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大班教師演講稿：讓愛交融

剛剛結束教學實習生活，又義無反顧的正式踏入我的教育事業偉大工程。首先我對未來充滿了無限的幻想和積極性，未來有無限可能，我很榮幸當一名幼兒教師，參與每一位幼兒的成長并且感謝每一位出現在我教育生涯中的幼兒，因為有你們我每天都很幸福。

聽到征文的題目要求，我就很感謝有這次機會可以在我所處的這個成長階段記錄一些心情靜靜的寫一些東西。說到“四有”教師，“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。在國家面前做些力所能及的事情，恪守崗位，每一個人往前一小步，我們的中國夢就實現了一大步。把習主席提出的“四有教師”四個要求銘記在心，每天寫在最顯眼的位置時刻提醒自己。

在剛剛結束的教師節活動中，在我的組織帶領下，雖然很累但是感受到了滿滿的幸福和感動。星期五的那天，剛好湊巧的機會我可以去幼兒園大門口去接待，面對一個個捧著美麗的康乃馨用最真誠的眼神望著我的小朋友，我竟然熱淚盈眶了。我想這大概就是世界上最動人的一幕。每位小朋友向我鞠躬問好，我也幸福回應，好像在接受靈魂的洗禮，接受清晨第一縷陽光，沐浴清晨的露水。雖然我做著平凡的工作但是感受的是最無上的光榮。我很開心當初專業的選擇，因為喜歡孩子們喜歡幼兒園喜歡這份職業我才能做好它才能釋放我的激情才能和小朋友成為朋友和家長成為教學伙伴，讓愛交融。

今年是教學工作的第一年，從剛開始自己面對鏡子一個人尷尬到現在的從容鎮定很開心自己有這樣的成長。也只有三尺講臺上我覺得時光飛逝，時間一點都不夠用，讓我覺得戀戀不舍，因為我正在做一件有意義的事情并且要做一輩子的事情。

教師作為孩子們的引導者，作為孩子們的偶像和榜樣，教師的一言一行都被孩子們看在眼里，所以我會嚴格要求自己，總結經驗，不荒廢光陰。做到把教案藏起來，要在孩子的視線之外做好備課工作，整堂課的課程安排已胸有成竹。不要因為自己的準備不足而耽誤整堂課的進行，只能復習舊的內容或者提前下課。提高自身素質的同時做好家園合作這一部分，對每一位孩子負責，關注個別差異，對于一些內向或者是自閉的幼兒多一點耐心，多一點愛心，孩子會向前邁一大步。堅決不訓斥孩子不辱罵孩子，對于一些困難學生想辦法巧妙的對其進行教育，時刻把四有教師標準要求記在心上。

做一名人民教師是我從小的夢想，現在也不算已經夢想成真，因為我還不夠優秀，還需要努力，還需要為我的夢想時刻努力，保持謙虛，保持一顆最初的心，為夢想不斷拼搏。孩子們純真的眼神就是我前行的動力，孩子們銀鈴般的笑聲就是我堅持的支撐。沒有孩子們我的夢就會落空，再次在這里謝謝每一位天使，因為有你們我每天都很開心。

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篇2:中學教師我教育故事演講稿

景語皆情語

陳毅中學潘清霞

一切景語皆情語！

這不是我說的，是大評論家王國維說的！

可今天我引用了，而且開啟了一些蒙昧的心扉！

事情是這樣的。作文課上，需要學生寫借景抒情的文章，這可是我的強項，正好碰上下雪，雪還沒有落下來的時候，我的心情就已經開始激動了，這樣好的美景絕對不能錯過。于是作文課上，借寫雪景抒發感情榮登寶座。學生們也興奮異常，畢竟雪花就在身邊，說不定剛才涼絲絲的精靈還親吻過她們的面龐呢。于是在我一番精心現身說法的指點后，大部分學生都能寫出飽含真情的散文了。聽著同學們聲情并茂的朗讀，感受著那個學生因為在雪夜里想起了死去的姥姥曾帶給她的幸福黯然落淚的場景，我覺得自己成功了。至少學生懂得我說的散文就是寫情，無論怎樣生動的景色如果沒有了人情的賦予，她也只是畫的含義了！外面很冷，飄著雪花，可我分明能看到學生鼻尖微微滲出的汗珠，我知道學生的心已經與文字融為一體，我也拿出了自己的文章與大家分享。

教室里靜悄悄的，我甚至聽到了學生的哭泣。我猛然發現，傷心的往事，即使過去多年再重新身臨其境的時候還是難以控制自己的情緒。那一刻，所有的對母親的懷念和因母親的去世所讓我經受的心理折磨象海水一樣把我的理智淹沒。我的聲音越來越低，低到近乎于哽咽，最后我的嗓子里象被什么東西堵住了一樣，淚水就那么肆虐的的在臉頰放縱奔流起來。沒有讀完，真的沒有讀完，我在講臺上就哭了，而后我聽到的是學生不約而同的掌聲。那一雙雙真誠清澈的眸子，那一張張黯然神傷的表情讓我體會到了掌聲背后的含義。是的，那掌聲代表的是崇敬，代表的是安慰。我為自己的失態有些尷尬，淚水還沒干的我勉強的擠出一絲笑容。掠了一下全班同學，眼前的場景讓我驚訝。平日里感悟能力特別強寫作水平超常的幾個學生已經趴在桌子上嗚嗚的哭了。那哭聲告訴我，小小年紀的她們完全懂得了我對母親離去的不舍和離開后深深的思念。我有些感動，我知道那是一種共鳴，一種心靈的交流，溫暖的幸福在心頭蕩漾開來。

