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主題活動中滲透安全教育的策略研究

孩子們是祖國的未來和希望，教會孩子保護自身安全，是社會、學校、家庭的責任。幼兒園的安全是幼兒園生存與發展的前提，《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，幼兒的安全是一切發展的保障，只有在幼兒生命安全的基礎上才能保證其身心健康發展。幼兒園在貫徹《綱要》的時候，我們應該充分領會《綱要》精神，真正認識到安全教育的重要性，在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動，促進每個幼兒身心和諧地發展。

由于中班幼兒的年齡特點，心理特征和認知發展水平決定了對幼兒進行安全教育必須以活動體驗為主，在極其輕松自如的環境下，自主探索和體驗生命本體的狀態才最富創造性和開拓性。也就是說，只有當在生動活潑的活動體驗中，幼兒的精神才會飽滿，情緒才會高漲，興趣才會濃厚，思維才會活躍，學習能力才會增強，學習效率才會提高。

（一）建構互動環境，在主題活動中滲透安全教育

新《綱要》指出：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。幼兒是學習的主體，教師的“教”不等于幼兒的“學”，但幼兒的“學”是教育可施加影響的。那么，把握好師幼互動關系的前提，首先要為幼兒提供廣闊的活動場地、豐富的活動內容與材料，創設積極健康的環境，其次要隨時隨地關注每一個幼兒，要抓住幼兒在活動中所表現出來的極細微的變化及每個細微動作。教師要充分發揮幼兒學習的主體性地位，將教師施教的過程轉變為教師指導下的幼兒主動學習的過程，使幼兒的學習能體驗到游戲的樂趣。在活動過程中，對于不同情況教師應善于以不同的角色：在集體游戲中，教師是“合作者”“引導者”主要起組織與協調的作用；在小組游戲中，教師是“援助者”起觀察與鼓勵的作用。

例如：我們在中班開展科學《小手的秘密》這個活動，讓幼兒通過觀察自己熟悉的雙手，來認識手的外形特征和功能，從而激發幼兒觀察的興趣，培養他們從小善于觀察和發現和熱愛勞動的好習慣。當我們班的文文小朋友手上的一個傷疤引起了大家的關注時，我及時提問：“為什么會有傷疤？”“我們應該怎樣保護我們的小手？”孩子們的討論一下子熱鬧起來了，“我以前摔了一跤也有傷疤的”“很疼的”，“我們不能亂跑”，“用剪刀時要注意安全”。。。。。。等等，可見，積極適宜而有效的師幼互動的策略對在主題活動中滲透安全教育的開展是非常重要的。

（二）挖掘材料價值，將安全教育融入主題活動中

在開展主題活動中，常常要幼兒與家長共同收集資料。收集的資料應給它一個展示臺，發揮其教育價值，并讓它來發展幼兒。如：在開展《好吃的食物》主題活動時，孩子們帶來了各種食物的包裝袋……我們發現有的包裝袋沒有保質期也沒有生成日期，這樣的食物是否存在安全隱患呢，此外，我們認為，幼兒收集的資料更應是幼兒活動的一個過程，這樣能使幼兒對自己收集的資料格外珍惜而使學習充滿樂趣，并能鼓勵幼兒和同伴交流，豐富孩子經驗，提高興趣及口語表達能力。于是我們設計了《綠色食品》的活動，提出疑問：什么樣的食物才是有綠色食品。此問題引起了幼兒的爭論，其實這些問題完全可以在教師或父母的幫助下得出結論。但我們改成讓孩子通過自己選定對象進行觀察，并用畫圖形式記錄，讓孩子獲得第一手資料，使他們在親身獲取真實資料的基礎上去尋求答案。這樣，他們在收集資料中進一步培養了主動探究、自主學習、解決問題能力及與同伴交流的口語表達能力。因此，在幼兒收集的資料中，教師應敏銳地捕捉其中有價值的信息，抓住孩子的興趣點，及時取得家長的配合，充分利用所收集的材料，運用這樣的策略能有效地將安全教育融入主題活動中。

