山塔二中教育現代化建設實施方案

　　教育現代化是社會現代化的重要組成部分，也是推動社會現代化的重要動力。大力推進教育現代化是我校堅持教育適度超前發展，主動適應社會現代化進程的客觀要求。要保障學校教育現代化工程順利進行，先要保證教育技術裝備現代化。為了率先基本實現教育現代化這一基本目標，依托新浦區推進教育現代化、落實*****的政策要求，立足學校實際，制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以“--”重要思想為指導，樹立和落實*****，以辦人民滿意教育為宗旨，以“面向現代化、面向世界、面向未來”為指針，以提高教育教學質量為核心，著力推進素質教育，促進學生全面發展。圍繞規劃先行、試點引路、分步實施的工作思路，以信息化建設和標準化建設為基礎，以提高使用效益為重點，進一步加大對教育技術裝備建設力度，全面提高教育技術裝備發展水平，切實增強教育技術裝備對教育的服務能力，逐步使我校形成教育觀念現代化、師資優質化、裝備現代化、管理科學化、質量一流化的現代化教育特色。

　　二、政策依據

　　我校是一所山區鄉村學校，自20**年開始，我校就根據教育局布署，實施了“三新一亮”工程、“校校通”工程、“六有”工程、四配套工程、農村留守少年兒童食宿條件改善工程以及“合格學校建設”工程，這一系列的工程，改善了我校的辦學條件，但離教育裝備現代化教育還有很大距離。

　　本方案是依據《省市教育現代化建設實施方案》，結合我校現在基礎和當前教育發展的實際情況而制定。

　　三、實施標準

　　教育技術裝備現代化建設是一項艱巨的任務，我校將會與本地區經濟和社會發展的速度相適應，以教育理念、教育思想的現代化為先導，以人的現代化為核心，采用現代化的教育內容、方法和手段，嚴格按區局的實施標準進行創建，充分發揮名校的效應，提高我校的教育水平，提升教育質量。

　　四、組織保障

　　為了加強管理，確保教育技術裝備現代化建設活動卓有成效地開展，成立教育技術裝備現代化建設領導小組，全面負責活動的組織領導、協調指導和監督落實。

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：zzz

　　領導小組下設辦公室，具體負責制定方案、宣傳發動、信息反饋、督促檢查等工作。由zz同志兼任辦公室主任，負責具體的實施。

　　五、具體措施

　　為了確保我校教育技術裝備現代化的創建，將從以下幾個方面進行：

　　(一)教育思想現代化

　　教育現代化的革命對教育的影響將是不可估量的，它不僅帶來教育形式和學習方式的重大變化，更重要的是對教育思想、觀念、模式、內容和方法產生深刻的影響。作為教師要掌握現代教育技術，更重要的是要用先進的教育理念來武裝頭腦。因此，對教師進行先進理念的教育和提高是搶占教育現代化的至高點。

　　我校將通過教師自學，講座、論壇、博客等形式，深入學習黨和國家關于教育工作的方針、政策，幫助幫教師樹立正確的教育觀，努力提高教師的現代化教育理念。

　　(二)教育管理現代化

　　教育管理現代化應具有以下特征：

　　1、教育管理民主化

　　教育管理民主化，是當今世界教育改革與發展的必然趨勢，沒有管理民主化，就無法實現教育民主化的目標，教育管理民主化，就是在要依法治教、依法治校的前提下，管理者要充分發揚民主，充分發揮被管理者的積極性和創造性，并使之參與管理的過程，以有效地推動學校建設，推進各項工作。

　　2、管理技術手段現代化

　　傳統的教育管理主要是通過行政手段，即通過發布文件，制定工作規章和制度，召開行政會議，開展評比檢查等手段。這些手段都是強制性的，而管理科學化則強調具體的客觀條件，遵循教育規律，采用科學的技術手段與方法，進行有效的管理。

　　3、教育管理績效化

　　教育管理現代化所追求的目標就是要提高管理效率和效益，現代教育管理運作，要注意投入與產出比的提高。力爭投入低成本，而獲得高管理效益，即花費最少的人力、物力，而取得最大可能的績效，只有實現一定的目標，取得一定的績效，這樣的管理才是成功的現代化管理。

　　(三)教師隊伍現代化

　　教師只有自身的教育觀念現代化了，才可以去影響學生，幫助學生實現教育觀念的現代化，以此帶動整個社會教育觀念現代化。只有教育現代化與人的現代化同步和諧地發展，以現代化的教育思想才能培養出高素質的現代人。