快樂的日子總是那么短暫，情意融融的作文課就要結束了，我下意識的整理了一下桌上的課本，我發現學生的眼光隨著我的手定格在了我新買的帽子上，可能是那帽子太符合她們的審美觀了，她們竟然對著帽子竊竊私語起來。我很興奮，拿起帽子用手指頭頂著轉圈，即興快樂的又在帽子上做起了文章。

同學們，在你們眼中，這是一頂帽子，在我眼中她絕對不只是一頂帽子，而是一種懷念，一種尊重，一種對逝去的美好歲月的珍惜的情懷。假如我寫這頂帽子，我絕對不去寫她什么顏色，什么形狀，我會去寫這帽子曾經觸動過我心底最柔軟角落的故事。

什么故事呢？我故意賣關子！

話還要從大時代流行飾物說起，當時我去買東西，正好碰上多年前教過的學生，那是我在鄉下時候當班主任時候付出心血最多的一班學生，他們比我小不了幾歲，直到現在他們見我都不舍得喊老師，而是直接叫姐姐，那是多么難得的純樸的情感啊。當我進入大時代流行飾物時候，學生一眼就認出了自己。多年不見，因為有著美好的情感，當然會覺得我還是那樣年輕。一番敘舊贊美之后自然的讓我隨心挑選適合自己的東西，當我一眼就相中這雖然不貴卻適合自己的帽子的時候，學生竟然非要送給我，那份真誠那份熱情絕對不是虛讓所能表現出來的。我收下了，連同那段純真的師生情誼，那段逝去的青春歲月，那段多年后還能被學生記得的感動。。。。。

明白了吧？同學們！寫文章不在于語言多么華麗。如果只是個稻草人，即使給他披上綾羅綢緞，因為沒有眼神的流動，上翹的嘴角，她也只是一個死物，而且人們會厭棄她附著的華麗的外表。可相反，一個普通的不能普通的人，即使他臉上滿是灰塵，甚至還流著鼻涕，只要你用心去刻畫好了那就是一種深刻的生動。

我越說越激動，學生們的情緒也越來越高漲！

一句話，文章因為情而美麗，而感人，不要為追求所謂的形式而忽略了事物的本質，你們明白了么？

這時候下課鈴早就打了幾分鐘了，可是我依然看得出學生沒有一絲浮躁，他們的屏氣凝視臉上的愉悅告訴我，他們聽懂了！我要說下課了，幾乎是同時，學生們異口同聲的喊出了：老師，戴上帽子我們看看！天啊，看著她們那純真的眼神，感受著她們的火樣的熱情，我不忍拒絕，輕輕的戴上走出教室，身后爆發了比雷鳴般還要雷鳴的掌聲！

這才應該是作文課堂吧：創設美麗的情境，喚醒學生蒙昧的心扉，教會學生感受愛，表達愛，讓學生的思維在文字的海洋里盡情徜徉！

篇3:新教師成長故事演講稿腳踏實地仰望星空

回望自己第一次走上講臺說“上課！”，第一次開家長會，第一次帶領那么多活潑可愛的學生參加合唱比賽……在這一年里，我經歷了人生中太多的第一次，在這期間，有歡笑，有汗水，有困惑，有堅定。作為一名新教師，我在這一年中收獲了很多，成長了很多，在這里就和大家談談我的心得體會。

（一）不以規矩,不能成方圓

班級其實就是一個小型的社會，在這個濃縮的社會中，如果沒有一套公平、公正、行之有效的規章制度，那么不管是教學活動中，還是平常的班級活動都無法正常地開展。因此，班規是管理班級的根本，也是最重要的因素。在制定班規時，一定要符合本班的實際情況，同時讓學生參與到班規的制定過程中來，這更能加強班規的約束性。

（二）高尚的競爭是一切卓越才能的源泉

“物競天擇，適者生存”，生活中競爭無處不在。如果學生在學習中，缺少競爭意識，就特別容易造成學生驕傲的心理，使他們固步自封，夜郎自大。因此，在班級內創設良好的競爭機制，不僅能激發學生學習的積極性，同時還能不斷鞭策他們勇往直前，充分領悟到學習的重要性。例如我在班干部的選拔上就引入了競爭機制，讓學生定期的對班干部進行評價，如果大家一致認為某個班干部不合格，那么就會重新選取出大家認可的班干部。這樣使得班干部的作用得到充分發揮，真正起到模范帶頭作用。

（三）天時不如地利，地利不如人和。

成功的因素有很多，在班級中，最重要的就是“人和”。在班級中，如果每個人都各自為營，那么不但班級的成績上不去，同時還容易造成班級內部不和諧的氛圍，這對于教師開展正常的教學活動是非常不利的，因此，班主任的首要任務就是要在班級內營造出團結、合作的氛圍。回顧這一年，我在班級內部定期舉行小型的比賽，讓學生在競爭中認知到合作的重要性。還有實行“一幫一”的學習制度，讓學習好的幫助學習差的，讓性格開朗的帶動性格內向的學生，通過這鐘方式，能夠培養出學生彼此之間的信賴感，從而營造出積極和諧的班級氛圍。

班主任工作是極具挑戰性的工作，每一個學生都是一個獨立世界，作為一名新教師，我覺得自己做的還遠遠不夠，要想取得好成績，必須要腳踏實地，努力思考，認真干好自己的本職工作，這樣才能仰望星空，才能實現自己的人生價值。心有多大，夢想就有多大，我相信自己的付出一定會有所收獲。