（三）創設輕松愉悅環境，賦予主題活動安全活力

物質環境是培養創造力的基礎，教師在拓寬主題活動內容的同時，通過主題活動墻和區域活動環境的創設，提供給幼兒感受美、表現美、創造美的空間。在《我在馬路邊》的主題活動中，運用貼近幼兒生活的、直觀形象的教育內容，對幼兒進行教育。教師帶領幼兒采取談話、看圖片、說兒歌、講故事、做游戲、進行表演等形式開展活動，帶領幼兒到馬路上觀看車輛進行、跟交警叔叔學交通手勢、參觀市交通指揮中心等，通過多種豐富多彩的活動使幼兒對交通規則有了一個粗淺的掌握，同時讓孩子們明白遵守交通安全要從小做起，從我做起。教師和幼兒一起用塑料薄膜和亮晶晶的紙各種安全標志，環境創設由平面到立體，不僅能為幼兒提供動態發展的學習環境，而且幼兒在環境布置中充分地與環境產生共鳴和交流。整個活動中幼兒都處在一個寬松的物質和心理的環境中，始終處于自主、快樂的創作熱情中，充分享受著活動過程的樂趣，活動是非常成功的。這樣的策略有效地為活動的實施注入新的活力。滿足孩子安全需要的內容，有利于增強孩子的安全意識，培養孩子們的自我保護能力，為幼兒學會生存打好基礎。

隨著幼兒園主題活動中滲透安全教育的實踐和研究的不斷深入，我們認識到走進幼兒安全教育順應了當前幼教改革的需要，順應了對新世紀人才培養的需要。安全教育是一個永恒的話題，需要我們持之以恒，關注重視，讓我們的孩子平安健康的成長。

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篇2:小學安全教育制度

揚州路第一小學安全教育制度

根據上級教育行政部門有關安全教育意見，結合本校實際，

特制訂安全教育措施和制度如下：

（一）安全教育措施

一、遵照“誰主管，誰負責”的原則，建立以校長任組長，

各部門負責人等同志為組員的安全教育組織網絡，負責學校師生的安全教育工作

。

1、學校堅持三檢查制度（開學、期中、期末統一檢查）。

2、各部門堅持平時常查、常抓，發現問題及時處理、匯報。

二、建立安全意識，組織安全講座，落實安全措施。

1、各校每學期要制訂好安全教育工作計劃，用“請進來”的

辦法定期組織師生進行安全知識講座。

2、定期召開家長座談會，建立學校、社會、家庭“三結合”

