在世界范圍內，高等教育的國際化趨勢正以新的形式在更多層面上不時展現，質量保證和效益提高越來越成為關注的重點。在我國，一方面，建設“若干世界一流大學”和“一批高水平研究型大學”作為中央重大決策，已成為建設創新型國家的重要目標；另一方面，由一千多萬教師支撐的世界上最龐大的基礎教育在推進均衡發展的同時，重點轉向提高教育質量，逐步確立教師教育的優先發展地位，全面加強教師隊伍建設成為“十一五”教育發展規劃的重點目標。

教師教育是我校的特色、優勢，是立校之本。我校要建成有教師教育特色的高水平研究型大學，現在正處于關鍵時期。

教師教育國際化的內涵

對高等教育（包括教師教育）來說，“國際化”不同于“全球化”，它涵蓋了不同的形式，包括了許多內容：

它反映專業/學術領域或乃至整個教育發展的一種日益開闊的國際視野，如擴大教師與同學交流/交換、加強國際（校際）間合作研究、促進學位學歷互認，擴大聯合授予學位或其他形式的合作辦學等。

它的實質乃是使高等教育在質量上不時地趨向國際規范，接近或符合國際水準。正如聯合國教科文組織《世界二十一世紀高等教育宣言》（1998）所指出：“國際化是高等教育質量的一個有機局部”。對教師教育來說，一是建立國際規范，即落實HTTP/1.1200OK

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篇2:教育平臺運營崗位職責任職要求

教育平臺運營崗位職責

崗位職責:

1.策劃大型或中小型線下活動,論壇,交流會等,并退進執行。

2.對接活動資源,跟進并確?；顒訙蕚浼皥绦械轿弧?/p>

3.事前評估,事后統計,對活動的運營有成熟完善的運作方法和體系,確?；顒映尚?。

任職要求:

1.市場營銷專業,或廣告傳媒專業。5年以上行業從業經驗。大型廣告公司線下活動操盤經驗。

2.組織過大型線下活動,論壇等,對活動策劃,預熱,宣傳,執行,推廣有著豐富的經驗。

3.具備較好的策劃能力和邏輯思維,創意靈活豐富,可獨立撰寫方案。

4.有豐富的行業資源,對活動品質和成本有強力把控能力。崗位職責:

1.策劃大型或中小型線下活動,論壇,交流會等,并退進執行。

2.對接活動資源,跟進并確?；顒訙蕚浼皥绦械轿弧?/p>

3.事前評估,事后統計,對活動的運營有成熟完善的運作方法和體系,確保活動成效。

任職要求:

1.市場營銷專業,或廣告傳媒專業。5年以上行業從業經驗。大型廣告公司線下活動操盤經驗。

2.組織過大型線下活動,論壇等,對活動策劃,預熱,宣傳,執行,推廣有著豐富的經驗。

3.具備較好的策劃能力和邏輯思維,創意靈活豐富,可獨立撰寫方案。

4.有豐富的行業資源,對活動品質和成本有強力把控能力。

教育平臺運營崗位

篇3:基于網絡環境下構建農村留守兒童動漫教育服務體系平臺研究

基于網絡環境下構建農村留守兒童動漫教育服務體系平臺的研究

摘要：本文通過實證調查走訪與文獻檢索研究，對農村留守兒童在空余時間的現狀進行了較深入的思考與研究，在參考現有文獻的基礎上提出了構建農村留守兒童動漫教育服務體系平臺的模型，以促進留守兒童空余時間的合理、有效利用，并力圖使政府相關部門、網絡提供企業及動漫開發企業等相關因素合作起來，共同建設一個信息開放、功能強大、不斷更新的動漫教育服務平臺，旨在有效解決農村留守兒童空余時間安排不合理這一問題，并為農村留守兒童的學業水平提高，身心健康發展探索有益的途徑。

關鍵詞：網絡環境；農村留守兒童；動漫教育；服務體系平臺

隨著社會的快速發展和我國經濟轉型步伐的加快，我國農村地區的留守兒童越來越多。留守兒童的教育問題也越來越受到人們的關注；一方面，一些有識之士為留守兒童的現實教育狀況感到擔憂并大聲疾呼；另一方面，在廣大農村地區，留守兒童的教育問題由于親情的缺乏，管理的缺位，教育條件的落后等因素的制約仍然在迷茫與困惑中徘徊。他們有一部分人沉迷于網絡，或者對網絡很感興趣，根據筆者對甘肅省秦安縣蓮花鎮留守兒童的調查走訪發現有64％的留守兒童提到網絡對自己的印象時首先想到的是玩游戲。還有20％的留守兒童選擇的是上網可以不間斷的看動畫片，另有10％的留守兒童選擇的是上網可以與他人聊天。通過調查不難發現，大多數留守兒童由于監護不到位等原因，對游戲非常感興趣，并且往往不能自拔。應當說，對游戲、動漫的喜愛是孩子的天性使然。留守兒童相對來說由于管理上的缺失更容易對動漫產生依賴性。同時孩子選擇聊天也反映出一部分留守兒童比較孤獨的特征。

在這種現實環境下，如果有一個符合留守兒童身心發展的動漫服務體系平臺，使留守兒童的空余時間得到很好地利用，不僅解決了家長的后顧之憂，也幫助留守兒童自身在智力思維發展，對社會的認識，科學文化知識的學習，技能經驗的掌握等方面得到促進[1]。而網絡環境的出現無疑使建設留守兒童動漫教育服務體系有了可能。

一、利用網絡環境構建農村留守兒童動漫教育服務平臺的必要性。

（一）、建設農村留守兒童動漫教育服務平臺是解決農村紙質圖書匱乏，留守兒童接觸的外界信息有限的有力舉措。

筆者在調查走訪中發現，蓮花鎮所轄的26個行政村除6個川區村交通比較便利，留守兒童接觸的外界信息比較豐富外。其余的村留守兒童了解的外界信息普遍偏少。盡管近年來國家花大力氣建成了農家書屋，可在很多村農家書屋只是應付上級檢查時才開放一下。其余時間都不開放。交通便利的留守兒童有機會了會去逛書店、上網等。而交通不便地區的留守兒童平時在家很多時候會比較孤獨，缺乏安全感和幸福感。因此，在這樣的環境中搭建一個動漫教育服務平臺便能很好的解決上述問題。

（二）、建設農村留守兒童動漫教育服務平臺是解決留守兒童對電視過度依賴，造成一定程度的道德行為問題的重要措施。

通過問卷調查與深度走訪，筆者發現很多留守兒童在閑余時間特別是假期對電視的依賴程度非常高，而現在的電視節目良莠不齊，魚龍混雜。據很多家長及小學校長反映，一部分留守兒童受一些電視節目的影響表現出較明顯的道德行為問題。如主動幫助家長干活，注意個人衛生，鍛煉身體，節約水電，愛護公物等意識大多表現不太好。這表明留守兒童特殊的生活境遇和教育環境對他們道德成長過程產生了諸多的影響。這與研究者李遠煦在湖北省武穴市龍坪鎮的調查結果非常相似。[2]筆者認為，正是基于這樣一個現實的問題，搭建一個動漫教育服務平臺，對留守兒童及其監護人進行必要的教育引導就非常必要。