豐大二中教育現代化建設方案

　　一、基本概況

　　豐大市第二中學是一所完全中學。初中部為六軌制，18個班，893名學生，預計今后在校生為750人左右。高中部為10-12軌制，34個班，2147名學生,預計今后在校生為1800人左右。全校教學資源初中部與高中部共享。

　　20**年1月，學校經江蘇省教育廳批準為三星級高中。近幾年，二中人面對現實，頑強拼搏，越辦越興旺，學校面貌發生了翻天覆地的變化，廣大群眾贊口不絕。學校投資數千萬元，新建了一幢綜合教學辦公樓、兩幢學生公寓宿舍樓、一個語音室、兩個多功能多媒體學術報告廳及16個現代化多媒體教室。實驗中心按國家一類標準配置器材，被江蘇省教育廳命名為“標準化實驗室”。四個微機房160臺電腦全都上了因特網，教師備課基本實現了辦公自動化，校園網站(及時對外發布信息。圖書館藏書10萬余冊,全部實行了微機自動化管理。學校食堂、餐廳、浴室、茶水爐等生活設施配套齊全，整潔衛生。校內樹草三季開花，四季常綠。校園人文氣息濃厚，自然環境優雅，是3000名勤奮學子讀書和生活的理想樂園。

　　學校師資力量雄厚，現有高級教師61名，中級教師86名，鹽城市教學能手2名，豐大市學科帶頭人20名，豐大市教學能手41名;有鹽城市教育學會會員9名，江蘇省教育學會會員19名，中國物理學會會員3名。專任教師業務能力強，專業結構相對合理，初中教師人人學歷達標，本科率為90%，高中教師本科學歷達標率為90.5%，個個都能進行循環教學。近幾年，教師在省級以上刊物正式發表論文149篇，縣級以上交流獲獎論文145篇，獲縣級以上教學比賽、學科競賽及綜合表彰共98人次。

　　學校狠抓內部管理，不斷提高教學質量，受到家長及全社會的一致好評。20**年，初中教學質量列鹽城市同類學校第4名,經市教育局綜合考核名列豐大市公辦初中第一名，并連續第10年獲豐大市初中教學質量優秀獎。高中教學質量連年穩中有升，居鹽城市同類學校中上游位置，20**年完成上級下達本科指標,錄取率達到江蘇省平均水平，先后8年獲豐大市高中教學質量優秀獎或進步獎。由于辦學實績顯著，學校已連續15年被豐大市人民政府或豐大市教育局表彰為教育工作先進集體。先后獲豐大市規范學校、模范學校、文明學校、衛生標兵單位、德育先進學校、安全工作先進集體、法制教育先進集體、市文明單位;鹽城市教育工作先進集體、德育工作先進學校、體育工作先進單位、依法治校示范學校等榮譽稱號。三年來，學校共獲各級表彰30余次。

　　體藝教學是二中的傳統辦學特色，已有二十年的教學經驗，實績卓著，聲名遐邇。20**年，學校被鹽城市教育局確定為“鹽城市中學藝術學科教學研究中心”;20**年，學校又被江蘇省教育學會確定為“江蘇省美術書法教研基地”。高三美術班本科專科升學率達100%，20**年考取本科14人。

　　二中堅持“一切為了促進所有學生全面發展”的辦學方向，確立了“以人為本，從嚴治校，讓所有學生都能得到最充分的發展”的辦學理念，積累了豐富的辦學經驗，積淀了豐厚的文化底蘊，建立了富有活力的競爭體制，健全了系統的規章制度，形成了良好的校風。二中人正瞄準“提升質量，辦出特色，與時俱進，唱響品牌”的辦學目標，以觀念更新為先導，以深化改革為動力，以強化管理為抓手，以提高質量為核心，努力把學校辦成鹽城市享有盛譽的江蘇省三星級中學。

　　二、指導思想

　　為全面貫徹落實*中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《面向21世紀教育振興行動計劃》以及《江蘇省教育現代化實施綱要》精神，根據豐大市教育局王耀同志20**年4月25日在全市中小學合格學校建設現場推進會上的講話精神，對照江蘇省委省政府《關于加快建設教育強省率先基本實現教育現代化的決定》(蘇發[20**]15號)和《江蘇省中小學教育技術裝備標準》高級中學分冊(20**年試行)要求，結合我校實際情況，擬以12軌Ⅲ類標準進行技術裝備，不斷推進我校教育現代化進程，努力辦好人民群眾滿意的學校。.

