三全”管理機制和精心育人、精細管理、打造精致教育的“三精”管理策略）。實施教育教學巡視制度，對教學常規、后勤服務、學生管理、校園安全等工作進行重點巡視，納入對鎮街和學校的綜合考核，使教育教學巡視制度常態化；完善教學視導，豐富教研活動，創新聯片教研，深化課堂改革，實施教育質量監測制度，建立基礎教育質量監測中心，探索建立有*特色的教育質量評價體系，全面提高各級各類教育教學質量。（責任人：龐運濤、張衍峰、杜建國、解培強責任科室：督導室、教研室、基教科、成職教科）

2、德育創新推進工程。堅持以促進學生持續發展為本，創新德育思路，突出師德建設以及制度、活動和評價，努力探索以學生為主體、以實踐為主線、以靈魂塑造為主旨、以師德為示范的德育工作新模式。構建中小幼縱向銜接、學校社會家庭橫向聯動、黨政工團齊抓共管的德育工作機制，強化實施“一把手”負責制、分工領導責任制、一崗雙責制和責任追究制，突出體現德育工作的一貫性、規律性、合力性和重要性。充分利用學科教學和重要節日，深入進行愛國主義、集體主義、理想信念等一系列思想道德教育，組織好“學雷鋒活動”，狠抓學生的言行舉止、文明禮儀、衣著打扮、安全教育、勞動習慣和生活自理能力，著力解決好影響學生健康成長的吸煙、早戀、鬧事、輕生、網癮、犯罪等突出問題。有針對性地開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭和異地務工家庭等特殊家庭子女教育，保障他們平等接受教育的權利，促進形成良好的思想道德。狠抓師德建設，實行“一票否決”，努力解決好在師德方面存在的問題，切實發揮好師德在學生德育工作中的示范帶動作用。強化德育評價，努力構建新時期德育工作評價機制。（責任人：張衍峰、杜建國、解培強、杜憲陽責任科室：教研室、政工科、基教科、團委）

3、中小學布局調整工程。按照城鎮化建設和新農村建設規劃，本著方便就學的原則，根據人口出生及流動規律，對全市教育資源進一步進行優化整合，促進各類教育均衡優質發展。重視完善食宿、交通等配套設施，加快推進在建項目，確保布局調整順利推進。（責任人：龐運濤、杜建國、杜憲陽責任科室：政工科、基教科、校安辦）

4、標準化學校建設工程。認真實施《山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃》，突出重點，全面推進，確保今年高標準通過省中小學辦學條件標準化建設工程驗收。以食宿設施建設為重點，切實加快省立項10個重點項目的建設進度，確保今年全面完成建設任務。采取多種方式，確保所有中小學體育運動場地達到省定標準。完善功能室建設，及時更新充實設施設備，所有學校圖書配備達到省定標準，建成圖書超市，實現數字化管理。所有中學建成探究性實驗室，有條件的學校建設機器人實驗室和全自動錄播教室。大力實施教育信息化戰略，對教育信息化的硬件、軟件建設資金給予重點支持，搭建教育信息化公共服務平臺，建成*教育資源庫，升級改造校園網，規模以上學校建成學校網站，建成數字化校園，確保教育裝備水平居全省前列。注重加強教育設施裝備的管理和應用，規范登記，避免流失；強化應用，克服重配輕用現象，最大限度地發揮教學設施的功用。（責任人：龐運濤、杜建國、武心軍、杜憲陽責任科室：督導室、條裝辦、校安辦）

5、學前教育推進工程。認真落實我市《關于加快學前教育發展的實施意見》，建立政府主導、公辦為主、民辦補充的辦園體制。加強園所建設，科學制定5-*年幼兒園布局規劃和標準化幼兒園建設年度計劃，重點搞好城市西區幼兒園、鎮街中心幼兒園和公辦性質幼兒園建設。扶持普惠性民辦幼兒園建設，支持社會力量辦園。加強幼師隊伍建設，加大幼師培養培訓力度，提高幼師待遇，創新幼兒管理，全面提高保教質量。（責任人：杜建國、溫勝光責任科室：政工科、學前教育科、師訓科）

6、職成特以及民辦教育推進工程。加快建設新職業教育中心校，積極爭創國家級示范校，加強重點專業和實訓基地建設，抓實中職技能競賽和高考教學工作，大力提升教學質量。整合優化鎮街教育資源，積極改善成人教育辦學條件；加強專業建設，提高培養能力；開展農民大培訓工程，提升辦學效益。提高特殊教育學校公用經費標準，加快實施特殊教育學校校舍擴建工程。重視民族教育，鼓勵發展民辦教育，促進各類社會教育資源的整合與共享，構建社會化、信息化、覆蓋城鄉的繼續教育網絡，提高城鄉勞動力和社區居民的文化技術水平。（責任人：張衍峰、杜建國、溫勝光責任科室：基教科、成職教科、學前教育科）