安全教育網絡。

3、建立放學排隊護送制度（由班主任或任課老師負責排隊護

送過十字路口）。成立以自然村為單位的路隊小組，學習交通安全常識，開展安

全知識競賽。

4、學校規定凡十二歲以下的兒童一律不得騎自行車上學，十

二歲以上學生須家長打報告學校同意后方可騎自行車上學。

（二）安全教育責任制

為確保安全教育落到實處，明確安全職責，增強安全防范意

識，特制定崗位責任。

一、校長職責：

1、對學校安全工作負總責，制訂一整套切實可行的安全教育

制度；

2、加強對各職能部門的督促檢查，落實安全制度；

3、定期召開會議，專題研究有關安全工作新情況、新問題，

保障學校安全，做到警鐘長鳴；

4、切實解決學校工作中的不安全隱患，建立嚴格的外出活動

報批制度（班主任、輔導員向校長報批）。

二、總務處職責：

1、及時進行校舍安全檢查，發現問題及時報告；

2、加強對小店、食堂等從業人員的職業道德教育，禁止無證

經營，嚴把食品衛生質量關；

3、經常對教育設施進行安全檢查，確保設施安全可靠，無安

全隱患，同時建立必要的規章制度，加強財產和經費的安全管理，嚴防失竊；

4、加強學校用電安全，定期組織對用電設備進行必要的檢查

；

5、加強對學生外出用車的管理，保證學生用車的安全。

三、教導處職責：

1、認真組織開展有計劃的安全教育活動，做到內容落實，如

“安全教育周”、平時的安全防范意識等；

2、貫徹落實學校安全教育規章制度，并進行督促檢查；

3、有計劃地組織開展各項教育教學活動，并使安全工作落到

實處，做到誰組織誰負責；

4、建立安全事故報告制度，做到及時、準確。

四、班主任職責：

1、班主任是班級安全管理的第一責任人，要加強對學生進行

安全教育、法制教育、心理健康教育，培養學生的安全意識和自救能力，做到常

抓不懈，警鐘長鳴；

2、加強對班級學生及活動場所（包括校舍、設施、用電、飲

食衛生等）的安全檢查，注意活動安全，不組織存在安全隱患的活動；

3、加強班級管理，重視課間管理，杜絕打架斗毆事件的發生

；

4、做好排隊放學的組織工作，嚴格執行學校的安全規定；

5、加強與家長的聯系，及時反饋學生在校信息。

五、教職工職責：

1、嚴格組織課堂教學，活動課周密考慮安全因素，注意設施

安全；

2、嚴密注意學生動向，切實履行安全教育責任，杜絕自己管

理范圍內的安全責任事故的發生；

3、嚴格遵守值周值日的注意事項，注意師生、校園的安全；

4、文明執教，嚴禁體罰與變相體罰，保障學生身心健康，對

由此造成學生死、傷、殘、走等后果的追究當事人責任。

（三）常規制度

一、校內安全：

1、不帶與學習無關的物品進校，進校后即進教室學習。

2、坐姿端正，學習用品和教室用品擺放整齊，自覺維護安全

的校園環境，愛護公物，不拿公物玩耍。

3、文明行走，不奔跑，不跳躍，上下樓梯靠右行，不扒護攔

和其他不安全處所。

4、課間文明活動，不大吵大鬧，不追逐奔走，不做不安全的

活動。

5、在校時間不得離開校園（午膳生包括午后休息時間），有

特殊情況要離校的必須向班主任老師請假，同意后方可離開。

6、同學之間團結友愛，不罵人、不打架，有問題及時向老師

報告。

7、學校食堂、小賣部工作人員均須持“健康證”上崗，師生

食用品應保持清潔、衛生，杜絕“三無”食品和不潔食品出售。

二、校外安全：

1、不玩火、不玩電、不玩水、不玩游戲機，外出游泳與伙伴

同行。

2、謹慎用火，野外不用火，嚴禁參加火災撲救。

3、注意飲食衛生，不暴飲暴食，不吃過期、霉變食品，不喝

生水，飯前便后勤洗手。

4、在家聽從父母長輩教導，不做不安全的事，離家外出要告

知家長。

三、交通安全：

1、上學、放學各班實行排隊放學，由老師帶出校門。路上自

然排成縱隊，靠右行走，不閑蕩，不奔跑，不爭擠，不抄近路。按時到校，及時

回家，不在途中做不安全游戲。

2、學生自行車剎車、響鈴、車鎖完好，經常檢查，騎車不帶

人和其他有礙安全的物品，不騎快車，不顯本事，不并行，不追逐，安全行駛，

12歲以下學生不得騎車。

