《我和祖父的園子》聽課感受

**年4月29日，我有幸聽了海口市第二十六小學楊艷來我校執教的《我和祖父的園子》。這節課給我留下了很深的印象，讓我受益匪淺。下面就談一談我的收獲：

上課伊始，楊老師親切的語言一下子拉近了教師和學生的距離，從而為以下學文做好鋪墊。然后就很自然地出示了課題《我和祖父的園子》。《我和祖父的園子》這篇課文是現代女作家蕭紅的作品，寫得至真至純，以“趣和樂”貫穿全文。楊老師在這節課中，教學很輕松，幾乎沒有分析課文內容，而是讓學生走進文本，引導他們從字里行間悟出趣、悟出情，從而形成自己的情感體驗，整節課教師教得輕松，學生學得也輕松，這是一節實實在在的課，教學收到了較好的效果。

通過這次聽課，讓我更清楚地看到自己課堂教學的不足。今后我要不斷向她學習，努力地提高自身素質和教學水平。

篇2:感受中國傳統節日綜合實踐活動方案

一、主題背景：

中國的傳統節日是中國燦爛文化的重要組成部分。但時下我們對洋節付出的情感明顯多于我們自己的節日。我們記得情人節是哪一天，記得圣誕節是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母親節甚至是父親節的來歷，但我們卻往往忽略了我們的傳統節日。在我們的忽視中，端午節寂寞了一年又一年，重陽節冷落了一次一次，清明節若不是與一部分人的哀思聯系在一起，恐怕我們早已忘記了它的存在，更不要說它的深刻內涵了。

大樹不能斷根而葉茂，民族也不能忘本而繁榮，傳統文化是我們民族的根，是我們賴以生存在的土壤、營養，在洋節鋪天蓋地的中國社會里，我們的傳統節日再也不能默默無聞、倍受冷落了。我們既要提醒成年人記起我們的傳統節日，更要讓我們的孩子從小就浸潤在祖國的傳統節日里，感受祖國傳統節日的那份情懷，那份厚重的文化，因此，我們要讓孩子逐步地熟悉中國的傳統節日，理解中國的傳統節日，繼而熱愛中國的傳統節日。

二、活動目標：

1、了解有關中國傳統節日的由來、傳說、風俗以及文化等，了解社會、風土人情，引領孩子走進中國的傳統文化，感受中華民族悠久的歷史文化。

2、通過各種活動培養學生的探究能力、社會調查能力，與人交流、合作的能力，培養學生的合作意識，團結精神，分享合作與交流的快樂。

3、通過活動激發學生民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。(文章轉自實用文檔頻道*09)

三、活動內容：

（1）閱讀有關中國節日的文學作品

借鑒古代蒙學讀物和古代的詩詞、文學作品、神話傳說，擴大閱讀面，積累與中國傳統有關的成語典故、趣聯妙對、古詩詞名句、諺語、歇后語等，有助于學生了解傳統節日的內涵。

（2）了解與傳統文化相關的歷史名人很多的節日與一定的歷史名人聯系在一起，這為節日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午節等，了解這些歷史名人，感受他們的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

（3）了解民俗風情。

通過課內的學習和課外的調查了解一些重大的節日的由來和民間習俗，開展綜合實踐活動參與到各地民族的習俗中去，親身感受傳統節日的人文魅力。

四、活動過程：

第一階段：

活動目標：培養學生設計活動方案、提出問題，與他人合作的能力。

活動內容：確立主題，設計方案

1、傳統節日有哪些。

2、傳統節日的來歷和形象標識。

3、傳統節日的生活習俗有哪些。

4、……

活動方式：討論、談話、小組合作調查

活動步驟：

1、談談對中國傳統節日的認識。

2、本次綜合實踐活動想研究什么？為什么？確立出研究主題

3、按自愿結合的原則分組

4、各小組設計活動方案

5、交流，全班相互補充，不斷完善活動方案

第二階段：

活動目標：培養學生的觀察能力，調查分析能力，收集、處理信息的能力。

活動內容：指導學生調查、訪問，收集傳統節日的來歷、傳說、習俗及文化等。

活動方式：分組調查、訪問、收集并記錄

活動步驟：

1、調查、訪問前的準備

2、分組或個人調查、訪問、收集、記錄

3、利用現代化的信息技術收集資料

4、整理收集到的資料，小組內將收集到的資料進行歸納整理，相同的歸并，不同的列出目錄，并分類裝訂，一方面為全班交流做準備，同時又是歸納學習的過程。

第三階段：

活動目標：培養學生對中國傳統節日的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂進行表達能力。

活動內容：匯報調查情況并展示個人最感興趣的關于傳統節日的資料。

活動方式：

1、對學交流2、展示匯報3、小組討論

活動步驟：

1、把自己的調查、觀察的內容在小組內交流、匯報

2、展示、自己最關心的傳統節日的知識。

3、合作總結本組的收獲，并選擇本組的匯報方式。

第四階段：

活動目標：激發學生熱愛中國傳統節日及民族文化，熱愛生活的情感。

活動內容：“走近中國傳統節日，感受民族文化魅力”

活動方式：以自己喜歡和擅長的方式匯報收獲，全班交流共享。

活動步驟：

展示學生們在活動中調查和發現的有價值的資料。

五、活動評價：

評價資料、學生表現、合作精神等。

六、活動注意：

1、科學、有禮貌的進行調查訪問

2、準確、及時的匯總、分析資料

3、有問題與困惑時學會尋求幫助與合作。

4、活動中注意安全。

篇3:讓高中學生更理性注重對舞蹈音樂感受？

怎樣讓高中學生更理性的注重對舞蹈音樂的感受？

發布者:郭宓

音樂與舞蹈模塊部分涉及的是很廣泛的，那么對我們的一線教師也提出了很高的要求，要求我們的一線教師怎么樣能夠去科學的，合理的安排這個課堂的教學內容，這個應該是很重要的一件事情吧？對，這個應該我覺得，其實你就是上一堂音樂課它也是一樣的，雖然它這個模塊它是音樂與舞蹈，但是作為一名藝術課的老師，大家這個教學的經驗，應該說從藝術角度來講，從教學的這個模式上來講，有很多其實都是相通的，就是你根據教師自己的自身的這種能力，和對教材的這個理解，你比如像音樂鑒賞這一塊，你也可以把欣賞的時間和孩子實踐的這個時間，他自己來根據作品的難易程度，這個作品比如說難理解欣賞的時間多一些，那么這個內容適合是在體驗當中讓孩子去認識，那么這個可能就在體驗的這個時間多一點，前面的欣賞的時間就可以相對的縮短一點。