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小結(jié)：正確對(duì)待剛?cè)雸@幼兒哭鬧現(xiàn)象

一年一度的新生入園時(shí)間如期到來，面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的人及具有約束力的團(tuán)體，孩子哭鬧是在所難免的了。作為教師及家長，我們應(yīng)如何對(duì)待孩子的哭鬧現(xiàn)象，用什么方法幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活是我們必須慎重思考的問題。

一、家長方面

1.家長應(yīng)提前告知孩子，到了這個(gè)年齡段就要上幼兒園了，給孩子講一些幼兒園有趣的事情，做好入園前的心理工作；

2.必要時(shí)可以提前帶孩子到幼兒園多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，告知孩子這是他不久就要生活、學(xué)習(xí)的地方，幫助孩子提前熟悉環(huán)境，消除心理恐懼感；

3.幼兒入園后，家長千萬不可因?yàn)楹⒆涌摁[，就答應(yīng)孩子不入園的要求，這樣做是幫助孩子逃避問題，孩子會(huì)更加不適應(yīng)幼兒園；

4.家長要信任老師，及時(shí)和老師溝通孩子在家的表現(xiàn)，才能更有利于孩子對(duì)幼兒園生活的適應(yīng)。

二、教師方面

1.用游戲吸引孩子的注意力

孩子剛?cè)雸@，對(duì)一切都感到陌生而不安，而游戲是他們共同的喜愛，這時(shí)教師就可帶孩子玩一些簡單的小游戲，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，為他們營造一種快樂的氛圍，讓他們感受到幼兒園的快樂，他們的恐懼感就會(huì)有所減少。

2.給孩子一個(gè)愛心擁抱

現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝、小公主，一來到幼兒園一切特殊待遇就都沒了，孩子一時(shí)會(huì)適應(yīng)不了，那么我們老師就要盡量照顧到孩子的心理感受，要學(xué)會(huì)適時(shí)的給孩子一個(gè)愛心擁抱，讓孩子感覺到這個(gè)集體的溫暖，感覺到老師的關(guān)心，這樣孩子才會(huì)慢慢信任老師，才會(huì)慢慢適應(yīng)離開父母的日子。

3.及時(shí)給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)

對(duì)于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)表揚(yáng)，幫助孩子樹立自信心，讓孩子感覺到自己的付出也是有收獲的，這樣孩子就知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的、是不能做的，也就愿意做那些對(duì)的、好的事情啦。

對(duì)于剛?cè)雸@孩子的哭鬧問題我們需要的是細(xì)心、關(guān)心、愛心，我們只有用心愛孩子，孩子才會(huì)相信我們、依賴我們。

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篇2:幼兒教育隨筆:使新入園幼兒吃好飯

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幼兒教育隨筆：怎樣使新入園幼兒吃好飯

每年的暑假過后，老師們最頭疼的事就是組織新入園的幼兒進(jìn)餐、午睡。現(xiàn)在的家庭，大多都是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯大人喂，睡覺大人哄，而進(jìn)了幼兒園要自己吃飯，自己睡覺，他們不太適應(yīng)。根據(jù)這種情況，我首先從以下幾點(diǎn)做起：

1、啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒自己吃飯。

2、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的進(jìn)餐環(huán)境。

3、吃飯前，帶領(lǐng)幼兒走出教室，做些開心的事情，讓他們高興地進(jìn)入餐廳。

經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，現(xiàn)在小班的孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，能自己進(jìn)餐、自己午睡了。

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篇3:幫助幼兒跨越入園不適應(yīng)癥

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課件幫助幼兒跨越“入園不適應(yīng)癥”

1、在家中給幼兒一定的獨(dú)處時(shí)間和空間。

例如在客廳的一角，利用櫥柜或桌椅隔出一個(gè)獨(dú)立的空間，讓幼兒體驗(yàn)在視線中感覺不到成人注視的感覺，在哪里游戲，看圖書等，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力，減輕幼兒對(duì)成人的依戀感。

2、讓幼兒對(duì)幼兒園產(chǎn)生期待感。

幫助幼兒建立對(duì)老師的感情，讓他認(rèn)為在幼兒園中老師是一個(gè)可以幫助自己的人，相信哥哥和姐姐也都是在幼兒園中快樂地學(xué)會(huì)本領(lǐng)的。

3、培養(yǎng)幼兒一定的生活自理能力。

提前讓幼兒適應(yīng)一定程度的自理狀態(tài)，如穿衣、上廁所、吃飯等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)午睡等幫助幼兒增加入園后的自信。

4、調(diào)整好心態(tài)，給孩子以積極的暗示。

把握好心態(tài)，保持愉悅情緒狀態(tài)，送幼兒進(jìn)幼兒園，并對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步予以及時(shí)鼓勵(lì)。

5、引導(dǎo)幼兒和老師交往

如果幼兒不能夠講出自己的需求，可能會(huì)被老師忽視。所以爸媽應(yīng)該教育幼兒學(xué)會(huì)和老師交往，有什么需求主動(dòng)去跟老師說，正確對(duì)待老師的批評(píng)，并與老師及時(shí)溝通，盡快消除幼兒由此產(chǎn)生的負(fù)面情緒。

6、在與同伴交往方面，要告訴幼兒要相互謙讓合作

可以通過幼兒園老師了解班上有哪些小朋友是住在同一小區(qū)或鄰近地區(qū)的，這樣可以互相聯(lián)系，一有了熟悉的伙伴，大多就愿上幼兒園，從而緩解分離焦慮。

7、及時(shí)和孩子交流

幼兒從幼兒園回到家，爸媽可以問他在幼兒園里都學(xué)了些什么，今天最高興的事情是什么等，了解寶寶的心理感受，及時(shí)幫助幼兒消除一些情緒問題。文章

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