　　我校山村學校，教師業務素質水平相對較高，本科畢業教師占64%，中高級以上職稱占56%_，但為了培養一批教育現代化的教師隊伍，我校還需做到：

　　1、加強師德師風建設，提高教師職業道德素質。

　　2、實施“校名師工程”。我校現有校名師五人，通過他們，以點帶面，促使青年教師盡快成才。

　　3、繼續有計劃、有步驟地開展全體教師培訓工作，廣泛開展各類教學比武活動，有效地促進教師整體業務水平的提高。

　　(四)_教學裝備現代化

　　我校的硬件設施已經相對落后，學校也已經深深感受到硬件的落后將嚴重滯納學校現代化的發展。在以后的幾年里，學校將積極努力，籌措資金，采取政府撥一點、社會捐一點、學校籌一點等方法，努力改變硬件設施，使我校能在辦學條件上更進一步。對照《江蘇省中學教育技術裝備標準》的二類標準，確保達到以下目標：

　　1、信息化建設全面達標。

　　2、加強和完善實驗室及教學儀器設備的標準化、規范化建設。

　　3、加強勞技教室、音樂教室等功能室設施建設和改造，滿足教學現代化的需要。

　　4、重視和加強學校體育場所建設、器材設施的配備工作。

　　5、大力推進圖書室(館)藏書的標準化、正版化、數字化建設。

　　6、進一步提高教育技術裝備人員專業化水平。

　　但由于學校近幾年來基礎建設投資過大，而且學校班級太多，鑒于學校財力有限，因此，對照《江蘇省中學教育技術裝備標準》，學校的相關器材配備離二類標準還有很大距離，具體見附件一。

　　五、工作步驟

　　(一)動員部署階段(20**年8月完成)

　　1、制定方案。召開創建教育技術裝備現代化領導小組會議，專題研究創建實施方案。召開全校創建活動動員大會。

　　2.學習討論。組織師生員工認真學習文件精神，開展創建教育技術裝備現代化學校為主題的大討論，明確創建的目的、意義、內容和要求，提高教師的思想認識，讓師生自覺參與活動。

　　(二)_組織實施階段(20**年9-10月)

　　1.自查自糾。認真對照教育技術裝備現代化建設要求，全面、客觀地分析學校的現狀，切實摸清底子，找準問題、差距和不足，認真開展自查自糾

　　2.重點整改。各部門要針對自身存在的突出問題，查找差距、分析原因，按照各項創建教育技術裝備現代化學校的要求，制定整改措施、完善改進措施、落實整改責任，切實解決實際問題，確保教育技術裝備建設工作的順利開展。

篇2:數字校園建設與學校教育現代化研究

數字校園建設與學校教育現代化的研究

長春市朝陽區明德小學美術組馮沖

摘要：結合自己多年的美術學科教學，分析小學信息教育發展狀況，以及出現的一些典型問題。特別對教育信息的發展特點和它的教學的特點，論述了自己對教育信息的再認識。并強調了教學課件質量的優劣對教學效果的影響，并從教師專業化制作課件的角度詮釋教學中的設計思想、原則、方法和藝術性等。

參考文獻：中國教育技術網教育技術資源網

關鍵詞：教育信息化；教師專業化；學科特色化；

近年來，信息化技術的發展與普及，深入各個行業，特別是信息化的知識已成為推動教育發展的一個重要因素。現在，任何現代技術已經都離不開數字化軟件技術的協助。信息技術的使用已經和基礎學科一樣，成為現代知識結構中不可缺少的重要組成部分。以信息技術為核心的現代教育更是得到了長足發展。信息技術教育是各學科中內容最新、發展最快的一門學科。在小學，信息技術直接影響小學教育的方向和內容的穩定性。

面對飛速發展的信息技術，小學教育教學在培養和駕馭以及認識各種不同信息環境和軟件的共性上，體現了對未知環境特征、未知功能的探索能力。信息技術課教學應該以具體軟件為媒介，引導學生自己探索軟件的特點，掌握與未知環境打交道的能力才是實現培養信息素養的真正目的。信息技術課中所涉及的具體軟件實際上是教學所依托的一種“媒體”。正確引導學生通過探索，達到建構自己知識和能力是現代信息技術課程更深層次的教育意義。

可以說，信息技術給人們提供了自由的學習環境。比如社會化軟件（QQ、博客、幾何畫板、統計軟件、模擬軟件等）的應用。所以說，信息技術教學應該盡快實現“以‘教’為主向以‘學’為主”的轉化。“以‘學’為主”的基本思想應該建立在“建構主義”思想基礎上。建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情境下，借助其他人(教師、學習伙伴等)的幫助，利用必要的學習資源，通過意義建構的方式獲得的。信息技術教學中，建構***比在其它學科教學中更能夠得到實施和體現。

