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學(xué)校小班化合作式教學(xué)能手評(píng)選培養(yǎng)管理辦法

2024-07-10 閱讀 7951

**學(xué)校小班化合作式教學(xué)能手評(píng)選培養(yǎng)管理辦法

一、指導(dǎo)思想

1、為使**學(xué)校成為上海市小班化教育示范校,建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新,樂于奉獻(xiàn),為了學(xué)生的發(fā)展”盡職盡責(zé)的小班化合作式教學(xué)能手隊(duì)伍,努力構(gòu)筑我校課堂小班化合作式教學(xué)師資人才高地,以適應(yīng)我校課堂小班化合作式教學(xué)管理模式的構(gòu)建,進(jìn)一步落實(shí)課堂小班化合作式教學(xué)的目標(biāo)任務(wù),發(fā)揮我校干部和優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,并充分調(diào)動(dòng)與激發(fā)他們?cè)趯W(xué)科小班化合作式教學(xué)中的引領(lǐng)作用,促進(jìn)我校教育質(zhì)量的不斷提高,以推動(dòng)素質(zhì)教育在我校的深入開展。

2、基于目前我校課堂小班化合作式教學(xué)及管理已基本建立的實(shí)際,為提升其管理水平與管理質(zhì)量,使該項(xiàng)工作始終朝著制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的方向發(fā)展,我校課堂小班化合作式教學(xué)能手隊(duì)伍的建設(shè),按照:選拔、培養(yǎng)、任用、考核、管理的辦法,兩學(xué)年進(jìn)行一次選拔、評(píng)定,評(píng)定側(cè)重課堂合作式教學(xué)的質(zhì)量,注重抓好選拔、評(píng)定培養(yǎng)與管理工作。

二、組織評(píng)審機(jī)構(gòu)

校考評(píng)委員會(huì)為組織評(píng)審機(jī)構(gòu),下設(shè)評(píng)審辦公室。

評(píng)審辦公室設(shè)在校教科研室,并由人事室提供被評(píng)選人的相關(guān)人事檔案材料,校科研室提供相關(guān)教、科研背景資料。

三、申報(bào)原則

1、以公開推薦、公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、唯才是舉為原則。

2、由自我向教研組提出書面申請(qǐng)為前提,經(jīng)教研組討論同意后報(bào)評(píng)審辦公室備案。

四、評(píng)選條件

凡申報(bào)小班化合作式教學(xué)能手,必須具備下列條件:

1、小學(xué)教師具有大專及以上學(xué)歷,中學(xué)教師具有本科及以上學(xué)歷。

2、小學(xué)教師必須取得小教一級(jí)教師職稱;中學(xué)教師必須取得中教二級(jí)教師職稱。

3、熱愛教育事業(yè),敬業(yè)愛生、樂于貢獻(xiàn)、主動(dòng)關(guān)心學(xué)有困難的學(xué)生,深受學(xué)生好評(píng)。

4、近兩年在學(xué)校組織的市、區(qū)級(jí)小班化教學(xué)研究活動(dòng)中,曾公開示范教學(xué)不少于2次。

5、在教研活動(dòng)中,起到引領(lǐng)和示范作用,并在學(xué)校組織的研究、交流會(huì)上不少于兩次的經(jīng)驗(yàn)交流或介紹;

6、近兩年內(nèi)至少有兩篇小班化教育研究論文發(fā)表于校級(jí)或以上刊物。

7、在小班化合作式教學(xué)活動(dòng)中有帶教、指導(dǎo)等工作,能力突出。

8、教育與教學(xué)質(zhì)量在同年級(jí)、同學(xué)科中成績(jī)顯著。

五、評(píng)選程序

1、自我提交書面申請(qǐng),教研組公開討論后,向校評(píng)審辦公室(校科研室)進(jìn)行申報(bào),并填寫相應(yīng)的“申報(bào)表”(申報(bào)表必須由教學(xué)和德育等主管部門經(jīng)考核寫出推薦意見)。

2、由學(xué)校人事室認(rèn)定資料,評(píng)審辦公室匯總審核,嚴(yán)格按照評(píng)選條件確定初選名單。

3、由校考評(píng)委員會(huì)組長(zhǎng)在廣泛聽取并征求群眾意見的前提下,組織校考評(píng)委員會(huì)進(jìn)行考評(píng)活動(dòng)。(校小班化合作式教學(xué)能手人數(shù)為校教育教學(xué)能手的1/2)

4、由考評(píng)委員會(huì)組長(zhǎng)將考評(píng)結(jié)果向教代會(huì)主席團(tuán)會(huì)議通報(bào),并聽取意見。