　　三、目標任務

　　我校基礎設施和設備器材已經基本合格，目前主要任務是:

　　1、補充部分“四配套”器材，主要是9套多媒體教學設備。

　　2、電子閱覽室電子圖書安裝。

　　3、各功能用房管理與使用過程中的臺帳資料、規章制度的建設與完善。

　　4、對于技術課程實踐室，考慮到經費、場所、設備等因素，擬與豐大市職教中心和校園附近醫院、企業等單位聯合開發，共享資源，包括車工實踐室、鉗工實踐室、木工實踐室，電子控制技術實踐室，建材測試實踐室、結構與構造設計制作實踐室，養殖場，醫務室，服裝設計、裁剪實踐室，服裝制作實踐室等。

　　5、加強教師專業技術和新課程培訓，以適應新課改和中高考要求。

　　四、實施步驟

　　1、新增9套多媒體教學設備于20**年6月30日之前完成。

　　2、電子圖書安裝于20**年6月30日之前完成。

　　3、各功能用房的臺帳資料、規章制度建設于20**年6月30日之前完成。

　　4、技術課程實踐室在使用前臨時與有關單位洽談。

　　5、學校制訂教師培訓計劃，教師制訂三年自我發展規劃，于20**年6月30日之前完成。

　　五、實施措施

　　1、多方籌措資金。

　　2、電子圖書已經入庫，只待安裝。

　　3、有關軟件資料的建設，將安排各功能用房的工作人員突擊進行，并由專人負責驗收。

　　4、繼續利用暑期培訓教師。

　　六、責任落實

　　1、成立建設教育現代化學校領導小組

　　組長z

　　副組長z

　　成員zz

　　2、制訂建設現代化學校方案，由zz負責。

　　3、資金籌措由zz負責。

　　4、多媒體教學設備的安裝，由zz負責。zz負責驗收。

　　5、電子圖書安裝，由zz負責。zz負責驗收。

　　6、軟件資料建設，分別由zz負責整理。zz負責驗收。

　　7、技術課程實踐室建設由zz負責。zz負責驗收。

　　8、制訂教師培訓計劃和教師個人發展規劃，由zz負責。

篇2:數字校園建設與學校教育現代化研究

數字校園建設與學校教育現代化的研究

長春市朝陽區明德小學美術組馮沖

摘要：結合自己多年的美術學科教學，分析小學信息教育發展狀況，以及出現的一些典型問題。特別對教育信息的發展特點和它的教學的特點，論述了自己對教育信息的再認識。并強調了教學課件質量的優劣對教學效果的影響，并從教師專業化制作課件的角度詮釋教學中的設計思想、原則、方法和藝術性等。

參考文獻：中國教育技術網教育技術資源網

關鍵詞：教育信息化；教師專業化；學科特色化；

近年來，信息化技術的發展與普及，深入各個行業，特別是信息化的知識已成為推動教育發展的一個重要因素。現在，任何現代技術已經都離不開數字化軟件技術的協助。信息技術的使用已經和基礎學科一樣，成為現代知識結構中不可缺少的重要組成部分。以信息技術為核心的現代教育更是得到了長足發展。信息技術教育是各學科中內容最新、發展最快的一門學科。在小學，信息技術直接影響小學教育的方向和內容的穩定性。

面對飛速發展的信息技術，小學教育教學在培養和駕馭以及認識各種不同信息環境和軟件的共性上，體現了對未知環境特征、未知功能的探索能力。信息技術課教學應該以具體軟件為媒介，引導學生自己探索軟件的特點，掌握與未知環境打交道的能力才是實現培養信息素養的真正目的。信息技術課中所涉及的具體軟件實際上是教學所依托的一種“媒體”。正確引導學生通過探索，達到建構自己知識和能力是現代信息技術課程更深層次的教育意義。

可以說，信息技術給人們提供了自由的學習環境。比如社會化軟件（QQ、博客、幾何畫板、統計軟件、模擬軟件等）的應用。所以說，信息技術教學應該盡快實現“以‘教’為主向以‘學’為主”的轉化。“以‘學’為主”的基本思想應該建立在“建構主義”思想基礎上。建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情境下，借助其他人(教師、學習伙伴等)的幫助，利用必要的學習資源，通過意義建構的方式獲得的。信息技術教學中，建構***比在其它學科教學中更能夠得到實施和體現。

