利用校訊通平臺促進家校教育研究讓教育工作更顯人性化
利用校訊通平臺促進家校教育的研究讓教育工作更顯人性化
王小琴陜西省寶雞市陳倉區千河鎮馮家嘴小學
摘要:校訊通是依托互聯網和手機短信,致力于促進教育行業內經驗交流、資源共享,實現家校良好溝通的綜合素質教育平臺。在現代教育教學中有著不可替代的優勢,它是現代信息技術與學校教育的有機結合。利用校訊通為平臺,通過教育網絡互動,促進了學校與家長之間的關系,使學校教育、家庭教育有機結合,保持教育的統一性;使教師、家長育人素質得到進一步的提高,從而促進學生身心健康發展。
關鍵詞:校訊通;家庭教育一體化
一、問題的提出
《教育教學指導綱要》中指出:家長是學校重要的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!叭绾谓柚行緩剑瑯嫿己玫募倚jP系,促進家校教育一體化”是我校教師關注的新課題。近兩年來,新開辟的“校訊通”教育網絡平臺,使我們學校與家庭建立了一種合作、互補的雙向互動關系,為我校的家校合作奠定了良好的基礎,在家?;又邪l揮著重要的橋梁作用。
“家庭是學校重要的合作伙伴”。而且家庭也是學生重要的成長環境,家庭教育同時也是教育工作的重要組成部分。學校作為專門的教育機構,應該義不容辭地承擔起及時與家長交流、溝通和家教指導的職責,與家長共同擔負起教育孩子的任務。這已經成為世界教育發展的共同方向。而目前,卻缺乏一種家校教育一體化的平臺。此研究旨在通過學校與家庭之間通過“校訊通”的有效交流,全面客觀了解學生個性發展,從而實現家校一致,同步教育,促進孩子身心得到健康和諧地發展。
二、研究時間:**年9月
篇2:校訊通對協同學校教育與家庭教育研究
“校訊通”對協同“學校教育與家庭教育”的研究
摘要:
現在是網絡信息時代,學生所涉及的知識面越來越廣,他們當前考慮的不再是溫飽問題,而是學習和生活中的這個為什么,那個什么原因,對新鮮事物了解很是迫切。網絡解決了很多認識上的問題,同時也讓很多學生迷失了方向,所以學生教育成為當前比較突出的問題。在這樣的情況下“校訊通”平臺擔當了新時期的重要任務,小到“家庭作業的發布”,大到“緊急通知”,“安全問題的宣傳”,“新教育理念宣傳”,“家校溝通”,它都能滿足需求,它是個方便、快捷、能互動的好平臺。
關鍵詞:家校溝通緊急通知安全宣傳
學校教育與家庭教育是我國教育體系的兩大要素,三字經說:養不教,父之過;教不嚴,師之惰??梢娢覈糯桶l現了教育的一些基本規律和基本分工。前后兩個“教”字是核心,即前一個“教”字指的是家庭教育,后一個“教”字指的是學校教育,二者缺一不可,而且有著緊密的聯系。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經指出:“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性?!笨梢妼W校教育與家庭教育是多么的需要協同。
現在我國的教育模式是學生在學校期間由學校負責管理教育,學生不在學校還未到家期間,學校家長都問及不到,這樣就形成了管理真空的時間。學生在學校的學習和生活中的好習慣和壞習慣老師都知道,但不能及時反饋給家長。學生在家的學習和生活的情況老師都不知道,學生的生理和心理上存在的問題老師也不知道,這些情況很不利于老師更有效的教育,更不利于家庭教育,不利于學生的健康成長。如何協同學校教育與家庭教育成為我們亟待解決的問題。
在這樣的背景下催生了“校訊通”?!靶S嵧ā笔抢矛F代信息技術實現家庭與學校快捷、實時溝通的教育網絡平臺。是一套可以有效解決老師和家長之間溝通,幫助孩子健康成長的、集先進的計算機技術和無線通信技術于一體的信息交流系統。他可以讓家長每天都能了解到自己孩子在學校的情況,也可以讓家長隨時、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現。他充分調動社會教育資源,利用現代信息技術架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁,形成社會、學校、家庭和諧共育的局面,促進學生健康成長。
下面我從以下幾方面談談校訊通”對協同“學校教育與家庭教育”的意義
(1)對學生而言
在孩子未成年時期,由于孩子的判斷力還沒健全,思想也未成形,所有的行為易受感觀來控制,如果不能及時地了解孩子的思想動態,很可能就能耽誤了孩子的一生,“校訊通”也就是這樣的一個平臺,為家長和老師建立起交流溝通的橋梁,隨時了解孩子的成長和在校學習情況,必要時及時正確地引導和糾正孩子的錯誤,幫助孩子養成正確的人生觀,讓孩子健康、快樂地成長!擁有一個美好的人生!
(2)對家長而言
校訊通可以幫助家長獲取子女在校的生活學習信息,有利于家長家庭教育和老師培訓教育相結合的有效教育發展。通過“校訊通”短信平臺,老師可以將孩子在學校的表現情況、考勤情況、測驗考試成績、每周和期末評語、學校的動態和臨時通知等發送給家長,讓家長在百忙之中也可以輕松掌握孩子的基本動態,同時,家長也可以通過該系統向學校和班主任發表自己的看法和建議!既可以幫助教師和家長及時解決孩子任何時刻出現的問題,又可以讓教師和家長共同分享孩子身上隨時出現的亮點所帶來的喜悅,使孩子少走彎路,健康成長。
(3)對學校而言
“校訊通”是面向社會的窗口,是實現家庭和學校配合教育的優良措施,更有利于學校教育教學工作量簡單化管理,是國家教育的重要研究課題。不僅可以整合學校管理,而且還大大減輕了老師們的工作量。例如:作為英語教師兼班主任的我只要將我們班學生的各種考試成績,通過電腦錄入“校訊通”管理平臺就可以同時生成各種考試的成績表,并可以把學生的成績發送給家長,讓家長了解孩子在學校的學習情況;我可以通過“校訊通”布置英語作業,讓家長知道作業的內容來監督孩子的作業完成情況;我可以通過“校訊通”發送每天的英語知識點和難點,讓學生回家后可以更加深刻的復習當天內容;我還可以通過“校訊通”發送我自己編寫的英語知識速記卡片,使家長可以幫助孩子更好的學習英語等等。
(4)對社會而言
校訊通是連接家庭、學校、教育部門、社會的教育信息服務網絡平臺。是社會教育的新渠道;體現全社會、全方位、多層次、隨時隨地關愛學生教育的新理念。
“校訊通”可以通過短信的方式實現家校溝通,學生家長與教師通過短信的方式進行互動溝通,教師可以將學生成績、學生課業情況、學校管理信息、學生在校表現、學生考勤情況、健康狀況、德育評價、班主任留言、學校新聞等信息通過校訊通系統發送至家長手機;家長也可通過短信形式向老師詢問學生情況,保證消息傳遞及時,確保教育有的放矢。總之,“校訊通”對協同“學校教育與家庭教育”起到了一個溝通橋梁的作用,同時對提升教師信息技術應用能力與水平、提高教育教學質量和效益、促進素質教育全面實施、培養創新人才也有著積極意義。