以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)我校素質(zhì)教育跨越式發(fā)展

摘要：現(xiàn)在已進(jìn)入信息時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、e時(shí)代，教育如何應(yīng)對，教育部接連發(fā)出了《中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》、《中小學(xué)實(shí)施“校校通”工程的通知》、《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》等。提出了“以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)我國基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”的口號。當(dāng)然，早在1984年*x同志就提出了“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，我們是做娃娃工作的，計(jì)算機(jī)的普及任務(wù)自然就落在了我們這些人的肩上。如何搞好我校信息技術(shù)教育工作，我以“信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)我校素質(zhì)教育跨越式發(fā)展”為題作一簡單介紹。

關(guān)鍵詞：信息化；現(xiàn)代化；素質(zhì)教育；信息技術(shù)

一、基本情況

（一）學(xué)校規(guī)劃

為了全面貫徹落實(shí)農(nóng)村教育信息化工作會(huì)議及省地有關(guān)中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的文件精神，根據(jù)教育部關(guān)于《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》，結(jié)合“農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目”和我校實(shí)際，**年秋建成學(xué)生、教師用多媒體計(jì)算機(jī)教室各一座，安裝微機(jī)50臺(tái)（學(xué)生30臺(tái)，教師20臺(tái)），接通因特寬帶網(wǎng)，聯(lián)接中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，并啟動(dòng)“校校通”工程。**年秋建成校內(nèi)閉路電視網(wǎng)及廣播網(wǎng)，使多媒體教學(xué)走進(jìn)每一間教室。20**年底建成多媒體階梯教室一座。

（二）課程總?cè)蝿?wù)

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣的意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻印象。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求。小學(xué)、初中和高中階段的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點(diǎn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。努力創(chuàng)造條件積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（三）中小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)

了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通信遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

（四）教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容目前要以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主。教學(xué)內(nèi)容分為基本模塊和拓展模塊。中小學(xué)階段信息技術(shù)課程，一般不少于68學(xué)時(shí)；上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的70%。

模塊一信息技術(shù)初步：⑴了解信息技術(shù)基本工具的作用，如計(jì)算機(jī)、雷達(dá)、電視、電話等。⑵了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的作用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。⑶認(rèn)識多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。⑷認(rèn)識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任。

模塊二操作系統(tǒng)簡單介紹：⑴漢字輸入。⑵掌握操作系統(tǒng)的簡單作用。⑶學(xué)會(huì)對文件筆文件夾（目錄）的基本操作。

模塊三用計(jì)算機(jī)畫畫：⑴繪圖工具的使用。⑵圖形的制作。⑶圖形的著色。⑷圖形的修改、復(fù)制、組合等處理。

篇2:以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)我校素質(zhì)教育跨越式發(fā)展

以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)我校素質(zhì)教育跨越式發(fā)展

摘要：現(xiàn)在已進(jìn)入信息時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、e時(shí)代，教育如何應(yīng)對，教育部接連發(fā)出了《中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》、《中小學(xué)實(shí)施“校校通”工程的通知》、《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》等。提出了“以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)我國基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”的口號。當(dāng)然，早在1984年*x同志就提出了“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，我們是做娃娃工作的，計(jì)算機(jī)的普及任務(wù)自然就落在了我們這些人的肩上。如何搞好我校信息技術(shù)教育工作，我以“信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)我校素質(zhì)教育跨越式發(fā)展”為題作一簡單介紹。

關(guān)鍵詞：信息化；現(xiàn)代化；素質(zhì)教育；信息技術(shù)

一、基本情況

（一）學(xué)校規(guī)劃

為了全面貫徹落實(shí)農(nóng)村教育信息化工作會(huì)議及省地有關(guān)中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的文件精神，根據(jù)教育部關(guān)于《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》，結(jié)合“農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目”和我校實(shí)際，**年秋建成學(xué)生、教師用多媒體計(jì)算機(jī)教室各一座，安裝微機(jī)50臺(tái)（學(xué)生30臺(tái)，教師20臺(tái)），接通因特寬帶網(wǎng)，聯(lián)接中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，并啟動(dòng)“校校通”工程。**年秋建成校內(nèi)閉路電視網(wǎng)及廣播網(wǎng)，使多媒體教學(xué)走進(jìn)每一間教室。20**年底建成多媒體階梯教室一座。

（二）課程總?cè)蝿?wù)

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣的意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻印象。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求。小學(xué)、初中和高中階段的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點(diǎn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。努力創(chuàng)造條件積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（三）中小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)

了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通信遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

（四）教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容目前要以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主。教學(xué)內(nèi)容分為基本模塊和拓展模塊。中小學(xué)階段信息技術(shù)課程，一般不少于68學(xué)時(shí)；上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的70%。

模塊一信息技術(shù)初步：⑴了解信息技術(shù)基本工具的作用，如計(jì)算機(jī)、雷達(dá)、電視、電話等。⑵了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的作用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。⑶認(rèn)識多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。⑷認(rèn)識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任。