特別是在美術課堂，信息技術環境下有效教學策略和方法、分層教學、項目學習、研究性學習、個性化學習、學生自主學習、合作學習研究；信息技術與學科課程整合的創新與深層應用研究、評價研究、案例研究；信息技術環境下學生學習的智能評價系統研究；基于虛擬社區的校際協作研究；學生電子檔案袋的評價研究；教育技術與績效技術的理論與實踐等等，都生動的體現了信息技術對教師專業化的迫切要求。同時也更加體現它的魅力所在：

首先是恰當運用信息技術作好課前準備。一堂好的美術課往往是從備課開始的，運用信息技術手段來作好充分的課前準備是非常重要和必要的。美術是一門比較特殊的學科，尤其是在教學資料的準備上。美術的備課應該以圖片、聲音、視頻、動畫和文字為內容，它要求教師在備課時根據教材確定的教學目標和安排的教學內容，尋找較多的圖片，另外配上聲音、視頻、動畫和文字資料進行制作、整理。設計得再好的課，如果沒有充分的教學資料，那是無法達到目的的。這就需要美術教師手中必須有一個小小的“資料庫”，這個資料庫就需要從平時的生活中收集和整理，自己動手制作一些錄像、動畫或網上下載等，有了信息技術，我們可以把這些資料放在機器中，在需要的時候只要調用和處理就可以了。

其次，信息化教學在課堂教學中的實際運用，對教師專業化提出新的要求。1、應用信息技術將音樂融入課堂，激發學生學習興趣。有利于喚起學生的情感。

2、提供生動直觀的示范，展現演示過程和方法。信息軟件提供了多種教學演示方法，可以插入演示視頻、Flash、實物投影等展現教學演示過程和方法，表現力和感染力更強，能最大限度地提高學生的學習積極性。3、信息技術可以使美術知識在美術教學中學生更加易理解。4.利用信息技術可以使美術知識趣味化。特別是美術教學的重要組成部分欣賞課的教學，更加需要信息技術的強有力支持。

當然，信息技術在美術學科教學活動中的特殊魅力，含有很強的技術性和技能培訓要求。學生不僅要通過探索掌握軟件的應用技能，同時更需要教師改變自己的認知結構，以適應學習新內容的需要。軟件的各個單一功能可以用傳統方法進行教學，但是應用能力卻需要自己通過實踐進行自己建構。信息技術教學中“以‘學’為主”的教學活動必須建立在豐富的教學環境和教學資源上。而不僅僅停留在教學講解水平和表演能力上。“以‘學’為主”的教學必須以層次豐富的“任務”為基礎。“以‘學’為主”的教學活動中應該充分考慮不同層次學生的學習情況，通過學生之間的交流活動，使不同層次的學生都能夠達到意義建構的效果，從而可以在一定程度上避免尋找教學“零”起點的困難。“以‘學’為主”的教學活動應該是一個互動性和隨機性很強的過程。信息技術是一門新興的學科，應該有其健康發展的空間。未來新技術（云計算、物聯網、移動技術等）在數字校園中的應用性會更加廣泛。數字校園的文化建設更加需要教育信息化教師專業化。

篇3:幼兒園教育現代化建設實施方案

　　西圩中心幼兒園教育現代化建設實施方案

　　基本情況

　　西圩中心幼兒園創辦于20**年9月，20**年秋天，我園為了適應鎮黨委、政府的要求，同時緊抓市、縣兩級政府興辦幼教事業的大好政策機遇，我們審時度勢，敢為人先，在中小走讀部后面，相繼投資10余萬元，改建一所集幼教、保育為一體的幼兒園。邁進中心園，映入眼簾的是古樸厚重的大門，精心布置的圍墻，新穎別致的路燈，高檔漂亮的玩具，珍稀名貴的樹木，寬敞明亮的教室，翠竹與紅花互映，雪松與綠草相伴，讓人感覺到這里真正是孩子成長、成才的搖籃。這樣童趣盎然的環境使孩子在這里學得開心，玩得舒心，

　　提高了孩子觀察力、想象力，

　　能激發孩子求知、創新欲望。現有在校幼兒210人，教職工9人。占地面積2360平方米，建筑面積600平方米，綠化面積420平方米，戶外活動面積1134平方米，園區規劃寬闊、整潔、清新、典雅，富有現代氣息，教學區、生活區、活動區三區分開。園內設有活動室、水沖式廁所、晨檢室、衛生保健室、幼兒圖書室等。購置各種大中小玩具、器材三十余件，我們還組織教師自制各種玩具，以滿足幼兒一日活動的需求。