特別是在美術課堂，信息技術環境下有效教學策略和方法、分層教學、項目學習、研究性學習、個性化學習、學生自主學習、合作學習研究；信息技術與學科課程整合的創新與深層應用研究、評價研究、案例研究；信息技術環境下學生學習的智能評價系統研究；基于虛擬社區的校際協作研究；學生電子檔案袋的評價研究；教育技術與績效技術的理論與實踐等等，都生動的體現了信息技術對教師專業化的迫切要求。同時也更加體現它的魅力所在：

首先是恰當運用信息技術作好課前準備。一堂好的美術課往往是從備課開始的，運用信息技術手段來作好充分的課前準備是非常重要和必要的。美術是一門比較特殊的學科，尤其是在教學資料的準備上。美術的備課應該以圖片、聲音、視頻、動畫和文字為內容，它要求教師在備課時根據教材確定的教學目標和安排的教學內容，尋找較多的圖片，另外配上聲音、視頻、動畫和文字資料進行制作、整理。設計得再好的課，如果沒有充分的教學資料，那是無法達到目的的。這就需要美術教師手中必須有一個小小的“資料庫”，這個資料庫就需要從平時的生活中收集和整理，自己動手制作一些錄像、動畫或網上下載等，有了信息技術，我們可以把這些資料放在機器中，在需要的時候只要調用和處理就可以了。

其次，信息化教學在課堂教學中的實際運用，對教師專業化提出新的要求。1、應用信息技術將音樂融入課堂，激發學生學習興趣。有利于喚起學生的情感。

2、提供生動直觀的示范，展現演示過程和方法。信息軟件提供了多種教學演示方法，可以插入演示視頻、Flash、實物投影等展現教學演示過程和方法，表現力和感染力更強，能最大限度地提高學生的學習積極性。3、信息技術可以使美術知識在美術教學中學生更加易理解。4.利用信息技術可以使美術知識趣味化。特別是美術教學的重要組成部分欣賞課的教學，更加需要信息技術的強有力支持。

當然，信息技術在美術學科教學活動中的特殊魅力，含有很強的技術性和技能培訓要求。學生不僅要通過探索掌握軟件的應用技能，同時更需要教師改變自己的認知結構，以適應學習新內容的需要。軟件的各個單一功能可以用傳統方法進行教學，但是應用能力卻需要自己通過實踐進行自己建構。信息技術教學中“以‘學’為主”的教學活動必須建立在豐富的教學環境和教學資源上。而不僅僅停留在教學講解水平和表演能力上。“以‘學’為主”的教學必須以層次豐富的“任務”為基礎。“以‘學’為主”的教學活動中應該充分考慮不同層次學生的學習情況，通過學生之間的交流活動，使不同層次的學生都能夠達到意義建構的效果，從而可以在一定程度上避免尋找教學“零”起點的困難。“以‘學’為主”的教學活動應該是一個互動性和隨機性很強的過程。信息技術是一門新興的學科，應該有其健康發展的空間。未來新技術（云計算、物聯網、移動技術等）在數字校園中的應用性會更加廣泛。數字校園的文化建設更加需要教育信息化教師專業化。

篇3:幼兒園教育現代化建設實施方案

　　西圩中心幼兒園教育現代化建設實施方案

　　基本情況

　　西圩中心幼兒園創辦于20**年9月，20**年秋天，我園為了適應鎮黨委、政府的要求，同時緊抓市、縣兩級政府興辦幼教事業的大好政策機遇，我們審時度勢，敢為人先，在中小走讀部后面，相繼投資10余萬元，改建一所集幼教、保育為一體的幼兒園。邁進中心園，映入眼簾的是古樸厚重的大門，精心布置的圍墻，新穎別致的路燈，高檔漂亮的玩具，珍稀名貴的樹木，寬敞明亮的教室，翠竹與紅花互映，雪松與綠草相伴，讓人感覺到這里真正是孩子成長、成才的搖籃。這樣童趣盎然的環境使孩子在這里學得開心，玩得舒心，

　　提高了孩子觀察力、想象力，

　　能激發孩子求知、創新欲望。現有在校幼兒210人，教職工9人。占地面積2360平方米，建筑面積600平方米，綠化面積420平方米，戶外活動面積1134平方米，園區規劃寬闊、整潔、清新、典雅，富有現代氣息，教學區、生活區、活動區三區分開。園內設有活動室、水沖式廁所、晨檢室、衛生保健室、幼兒圖書室等。購置各種大中小玩具、器材三十余件，我們還組織教師自制各種玩具，以滿足幼兒一日活動的需求。