模塊二操作系統(tǒng)簡單介紹：⑴漢字輸入。⑵掌握操作系統(tǒng)的簡單作用。⑶學(xué)會(huì)對文件筆文件夾（目錄）的基本操作。

模塊三用計(jì)算機(jī)畫畫：⑴繪圖工具的使用。⑵圖形的制作。⑶圖形的著色。⑷圖形的修改、復(fù)制、組合等處理。

篇3:加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理深化學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié)

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理 深化學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié)

　　美溪區(qū)第一小學(xué)

　　我區(qū)20**年3月進(jìn)行了三校合一，自合校以來變開始加強(qiáng)了教學(xué)工作的管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)文件。對照《教學(xué)管理規(guī)程》修改本校的教學(xué)管理制度，使我校的教學(xué)管理制度不斷適合學(xué)校實(shí)際。我們還把教學(xué)管理制度與學(xué)校內(nèi)部管理制度結(jié)合起來，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理制度的貫徹。

　　我們感到教學(xué)管理是深層次工作，與教師的素質(zhì)，學(xué)校管理制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)有密切的關(guān)系。全校上下要團(tuán)結(jié)一致，長期堅(jiān)持不懈努力，才能達(dá)到如期的教學(xué)目標(biāo)。我們深深體會(huì)到學(xué)校管理者要深入到教學(xué)過程中去管理教學(xué)，必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)校實(shí)際和教育教學(xué)緊密結(jié)合的要求，加強(qiáng)對教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和檢查，提高各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)人員的工作質(zhì)量，努力使教學(xué)管理過程的最優(yōu)化。

　　一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

　　為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校教務(wù)處與教研室牽頭，各教研組長配合，采取定時(shí)檢查、不定時(shí)巡查、隨堂聽課、問卷調(diào)查等多種形式的常規(guī)檢查辦法，開展系列常規(guī)檢查工作，堅(jiān)持將“常規(guī)工作常態(tài)化，常態(tài)工作常規(guī)化”。以檢查促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)范化，注重強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程管理，努力推進(jìn)各班、各學(xué)科教學(xué)的均衡化和可持續(xù)發(fā)展，提高教學(xué)常規(guī)管理的有效性。至今已開展了以下幾項(xiàng)常規(guī)檢查：

　　1、不定時(shí)巡查

　　教務(wù)處堅(jiān)持每周不定時(shí)巡查課堂教學(xué)情況，同時(shí)做好相關(guān)記錄，利用全校教師會(huì)議及時(shí)向老師反饋。

　　2、隨堂聽課

　　學(xué)校班子，堅(jiān)持開展“推門聽課”活動(dòng)，第一時(shí)間第一手掌握教師課堂教學(xué)實(shí)情，形成以校長、分管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任等為代表，深入課堂聽課，了解教師的上課情況，觀察教師課堂教學(xué)行為。半期聽課達(dá)到15節(jié)。

　　3、調(diào)查問卷

　　教務(wù)處不定時(shí)、不定點(diǎn)向班級學(xué)生了解問卷：總體上學(xué)生對教師評價(jià)相當(dāng)高，特別是在教師的教學(xué)態(tài)度、作業(yè)批改等相關(guān)項(xiàng)目學(xué)生認(rèn)可度較高;學(xué)生對學(xué)科教學(xué)既指出了問題，也提出了希望。

　　4、集中檢查

　　教務(wù)處與各學(xué)科組，就教師開學(xué)以來教學(xué)及教研常規(guī)情況進(jìn)行全面檢查。從教師的教案(包括課時(shí)、過程、環(huán)節(jié)、個(gè)案、板書、反思等)到學(xué)生的作業(yè)(包括作業(yè)形式、作業(yè)量、作業(yè)次數(shù)等)，從試卷評改到成長記錄簿，從批改形式到批改質(zhì)量，從優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)到缺點(diǎn)不足，事無巨細(xì)，各位檢查人員均認(rèn)真檢查并填寫了檢查反饋表。

　　5、及時(shí)反饋

　　教務(wù)處在全校教師會(huì)議上及時(shí)將檢查情況向全體老師反饋，既肯定了成績，發(fā)掘各位教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，又指出了不足，針對存在的問題提出中肯的改進(jìn)意見和建議，并要求：學(xué)校方面要注重教學(xué)常態(tài)管理，常抓不懈;教師方面應(yīng)自查自糾，橫向比較，對在自查工作中存在常規(guī)工作問題，要及時(shí)整改調(diào)整。這樣，教學(xué)常規(guī)檢查才能真正起到改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的作用。

　　二、開展校本教研活動(dòng)，推進(jìn)課改進(jìn)程

　　校本教研是走進(jìn)新課程、落實(shí)新課標(biāo)、調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性、提升教學(xué)質(zhì)量的立足之本和有效途徑。本學(xué)期我校充分發(fā)揮各方面教學(xué)人員的作用，營造求真務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、展示成果提供平臺(tái)。

　　1、抓好備課，夯實(shí)課堂教學(xué)基礎(chǔ)