3、紅燈停、綠燈行，行人過馬路走人行橫道，自覺遵守交通

規則。

4、過鐵路“一停、二看、三通過”，自覺聽從道口管理人員

指揮。

四、師生集體外出活動安全：

1、建立學校師生集體外出活動報告制度，外出活動均須提前

向上一級行政單位報告審批同意。提倡徒步遠足，嚴格按規定使用證照齊全的車

輛，保證活動絕對安全。

2、學校在活動前須對活動的地點，設施，交通等安全措施周

密部署，精心組織，確保安全。

五、校舍、設施安全：

1、學校定期對校舍、設施進行檢查和維修，各班主任及指導

老師要時刻注意教室及周圍環境的安全，一旦發現隱患，立即采取措施。

2、建立校長具體負責制，各班特別是各班主任，應時刻對教

室保持高度警惕，一經發現險情，果斷處置，及時報告。

3、建立假期值班制度。

六、幼兒接送安全：

必須加強對幼兒的安全常識教育和組織紀律性教育，要求上

學、放學均須家長安全接送，老師安全護送；不接送的家長須簽訂安全責任書。

七.建立事故報告制度：

各班對偶發事件和事故均須對事故的原因、經過、結果等情

況及時向校長報告，切忌不聞不問，更不允許隱瞞掩蓋，逃避責任。

以上制度望各班、各教師貫徹執行，凡制度不全或執行不嚴

而造成安全事故的，不但對當年的評優、晉級一票否決，而且要追究當事人和相

關人的責任。

篇3:社區安全教育培訓計劃策劃

社區教育是在一定地域范圍內，充分利用各類教育資源，目的在于提高全體社區成員的整體素質和生活質量，并促進區域發展的教育活動。下面是有社區安全教育培訓計劃策劃，歡迎參閱。

社區安全教育培訓計劃策劃范文1

為貫徹實施市局教育工作會議精神和鎮社區教育工作意見，切實做好我鎮社區教育培訓工作，為全鎮培訓更多更好的高素質新型農村實用人才，根據鎮情，研究制定我鎮20*年社區教育培訓工作計劃。

一、指導思想

以“****”和江蘇省人民政府辦公廳《關于加強繼續教育工作推進學習型社會建設的意見》(蘇政辦20*年183號)為指針，以“構建終身教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會”為目標，以改革創新為動力，以服務為宗旨，充分發揮社區教育中心的功能作用，以“全員、全面、全程”的社區教育，滿足社區居民對各種學習教育的迫切需求，構建終身教育體系，創建學習化社會，努力提升社區居民的人均受教育年限，形成規范化、制度化、法制化的社區教育，努力促進社區三個文明建設，為新街鎮經濟建設提供智力支撐。

二、目標任務

1.安裝寬帶，及時更換社區教育網站內容。

2.建立村民學校做到有桌子、有班子、有活動場所、有專人負責、有活動內容、有培訓資料。

3.對照市局考核目標開展各類培訓活動。中心全年辦班50期以上(其中實用技術培訓24期以上)，老年教育12期以上，企業職工培訓12期以上，勞動力轉移培訓完成市交任務。做到圖片、文字資料相結合，確保從業人員培訓率在50%以上。

4.與鎮科協、老齡委等單位配合開展青少年校外教育活動。

5.與鎮中心幼兒園配合做好0―3周歲嬰幼兒看護人的消防安全、食品衛生、交通安全常識的培訓工作，辦好家長學校。

6、配合鎮勞服所完成市下達的農民創業培訓任務。

7、配合鎮組織、宣傳等科室做好學習型組織(單位)、個人的評比工作。

社區安全教育培訓計劃策劃范文2

黨員教育培訓工作是黨的建設的一項基礎性工程，根據西山黨工委的要求，兒童村社區制訂本教育培訓計劃。

一、指導思想

高舉***主義偉大旗幟，以*理論和“****”重要思想為指導，深入貫徹落實*****，按照加強黨的執政能力建設和先進性建設的要求，深入學習貫徹黨的*屆四中全會精神,把思想和行動統一到中央決策部署上來，為我社區黨員又好又快發展提供堅強的思想政治保證和組織保證。

二、培訓原則

(一)堅持理論聯系實際，學以致用的原則。用***主義理論體系武裝全體黨員，引導黨員聯系實際、學以致以，將增強黨性與提高能力統一起來。

(二)堅持教育培訓與推進發展的原則。分級分類開展培訓，按照“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，科學設置培訓內容。