　　主要差距

　　一、保教隊伍

　　1、保教人員不達標，無資質。

　　2、專任教師無幼兒教師資格，學歷不達標(分別占10%，6%)

　　二、辦園條件

　　1、園內建筑不符合國家安全標準(B級危房)預計投入90萬。

　　2、幼兒多項人均占地不達標(人均占地17.8平米，建筑占7.1平米)

　　三、幼兒入園率不達標60%

　　目標任務

　　1、教育思想現代化：

　　(1)堅持社會主義辦學方向，全面貫徹教育方針樹立正確的教育觀和人才觀，努力實施素質教育，為幼兒的一切發展做準備。

　　(2)堅持依法治校，依法施教，辦學行為規范，辦學定位準確，制定符合幼兒園實際的現代化學校發展長遠規劃和近期規劃。

　　2、師資隊伍現代化

　　(1)樹立全新的教育教學理念，有積極的自我發展意識，具有一定的教育教學科研能力，具有較強的奉獻精神和合作意識。

　　(2)保教人員資質達標，專任教師有資格，大專學歷達50%以上。

　　(3)大膽探索現代化學校管理機制，制定教師隊伍培養、培訓，提高制度，注重過程管理，建立具有校本特色的教師考核評價激勵機制。

　　3、辦學條件現代化

　　(1)有近期和長期的校園建設規劃，建筑規劃合理，校園整潔美觀，硬化、綠化、文化建設規格高，有校樹、校花，具有鮮明的個性特色。

　　(2)籌措經費做到專款專用，確保硬件建設達國家安全標準，各項幼兒人均占地達標。

　　4、教育水平現代化

　　(1)協調各種力量，力求抓好辦園質量，使幼兒在這里學得開心，玩得舒心，提高了孩子觀察力、想象力，能激發孩子求知、創新欲望。

　　(2)社會及幼兒家長對學校教育質量和大多數在校幼兒素質反映良好。

　　(3)做好示范輻射作用，積極開展對村辦園的支援工作。

　　主要措施

　　1、加強領導，成立領導小組，具體工作分配到人，做到落實任務，分工明確。

　　2、搞好宣傳。通過會議、文件、板面、講座等形式，向全體教職工宣傳動員，達到上下一心共創現代化學校的良好局面。

　　3、做好布署安排。針對實施意見和現代化學校標準，認真進行整體規劃，制定實施方案，逐步實施。按照分解任務，作好自身工作，大膽創新，開拓進取，使各方面工作達到現代化要求。

　　4、具體實施。

　　(1)教育思想現代化方面，樹立現代化的教育思想，堅持“以幼兒的發展為本，以教師的發展為本，以學校的發展為本”的指導思想。重視教育思想建設，使全體教師都具有現代化的教育思想。

　　(2)師資隊伍現代化方面，能夠樹立全新的教育教學理念，不惜高薪聘請有資質的幼兒教師。

　　(3)辦學條件現代化方面，采用上級爭取，自己擠的辦法，多方籌措資金。有近期和長期的建園建設規劃。經費的80%應用于教育教學管理和設施投入。

　　序時進度

　　20**年度

　　一季度

　　計劃階段。充分利用各種會議對建設現代化的意義進行宣傳，對有關文件、會議的精神進行學習貫徹。建立推進區域現代化建設領導機構。對基礎情況進行摸底調研，明確責任主體、工作目標和任務。

　　二季度

　　1、分解任務，落實責任。對照《江蘇省縣(市、區)教育現代化建設主要指標》，分解任務。

　　2、召開推進區域教育現代化建設推進大會。籌措資金。

　　三季度

　　1、落實階段。提高區域教育現代化建設實施水平，借鑒已達標地區的經驗。分類別召開各類研討會、現場會、推進會。確保中心園教育現代化建設高質量，把工程建成放心工程、優質工程、廉政工程。

　　2、深入調查，推進中心幼兒園建設工程項目進度。

　　四季度

　　3、中心園教育現代化建設工程項目促進會，中期驗收建設工程項目的具體完成情況。

　　20**年度

　　一季度

　　召開建設工程項目的自查自驗現場會，指導各項目做好自查自驗工作。

　　二季度

　　建立驗收項目臺帳。

　　三、四季度

　　驗收階段。堅持標準，精心組織，確保驗收取得實效。明確驗收的依據、內容、評定等級的標準。