　　主要差距

　　一、保教隊伍

　　1、保教人員不達標，無資質。

　　2、專任教師無幼兒教師資格，學歷不達標(分別占10%，6%)

　　二、辦園條件

　　1、園內建筑不符合國家安全標準(B級危房)預計投入90萬。

　　2、幼兒多項人均占地不達標(人均占地17.8平米，建筑占7.1平米)

　　三、幼兒入園率不達標60%

　　目標任務

　　1、教育思想現代化：

　　(1)堅持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針樹立正確的教育觀和人才觀，努力實施素質教育，為幼兒的一切發展做準備。

　　(2)堅持依法治校，依法施教，辦學行為規范，辦學定位準確，制定符合幼兒園實際的現代化學校發展長遠規劃和近期規劃。

　　2、師資隊伍現代化

　　(1)樹立全新的教育教學理念，有積極的自我發展意識，具有一定的教育教學科研能力，具有較強的奉獻精神和合作意識。

　　(2)保教人員資質達標，專任教師有資格，大專學歷達50%以上。

　　(3)大膽探索現代化學校管理機制，制定教師隊伍培養、培訓，提高制度，注重過程管理，建立具有校本特色的教師考核評價激勵機制。

　　3、辦學條件現代化

　　(1)有近期和長期的校園建設規劃，建筑規劃合理，校園整潔美觀，硬化、綠化、文化建設規格高，有校樹、校花，具有鮮明的個性特色。

　　(2)籌措經費做到專款專用，確保硬件建設達國家安全標準，各項幼兒人均占地達標。

　　4、教育水平現代化

　　(1)協調各種力量，力求抓好辦園質量，使幼兒在這里學得開心，玩得舒心，提高了孩子觀察力、想象力，能激發孩子求知、創新欲望。

　　(2)社會及幼兒家長對學校教育質量和大多數在校幼兒素質反映良好。

　　(3)做好示范輻射作用，積極開展對村辦園的支援工作。

　　主要措施

　　1、加強領導，成立領導小組，具體工作分配到人，做到落實任務，分工明確。

　　2、搞好宣傳。通過會議、文件、板面、講座等形式，向全體教職工宣傳動員，達到上下一心共創現代化學校的良好局面。

　　3、做好布署安排。針對實施意見和現代化學校標準，認真進行整體規劃，制定實施方案，逐步實施。按照分解任務，作好自身工作，大膽創新，開拓進取，使各方面工作達到現代化要求。

　　4、具體實施。

　　(1)教育思想現代化方面，樹立現代化的教育思想，堅持“以幼兒的發展為本，以教師的發展為本，以學校的發展為本”的指導思想。重視教育思想建設，使全體教師都具有現代化的教育思想。

　　(2)師資隊伍現代化方面，能夠樹立全新的教育教學理念，不惜高薪聘請有資質的幼兒教師。

　　(3)辦學條件現代化方面，采用上級爭取，自己擠的辦法，多方籌措資金。有近期和長期的建園建設規劃。經費的80%應用于教育教學管理和設施投入。

　　序時進度

　　20**年度

　　一季度

　　計劃階段。充分利用各種會議對建設現代化的意義進行宣傳，對有關文件、會議的精神進行學習貫徹。建立推進區域現代化建設領導機構。對基礎情況進行摸底調研，明確責任主體、工作目標和任務。

　　二季度

　　1、分解任務，落實責任。對照《江蘇省縣(市、區)教育現代化建設主要指標》，分解任務。

　　2、召開推進區域教育現代化建設推進大會。籌措資金。

　　三季度

　　1、落實階段。提高區域教育現代化建設實施水平，借鑒已達標地區的經驗。分類別召開各類研討會、現場會、推進會。確保中心園教育現代化建設高質量，把工程建成放心工程、優質工程、廉政工程。

　　2、深入調查，推進中心幼兒園建設工程項目進度。

　　四季度

　　3、中心園教育現代化建設工程項目促進會，中期驗收建設工程項目的具體完成情況。

　　20**年度

　　一季度

　　召開建設工程項目的自查自驗現場會，指導各項目做好自查自驗工作。

　　二季度

　　建立驗收項目臺帳。

　　三、四季度

　　驗收階段。堅持標準，精心組織，確保驗收取得實效。明確驗收的依據、內容、評定等級的標準。