(三)堅持經常性教育與集中培訓相結合的原則。按照不同崗位、類別和層次，有計劃有步驟地開展社區黨員培訓。積極探索大規模培訓黨員工作的新機制。

三、培訓目標

通過教育培訓，使社區廣大黨員的理想信念進一步堅定、黨性觀念進一步增強、優良作風進一步養成、工作能力進一步提高、先鋒模范作用進一步發揮，不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力。

四、培訓內容

把***主義理論體系教育放在首位，對社區廣大黨員進行章程和黨的基本理論、黨的基本知識、黨的歷史、黨的路線方針政策和形勢任務教育，法律法規和黨風黨紀教育。

(一)組織社區黨員參加“在線學習”和“培訓超市”學習。結合崗位職責要求和需求，充分發揮在線學習開放性、靈活性和多樣性的特點，方便黨員不限時分散學習，提高學習效果，增強黨員意識和黨性觀念。

(二)做好新黨員的教育培訓工作。舉辦社區入黨積極分子培訓班和新黨員培訓班，通過對馬克思主義基本理論、黨的基本知識、基本路線、*****等的專題學習，引導入黨積極分子和新黨員不斷加深對黨的性質、宗旨、基本理論、基本綱領和基本路線等基本知識的掌握和理解，加強黨性觀念，端正入黨動機，堅定共產主義的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

社區安全教育培訓計劃策劃范文3

為全面貫徹落實*****，深入貫徹黨的*大精神，不斷加強社區黨員和基層干部的教育培訓，提高社區黨員、干部隊伍的整體素質，永葆共產黨員先進性，按照市委、市政府的要求，現就社區年度黨員和基層干部培訓教育制定如下計劃。

一、培訓目的

通過培訓，達到用科學的理論武裝黨員、干部，用現代科技知識提高黨員、干部，用黨的優良傳統和作風教育黨員、干部。加強實踐鍛煉，提高創新能力，培養和造就一支高素質黨員、干部隊伍，為富民興赤提供堅強的組織保證和智力支持。

二、培訓內容

深入學習章程、“****”重要思想、*****和*大精神，*關于樹立社會主義榮辱觀重要講話精神，中央、省委關于保持共產黨員先進性教育活動相關文件精神，抓好社區黨員干部業務水平、理論知識、政策法律法規和各項黨建制度等培訓。

三、培訓措施及要求

(一)培訓措施

1、積極抓好黨員素質提升工程。各基層支部要結合實際，充分考慮黨員工作性質差異、知識層次和年齡結構不一等因素，制作學習培訓需求卡讓黨員自選培訓內容，綜合匯總后確定培訓類別、班次，針對不同對象分類開展教育培訓，確保參訓黨員學有進步。

2、多種手段促進教育培訓工作。一是集中辦班形式，舉辦入黨積極分子、后備干部、社區干部、鄉土人才等類別培訓班;二是積極探索與市級有關部門、各類專業協會、農業示范基地等聯合辦班模式;三是堅持長班與短班相結合，知識普及與學歷提高相結合，走出去與請進來相結合;四是充分利用黨員干部現代遠程教育的網絡優勢強化培訓。

3、加強培訓師資隊伍建設。各基層支部要從黨政領導和部分專業技術骨干中選拔師資人員，建立黨員、干部培訓師資資源庫，明確工作內容，落實工作責任，同時積極為師資隊伍的成長營造良好環境。

4、做好教育培訓建檔工作。各基層支部要認真做好黨員和基層干部教育培訓的建檔立卡工作，健全和完善培訓檔案，加強黨員干部教育培訓管理的回訪、反饋。

(二)培訓要求

各功能性黨支部干部教育培訓計劃，明確培訓目標、時間、內容及方法措施，按分級負責的要求有計劃、有步驟地抓好黨員干部的常規培訓工作。各功能性黨支部培訓計劃及工作開展情況及時報送社區黨委備案。