要想英語教師都具備創新求實的教學思想、獨立主動的思維方式、清晰的教學思路、靈活多樣的教學策略、因人而異的應變能力，就要在英語教師培訓中提供創新的、多元化的培訓模式，切實幫助教師提高英語水平、拓展知識和文化視野、增強教學能力。

現提幾點培訓建議：

1、明確培訓方向。英語教師培訓應認真研究和尊重英語教學的科學規律，培訓的內容、方式應在繼承的基礎上開拓創新，提高針對性和實效性，引導教師從英語語言知識、相關文化和應用能力等方面拓展視野。

2、開發英語課程師資培訓的資源采取多形式、多途徑、多層次開發建設適合不同培訓對象的培訓資源，不斷提高小學英語教師專業素質。加快小學英語教學資源開發，將各種介紹小學英語課堂教學模式、各種教法流派的資料及介紹英語語音、句型、對話及課堂教學各個環節的教學技能等內容介紹給教師們。同時網絡教育資源也應加強培訓。

3、對英語教師進行基本技能培訓在對英語教師提供各種有效的資源的基礎上，提高教師自身專業素質是必不可少的，因此還應該從提高教師的專業教學技能出發,對教師的教學基本功進行培訓，使教師不斷完善自己。可以采取如下內容的培訓：（1）英語專業知識培訓如語音語調培訓、課堂用語培訓等；（2）英語教材教法培訓如TPR教學法培訓、情境教學法培訓等。（3）輔助教學技能培訓如簡筆畫培訓、計算機輔助教學培訓、多媒體在課堂教學中的有效利用等。小學英語教師本身要熱愛小學英語教學工作，要以高水平的教學技能吸引學生，以較強的溝通能力為學生創設良好的英語學習環境。作為教師應從提高教學技能，優化課堂管理做起，在課堂教學中創設必需的環境條件和活動程序，吸引學生積極參與課堂活動。在課堂教學中持久地維持良好的內部環境，使學生的活動始終保持在課業上，以保證教學任務的順利完成。

篇2:小學英語教師應更新觀念學會使用現代化手段進行教學

小學英語教師應更新觀念，學會使用現代化手段進行教學

現在人們已經清楚地看到，21世紀是高新科學技術迅猛發展的時代，尤其是電腦信息網絡高速發展的大趨勢。世界已經變小了，由于電腦信息網絡高速公路的全球連網和普及，生活在“地球村”中的人們的生活方式，工作方式，學習方式，娛樂方式,交際方式乃至思維方式都將發生巨大的變化。21世紀教與學不進入英特網是不可想象的。而另一方面英特網將使人類教育進入了“電子教育”時代。

英語學習離不開詞典這個重要的輔助工具。我們可以向學生們介紹如《金山詞霸》，《Webster’sNewWorldCollegeDictionary》、《TheOxfordThesaurus》`《超級萊思恩光碟字典》和《Robowo動態英漢詞典》等電子詞典。學生可以在電腦上隨時查詢學習中遇到的生詞和問題，借助于電子詞典，學生在很短的時間里記住更多的單詞。電腦的普及和使用，使得每個學生的知識源發生了質的變化。原來學生的知識主要是來源于課堂、教師、書本，而電腦將學生和世界信息知識庫連接了起來。強烈的文字、圖象和音響效果，會激起學生強烈的求知欲望，學習成為學生自我的需要和樂趣。用電腦作為教學手段可以大大提高學生的學習興趣，提高教學效率，增強教學效果，減輕教師勞動強度，更增加教學的拓展性、科學性和嚴謹性。電腦為教師和學生打開了世界世紀之門，提供了最新的信息和知識，為隨時掌握世界最新信息創造了先決條件，課堂教學再也不會枯燥。

篇3:中學英語教師假期教學反思之激發和保持學生對英語興趣？

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話說明了學生濃厚的學習興趣在學習中的重要作用。那么如何在現在的教學實際中，培養學生的學習興趣，我認為可以采取以下幾點策略：

1，課堂上各種例句的編寫。多選取學生身邊的事例，尤其是一些比較有趣的事例，讓學生感覺到英語學習就是發生在身邊的，通過身邊的例子可以把英語學的很好。比如，某某同學比較帥等。

2.讓學生體會到學習英語的成就感。我感覺這一條非常的重要，因為如果學生學習英語的過程中總是感覺到成績提不上去，這一定會影響到他學習的動力和興趣，因此，老師要根據不同的情況，給不同的學生獲得成就感的機會，有的同學可以是口語方面的成就感，有的同學可以是周練的成就感，有的同學可以是閱讀理解方面的成就感，有的同學可以是聽力方面的成就感，總之，每個同學都可以以某種形式或者方面來找到屬于自己的成就感。

3.可以讓學生在領略經典歌曲的優美旋律中學習英語的地道表達，從而激起他們心底對美的渴求；讓學生在誦讀經典詩句的情操陶冶下懂得英國詩人的浪漫與真情。

"Likefather,likeson."這是英語里有名的一句諺語。它的意思大家都是耳熟能詳的。其實咱們在英語課堂上，可以把這句諺語改成：“Liketeacher,likestudent.”很多同事都反應班里的學生隨老師。老師是什么脾氣學生就是什么脾氣。通過這一點我們就可以得出，要想學生動如脫兔，你就要動如脫兔；要想學生靜如處子，你就要靜如處子；老師是學生最好的學習榜樣，不是嗎？

只要我們的老師有心，就沒有不喜歡英語的學生！老師們，讓我們從自身做起！熱愛英語吧！你的學生也會“親其師，信其道。”