談校訊通對于農村留守兒童教育的深刻影響

【摘要】留守兒童又叫空巢兒童，是指那些父母雙方常年在外出務工，長期與父母分居兩地，不能得到父母照顧的兒童。大量留守兒童的出現，是我國社會發展過程中所涌現的幾種特有的現象之一。隨著社會的發展，留守兒童教育問題日漸突出。要解決這一問題，必須要社會、學校、家庭各個方面共同努力，形成家校互動聯合機制?！靶Ｓ嵧ā钡某霈F不僅建立起家校之間互動的紐帶，從長遠來看，更對農村留守兒童的教育具有深刻的積極影響。

【關鍵字】留守兒童“校訊通”信息技術

留守兒童又叫空巢兒童，指的是那些父母雙方常年在外打工，長期與父母分居兩地，不能得到父母照顧的兒童。大量留守兒童的出現，是我國社會發展過程中所涌現的幾種特有的現象之一。產生這種現象的原因是多方面的：首先，我國沿海及各大城市經濟發達，需要大量的勞動力，而廣大內地農村的生產力水平比較低，難以滿足生存需要，很多農民必須外出打工養家糊口；其次，我國實行二元化城鄉戶籍管理體制，不允許居民的戶籍隨意遷移，外出打工者難以將自己的子女帶在身邊；再次，由于城市的生活水平普遍較高，民工工資又低，難以負擔孩子的各項費用，這就使得大部分農民將子女放在農村形成大量留守兒童。

農村留守兒童教育除了一般的農村教育問題外，還有其特殊性，其中最大的問題是父母不在家，沒有人能管得了孩子。爺爺奶奶由于上了年紀，家中又有幾畝田地要種，同時又不懂孩子的生理和心理狀況，所以難以很好教育；而那些寄居在鄰居親戚朋友家的，由于是別人的孩子，不太方便管，也不能對孩子進行很好的教育。

一、留守兒童家庭教育存在的問題

1、情感教育問題。

留守兒童由于得到的親情和心理關懷的缺少，缺少傾訴和尋求幫助的對象，而且很少與外界接觸。所以感情比較冷漠，有些孩子性格也比較孤辟、偏激，并且又無人約束，因此時常與人打架斗毆。

2、學習教育問題。

隨著現代社會的發展，各種娛樂場所也逐漸增多，特別是網吧在農村日益普及，使得留守兒童沉溺其中不能自拔。據我走訪調查及暗中觀察的結果，鄉鎮網吧的客源大多是在學校讀書的留守學生。這些學生為了湊足上網的錢，經常去敲詐一些低年級的低年級學生，由此也會引出一系列的教育問題。

3、道德教育問題。

都說父母是孩子的第一任老師，由此可見父母教育特別是道德教育對孩子的重要性。在孩子成長過程中，做很多事情的時候都會模仿父母，父母的行為方式往往是孩子一生的座標。留守兒童由于長期不能和父母在一起，缺乏及時的指點和幫助，很多事情都要自己做決定，由于小孩子是非觀念不強，一些錯誤行為和做法不能及時得到糾正，容易養成不好的習慣和不良的品行。

4、生理教育問題。

在中小學，生理教育一直是個難題?，F在的孩子成熟早，性成熟時間一般是14歲左右，這個年紀對很多事情都很好奇，都想試，但是又不知道性行為可能帶來的后果，所以現在少年兒童性教育也成為一個不容忽視的問題。

篇2:信息技術和校訊通在農村留守兒童教育中應用

信息技術和“校訊通”在農村留守兒童教育中的應用

【摘要】“留守兒童”教育問題已成為當今我國一個嚴重的社會問題，而要解決這個問題，需要家庭、學校、政府和社會等多方面協調合作，共同構筑起面向“留守兒童”的一整套完備的社會化信息體系。通過構建學校信息網絡和“校訊通”工程，建立起學校與家長的橋梁，使學校與家長對子女進行協同教育，是解決留守兒童問題的一個重要渠道。

【關鍵字】留守兒童；信息技術；協同教育；“校訊通”

當前我國社會正經歷著深刻的制度性和結構性變革，在社會轉型和制度轉軌的過程中，城鎮化的進程異常迅猛，受農村貧困及城市利益的驅動，涌現了民工潮及農民外出經商、學習等普遍的社會現象。離鄉人口中有相當一部分沒有能力和條件將自己的子女安置在其所在的城市，只能將其留在家中，夫妻雙雙進城的家庭則將子女托付給老人或者親人朋友照顧。由此，社會上便出現了一個特殊的群體

篇3:運用信息技術協調教育校訊通在農村留守兒童教育中作用

運用信息技術協調教育“校訊通”在農村留守兒童教育中的作用

【摘要】“留守兒童”教育問題已成為當今我國一個嚴重的社會問題，而要解決這個問題，需要家庭、學校、政府和社會等多方面協調合作，共同構筑起面向“留守兒童”的一整套完備的社會化信息體系。通過構建學校信息網絡和“校訊通”工程，建立起學校與家長的橋梁，使學校與家長對子女進行協同教育，是解決留守兒童問題的一個重要渠道。

【關鍵字】留守兒童；信息技術；協同教育；“校訊通”

當前我國社會正經歷著深刻的制度性和結構性變革，在社會轉型和制度轉軌的過程中，城鎮化的進程異常迅猛，受農村貧困及城市利益的驅動，涌現了民工潮及農民外出經商、學習等普遍的社會現象。離鄉人口中有相當一部分沒有能力和條件將自己的子女安置在其所在的城市，只能將其留在家中，夫妻雙雙進城的家庭則將子女托付給老人或者親人朋友照顧。由此，社會上便出現了一個特殊的群體