　　備課是上好課的關(guān)鍵，我校要求教師把功夫花在備課上。從實(shí)際出發(fā)，分類要求。教導(dǎo)處定期對教師的教案進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果及時(shí)反饋，督促改進(jìn)。

　　我們注意抓好集體備課。通過集體備課使每名教師明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、移點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，運(yùn)用合適的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)流暢的教學(xué)過程。做到教學(xué)目標(biāo)明確，資源開發(fā)充分，教材鉆研透徹，主體地位突出，教法合理有效，過程設(shè)計(jì)縝密，教案規(guī)范完整。在教師個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上開展年組集體備課，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度，努力做到把握課標(biāo)，整合資源，體現(xiàn)特色，彰顯個(gè)性。

　　教學(xué)校長、主任發(fā)揮對教研工作的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，經(jīng)常深入基層學(xué)科組組織有目的的教學(xué)研究活動(dòng)，如：集體備課、教學(xué)公開課、研討課、質(zhì)量分析會(huì)等。圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升，研究本學(xué)科、本學(xué)校在教學(xué)中存在哪些問題，怎樣著手解決，采取哪些切實(shí)可行的措施。與大家共同研究探討，拿出具體辦法，落實(shí)在實(shí)際工作中。

　　任課教師定期進(jìn)行教學(xué)工作反思交流，(上交反思集)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，促進(jìn)教學(xué)工作的提高。

　　2、深入課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)，我們采取積極有效的措施，調(diào)動(dòng)教師的積極性，讓每名教師都能全身心地投入到課堂教學(xué)之中。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)。通過上觀摩課、匯報(bào)課、評優(yōu)課來提高教師的課堂教學(xué)水平。

　　在課堂教學(xué)管理中，我們不僅著眼于全程管理，更把著力點(diǎn)放在課堂上。一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學(xué)情況。特別是對青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。另一方面在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查了解，分析教學(xué)現(xiàn)狀，提出相應(yīng)對策，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)功能。

　　3、努力探索，嘗試作業(yè)批改改革

　　為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校引導(dǎo)教師積極開展作業(yè)布置和批改的改革嘗試，精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，注意控制作業(yè)量，練習(xí)適合學(xué)生的實(shí)際。教導(dǎo)主任定期對教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，做好記錄，結(jié)果及時(shí)反饋。

　　4、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)

　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對學(xué)生掌握知識起很大作用。我們要求教師要精心設(shè)計(jì)練習(xí)、作業(yè)，并做到有布置、有批改、有講評，要精心布置，細(xì)心批改，反饋及時(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。號召對不同層次的學(xué)生留不同的作業(yè)。

　　教導(dǎo)處定期對各科作業(yè)進(jìn)行檢查并及時(shí)反饋意見。

　　5、培優(yōu)補(bǔ)差，堅(jiān)持面向全體學(xué)生

　　我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異十分明顯。在教學(xué)中，我們始終堅(jiān)持分層教學(xué)的原則。要求教師在課余輔導(dǎo)中對尖子生實(shí)行導(dǎo)師制，對學(xué)困生實(shí)行會(huì)診制，對班級常規(guī)教學(xué)實(shí)行責(zé)任制。通過這些措施，使不同智力和個(gè)性的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，滾動(dòng)式向前發(fā)展，使學(xué)校的教育質(zhì)量保持穩(wěn)定。

　　6、考務(wù)管理，組織嚴(yán)密規(guī)范認(rèn)真

　　每次考試我們都認(rèn)真、科學(xué)的組織安排，堅(jiān)持規(guī)范化。監(jiān)測中做到面向全體，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。考后都有成績統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)召開會(huì)議，尋找問題，商量應(yīng)對措施。

　　三、全面實(shí)施素質(zhì)教育

　　1、明確素質(zhì)教育目標(biāo)，樹立素質(zhì)教育的基本觀念。全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《*中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、逐步建立素質(zhì)教育的評估體系。堅(jiān)決改變以升學(xué)率高低為主要指標(biāo)評估教育政績優(yōu)劣、辦學(xué)水平高低、教師工作好壞的做法。在區(qū)教研室開展對中小學(xué)校檢查評估的過程中，學(xué)校要認(rèn)真做好自我檢查評估工作，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的主體作用，認(rèn)真使用《學(xué)生成長記錄冊》、《教師成長記錄檔案》等。要積極改革和完善對干部、教師的評價(jià)工作，使檢查評估起到改革學(xué)校工作，提高教育質(zhì)量的作用。

　　3、改革考試和評價(jià)方法。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合教育方針、義務(wù)教育的性質(zhì)和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。要改革考試和學(xué)業(yè)測評辦法，重視考查學(xué)生的能力和道德行為，不單純以學(xué)習(xí)成績評價(jià)學(xué)生，為學(xué)生營造一個(gè)互相關(guān)心、互相幫助、生動(dòng)活潑發(fā)展的和諧環(huán)境。

　　4、堅(jiān)持開展“兩活動(dòng)”(即課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng))。成立形式多樣的課外興趣小組，豐富學(xué)生第二課堂。不斷組織學(xué)生走出課堂，參加社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。