語文課堂教學要追求本真
語文課堂教學要追求本真
曾幾何時，我們的語文教學變得浮躁，老師追求熱熱鬧鬧的課堂氣氛，一節課下來，學生是快樂了，但是他們學到了什么呢？學生的語文知識、語文能力、語文素養因為這節課或這篇課文的學習而有所提升了嗎？我們沒有認真思考這些問題，一味追求的是我的課堂熱鬧了嗎，一味迎合的是所謂專家的評價。新課程倡導合作學習，那就四人一小組，至于為什么合作，適不適合合作，怎樣合作，卻不作思考與探索，只為合作而合作，認為課堂有了這樣形式的合作就是新課程的課堂。新課程倡導探究學習，那就讓學生自主探究，至于我們的小學生具不具備自主探究的能力，老師在這個過程中要提供什么樣的指導與幫助也不作考慮，只為探究而探究。我們的公開課更是這樣，仿佛沒有了合作與探究就不是一節成功的課。而我們學生的語文知識、語文能力和語文素養在這樣的課堂學習中是無法得到任何提高的！
學生語文知識的獲得，語文能力的培養，語文素養的提升呼喚本真的語文課堂！本真的語文課堂的基點是要做到“本色”和“生本”。“本色”要求我們的語文教學去除虛浮、裝飾的東西，不盲目追求時髦，不為合作而合作，不為探究而探究，即使是公開課也應是常態下的課堂教學，要思考的是如何讓學生的語文能力有所提高。“生本”要求語文教學要基于學生的主動性和能動性，課堂上要相信學生的能力，放手讓學生主動學習，同時也要關注學生個體的差異。生本并不意味著完全放手，根據小學生的認知特點，他們的主動學習應該在教師的指導與幫助下進行。學生的合作探究學習同樣需要老師的指導與幫助，而不是“去老師”化的合作學習、探究學習。
本真的語文課堂應該具備四個方面的品質：本真的語文課堂應該是教與學都具有針對性品質的課堂；本真的語文課堂應該是師生共同演繹的課堂；本真的語文課堂應該是培養學生良好學習習慣的課堂；本真的語文課堂應該是師生感情融洽的課堂。
每一位語文教師都應追求語文課堂教學的本真，著眼于學生的長遠發展，加強運用語言文字的訓練，讓學生在每一節課或每一篇課文的學習中，他們的語文知識、語文能力、語文素養都能有所提升。
篇2:小學語文新生代教師課堂教學選拔賽方案
小學語文新生代教師課堂教學選拔賽方案
為了積極準備區小學語文新生代教師課堂教學比賽活動，根據區教研室文件要求，切實促進我鎮青年教師專業素質和教學水平的提高，特將舉行本鎮的選拔賽，具體方案如下：
一、參賽對象
全鎮*年9月至*年9月參加工作的在職小學語文教師。
二、活動安排
1、4月28日――5月3日，由各校教導處上報參賽選手名單，選手提交登記表。
2、5月4日放學前，由教輔室選定并公布上課年級及內容，并通知各校教導處，由各校教導處通知本校參賽教師。
3、5月17日（星期二）
各選手在7:30到鎮中心小學報到，抽簽決定上課班級及上課節次，并進行課堂教學比賽。
三、評委人員
本次選拔賽，共有6名評委組成，教輔室2名，鎮校2名，寧峰小學1名，百梁小學1名。
四、獎勵辦法
本次比賽獎項設置如下：
一等獎一名，二等獎一名，三等獎若干名
六、其它事宜
1、各校要重視此次活動，以賽代訓，以賽促研，以此推進青年教師素質的提高。
2、參賽選手積極準備，潛心專研教材，精心備課，上出有風格、有質量的課。
3、在選拔賽中前兩名的教師被推薦參加協作區比賽。
*中心小學
*年5月3日
附：*鎮小學新生代教師課堂教學比賽報名表
*鎮學校
洞橋鎮小學語文新生代課堂比賽評分表
項目
評價要求
分值
得分
教學設計
20分
目標
1、體現教學新課程要求，完成知識、技能的傳授，旨在培養學生良好的學習素質、綜合素質。
4
2、依據教學內容、學生特點，制定切合學生實際的教學目標。
3
內容
1、把握教材的內容結構，沒有知識性的錯誤和疏漏。
3
2、教學容量合理。
4
3、重難點突破設計有梯度，當堂檢測題設計合理有效。
6
教學實施
60分
過程的組織
20分
創設教學情境，設計具有啟發性、邏輯性、發展性的問題，給學生留有充分的自主活動時間和空間，提供探索、嘗試和思考的機會。
6
面向全體學生，因材施教，注意學生的差異性。學生參與活動面廣量多，學生積極投入學習活動，課堂有激情、熱情高，學習氣氛熱烈。
7
教學環節的組織有條理、有層次，銜接緊密，過渡自然，時間分配合理。
7
方法的運用
15分
教學方法具有啟發性，能激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和主動性。
5
注重培養學生能力，有計劃地給予學生學習方法的指導。
5
恰當地選擇和組合各種直觀教學手段，充分發揮現代教育技術在解決教學重點、難點及創設教學情境等方面的作用
5
機智的靈活
10分
具有較強的駕馭課堂教學的能力，能靈活、恰當地根據學生反應與參與狀況，及時調節教學節奏和步調，進行正確的教學反饋。
10
師生互動15分
情感溝通
課堂氣氛活躍、民主、和諧，教師教態親切自然；學生主動參與活動，學得輕松愉快。
7
問題交流
學生思維活躍，善于獨立思考，勇于質疑問難；教師能尊重學生的觀點，鼓勵學生求新求異，師生交流融洽。
8
教學成效20分
目標的達成度
反饋形式多樣有效，貫穿教學活動的始終。學生能理解和應用當堂所學的知識，學生基本能力的提高達到預期目標。
10
綜合發展程度
不同層次的學生在知識、能力、情感意志、道德品質等方面都有所提高和發展。
10
合計
100
篇3:春學段小學語文課堂教學活動方案
*春學段小學語文課堂教學活動方案
前言：
本學期有五個月，我們的教學時間相對來說比較寬裕，所以說咱們小組本學期可以每次安排兩人上課，課前有研討，課后也有研討。每次活動時間為一晌。（中午aa制聚餐）二月份活動內容是依據課標確定本學期要教學的具體任務，交流自己的教學計劃，教學思想，并敲定自己上公開課的課題。
活動要求：
1、每次活動沒有特殊情況要按時參加。
2、作課教師提前一周公布教學設計，小組成員及時交流思想，交換意見。做到知無不言言無不盡。
3、活動時提前十五分鐘到達作課地點，作課教師與聽課者簡單交流思想。
4、上完課及時上傳實錄，最好利用禮拜天整理、上傳，周一大家點評。
5、平日教學中多反思，每次活動時最好大家都帶著問題參加。我們不僅僅探討課，也探討教學中出現的問題。
活動時間安排：
2月22日3月21日4月18日5月16日6月20日
具體就是每月的第三周周三。
具體的作課順序等到22日活動時再定。