7、高素質干部教師隊伍提升工程。大力實施“五大工程”，即以“紀律作風集中教育整頓”活動為抓手的政風行風提升工程、以“五揚五棄”為主要內容的師德師風提升工程、以“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”家訪活動為抓手的家校合力育人工程、以“五項全能”教學大比武或職業教育專業教師技能大比武為抓手的師能提升工程和以“建立教師長效補充機制”為抓手的隊伍優化工程。重視師德建設，落實師德前置，將師德表現作為教師年度考核、職務評聘、派出進修和評優獎勵的先決條件；重視師資配備，落實教師資格準入制度，完善教師補充機制，堅持每年公開選聘部分優秀高校畢業生充實到教師隊伍；重視編制管理，嚴格教職工崗位設置和崗位管理，探索干部教師交流流動機制，加強城鄉之間、鎮街之間、校際之間的調整和交流；重視教師培訓，落實培訓經費，強化基地建設，充分發揮教師進修學校主陣地作用；重視名師培養，建立常態化的學習交流機制，搭建促進教師自主發展的多元化平臺；重視考核評價，將考核結果充分運用于干部教師隊伍管理，試行全員崗位聘任化管理，探索實施教師聘任劣汰制和校長職級制。（責任人：杜建國、解培強、溫勝光

責任科室：政工科、教研室、成職教科、師訓科、學前教育科）

8、平安校園建設工程。健全黨委政府主導、部門負責、社會參與的平安校園建設長效機制，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制。實施學校周邊環境整治聯席會議制度，優化校園周邊環境。加大財政支持力度，學校安保經費列入財政預算。完善人防、物防、技防和心防于一體的校園安全防控體系，安保人員、安保器材配備達到省定標準，專職保安配備比例逐年提高。年內市直中小學（幼兒園）和鎮街中學配備專職保安。加強技防建設，在中小學、幼兒園視頻監控安裝率100%的基礎上，進一步擴大視頻監控覆蓋面，年內市直中小學（幼兒園）、鎮街中學重點場所覆蓋率達到95%以上。定期開展學校安全工作專項督查，校園、消防、食堂、宿舍等重點場所安全設施配備達到國家標準，設施無隱患。重視家校溝通，加強教育培訓，師生安全常識知曉率達到95%以上。師生安全工作滿意度達到95%以上。探索實施校園安全風險抵押金制度。與相關部門配合，加強接送學生車輛監管，保障學生交通安全。（責任人：杜先鋒、武心軍責任科室：計財科、安監科）

9、教育對外交流工程。加快對外開放，開展多層次、寬領域的教育交流與合作，與上級教育科研機構、高校、國內發達地區、境外知名學校合作設立教育教學、實驗實訓等研究機構或項目，鼓勵高中階段學校聘任外籍教師任教。繼續組織美國鳳凰城中學對我市英語教師進行培訓。（責任人：杜建國、解培強

責任科室：教研室、基教科、師訓科）

10、教育經費保障工程。不斷加大學生資助力度，按照規定標準，對農村家庭經濟困難和城鎮低保家庭受教育子女予以資助，確保不讓一個學生因家庭經濟困難而輟學。完善中等職業學校和普通高中家庭經濟困難學生資助政策體系，做好大學生生源地助學貸款工作。堅持依法理財，嚴格遵守國家財經紀律，認真執行國家財政資金管理法律制度。建立科學化、精細化預算管理機制，科學編制預算，提高預算執行效率。強化教育內部審計監督，對教育經費管理使用情況進行定期或者不定期審計，有效促進教育經費使用和管理的規范性，提高教育資金使用效益。高度重視化解學校債務，強化學校債務風險和教育風險防范意識，嚴格規范學校借貸行為，嚴禁隨意增加新債務。加強以校（園）方責任保險工作為重點的教育風險保障體系建設，有效轉移化解教育風險。（責任人：武心軍責任科室：計財科、審計科）

四、工作要求

1、加強領導，明確責任。要成立“創新發展年”活動領導工作小組，負責對活動的組織、協調和指導。各鎮街、各學校幼兒園也要成立相應領導機構，制定相應的活動實施方案（于3月10日前交教育局活動辦公室），在教育局“創新發展年”活動領導小組的統一領導下，各負其責，協調落實創新發展年各項目標務任。

2、完善制度，健全機制。要建立健全“主要領導統一指揮、分管領導齊抓共管、牽頭科室各負其責、職能科室密切配合、全體干部積極參與的領導體制和工作機制。要勇于創新，大膽實踐，善于總結，及時將服務教育發展的有效做法和成功經驗完善提高，上升制度層面，從而形成服務教育發展的長效機制。

3、注重宣傳，營造氛圍。要加大宣傳力度，在教育網、校園網開設“創新發展年”活動專欄，并充分利用電臺、電視臺、*通訊、今日*等媒體，及時報道“創新發展年”活動情況，反映活動取得的成效。特別要重點宣傳活動中涌現出的先進典型和新鮮經驗，為“創新發展年”活動的開展營造良好的輿論氛圍。

4、強化督查，注重實效。要按照局機關各科室和各鎮街教辦、各學校幼兒園制定的年內目標任務、完成時限和實際效果，嚴格督查，督查結果納入年終考核。對活動開展好，落實力度大，工作有創新，各項工作取得全面提升的科室、單位進行表彰。

5.統籌兼顧，協調推進。要擺布好活動與工作的關系，立足本職工作，找準活動切入點，用活動來推進工作。要重視活動之間的關聯性、整體工作的連續性，謹防活動、工作“兩張皮”，避免活動脫離工作“拉倒車”。

附件：1、*市教育局“創新發展年”活動領導小組成員名單

2、*市教育局“創新發展年”活動重點創新項目表

篇3:初中創新教育總結交流現場會方案

迎黃岡市初中創新教育教學的

研究與實踐階段總結現場會

方案

一、認識意義

為了迎接四月上中旬黃岡市在我縣紅山和本校舉行的“初中創新教育教學研究與實踐”階段總結交流現場會，這是企盼已久的東風、千載難逢的天賜良機；這是機不可失時不再來的關鍵時刻；這是一次在我校歷史上接受檔次最高、規模最大、影響最深、輻射最廣大會議。我們要搶抓機遇，盡心盡力，它是擴大學校知名度，提升學校影響力的關鍵之戰，更是檢驗學校凝聚力、測試教師戰斗力的重要一環，這是一次既看表皮、又入骨髓的大檢閱，一損俱損，一榮俱榮，切不可掉以輕心，痛失發展良機，為此，特制訂本方案。

二、成立機構

1．成立迎“市會”領導小組

組長：*x

副組長：*x

2．組建實施小組

①材料組

組長：王萬利

成員：舒克章、孫教育、余盛國、畢朝暉、許松華

②授課組

組長：胡建議

成員：夏運貴、程文斌、沈立新、虞榮欣、王林、

汪鵬、鄭倫松、張長生

③宣傳組

組長：岳伯成

成員：潘峰、楊李、岳麗、郭飛輪、田耀文、

楊辛勤、郭欣、鄭倫天

④統籌組

組長：蕭本初

成員：劉斌、王富林

三、工作要求

1．材料（封面統一冠名“湖北十五教科規劃重點課題”）。

①綜合材料：

a、立項證書；

b、學校簡介；

c、兩次經驗交流；

d、階段總結（發言）。

②專項材料：

a、八個子課題計劃方案，另加史、體音美兩個（10個）；

b、10個子課題階段總結；

c、個案案例集（八個實驗班班班有4個學生個案，每個學科教學案例不少于5次）；

d、個體活動紀實（綜合不少于8次，學科不少于10次）；

e、實驗班活動紀實（三年級9次，二年級6次，一年級3次）；

f、教研組活動記實（不少于9次）；

g、《山茶花》個性化作文專輯；

h、教師論文集（發表了的原件的復印件、評市級獎的打印件，其余的人各交一篇“研究―實踐―反思”論文供篩選）；

i、會議秩序冊（教者教案+日程）。

2．授課

①節數：語、數、外、體音美各2節，其它學科各1節，教研組本周五上報人眩

②內容：理科與時俱進，文科可自選（已講未講均可）。

③形式：兩套馬車（多媒體+常規）。

3．宣傳

①節目編排5個：形式：教師一個，內容：創新一個。

②展覽充實三塊(1.8×1.2m)創新教育實踐內容。

③廣告欄開設（校魂、徽、歌、訓、史、貌、友、花）。

④當天環境布置。

4．統籌

協調各組內容、規格、進度；

督辦修整自行車棚；

督辦各項內容到位。

政教處要借助活動嚴校風、正校紀，提升早操、課間操質量，促使日常行為習慣的養成。

四、日程安排

3月15-16日：出臺方案、學習方案、明確任務；

3月18日：上報授課者名單；

3月21日：討論各組實施方案；

3月22-27日：全員籌備，看第一輪課，展覽內容審定，廣告欄審定；

3月30日：材料審定；

3月31日：看第二輪課；

4月1日：節目審查、自行車棚整理到位；

4月4日：展覽、廣告欄到位；

4月8日：全部就序，整裝待發。