5、張榜公布學(xué)校考評(píng)委員會(huì)評(píng)審結(jié)果。

六、任職期間的職責(zé)

1、有良好的師德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,能面向全體學(xué)生并主動(dòng)關(guān)心困難學(xué)生的成長(zhǎng),重視德育教育,得到家長(zhǎng)、學(xué)生較高評(píng)價(jià)。

2、每學(xué)年在學(xué)校組織的市、區(qū)級(jí)小班化教學(xué)研究活動(dòng)中,公開示范教學(xué)不少于2堂。示范課要求體現(xiàn)全新的教育理念、扎實(shí)的小班化合作式課堂教學(xué)技能。

3、積極加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),在教研活動(dòng)中起到引領(lǐng)、示范作用。每學(xué)年要在學(xué)校組織的研討、交流會(huì)上作不少于2次的專題講座或經(jīng)驗(yàn)介紹。

4、主動(dòng)關(guān)心課題組其他成員的成長(zhǎng),經(jīng)常聽課、評(píng)課,促使被幫助者能在小班化合作式課堂教學(xué)的技能上有所提高,并取得相應(yīng)的教學(xué)成績(jī)。

5、教育科研能力強(qiáng),能承擔(dān)校級(jí)或以上的課題研究,并成為課題研究中心組成員。每學(xué)年要求發(fā)表于校級(jí)或以上刊物的小班化教育研究論文(包括案例、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)等)不少于2篇。

七、培養(yǎng)與使用

培養(yǎng)一批小班化合作式教學(xué)能手。選拔是基礎(chǔ),培養(yǎng)是關(guān)鍵,管理出效益。因此,切實(shí)加強(qiáng)當(dāng)選期內(nèi)的培養(yǎng)與任用,是學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)小班化合作式教學(xué)工作的需要,是學(xué)校對(duì)小班化合作式教學(xué)能手管理工作的重點(diǎn)。

學(xué)校及各主管部門對(duì)小班化合作式教學(xué)能手,政治上要予以嚴(yán)格的要求和熱情的關(guān)心,在教育、教學(xué)、科研等方面提供必須條件、搭建舞臺(tái),并逐步改善他們的政治及經(jīng)濟(jì)待遇(經(jīng)濟(jì)待遇為200元/月。注:二者不重復(fù)評(píng)定)。

學(xué)校制訂相關(guān)制度,以保證小班化合作式教學(xué)能手每月兩次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,每學(xué)年二次校際觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)、二次研究成效展示,二次工作實(shí)績(jī)考核。

學(xué)校設(shè)立“**學(xué)校小班化合作式教學(xué)能手和區(qū)、校教育教學(xué)能手獎(jiǎng)勵(lì)基金”,專款專用。以鼓勵(lì)他們?cè)诮虒W(xué)、教育、科研中出成果,為學(xué)校不斷提高教育、教學(xué)質(zhì)量起到確實(shí)的引領(lǐng)作用。

對(duì)區(qū)、校教育教學(xué)能手學(xué)校采取適當(dāng)壓擔(dān)子、挑大粱、重考察,給他們創(chuàng)設(shè)鍛煉平臺(tái),放手讓他們干事業(yè),對(duì)做出成績(jī),成果顯著者給以重點(diǎn)培養(yǎng)。

小班化合作式教學(xué)能手要不負(fù)時(shí)代重托,積極投身于學(xué)校教育改革。不怕困難,敢為人先,勇于探索,善于創(chuàng)新,在學(xué)科教育與教學(xué)、教育科研及課程開發(fā)、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面不斷做出新的重大貢獻(xiàn)。

2011年6月

篇2:中學(xué)校教壇新秀教學(xué)能手評(píng)定辦法

中學(xué)關(guān)于校教壇新秀、教學(xué)能手的評(píng)定辦法

為進(jìn)一步提高我校青年教師教育教學(xué)能力和水平,加快其專業(yè)發(fā)展步伐,營(yíng)造優(yōu)秀教師脫穎而出的氛圍。特制定本辦法:

一、評(píng)選對(duì)象和期限

1、全校在職教師。

2、已評(píng)為市教壇新秀、教學(xué)能手的人員不再參加校教壇新秀、教學(xué)能手的評(píng)選,已獲得校教壇新秀、教學(xué)能手稱號(hào)的教師不再參加同級(jí)稱號(hào)教師的評(píng)選。

3、期限:每?jī)赡暝u(píng)選一次。

二、評(píng)選基本條件:

(一)校級(jí)教壇新秀:

1、熱愛教育,具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng),遵守《常州市中小學(xué)教師八要十不師德自律規(guī)定》,有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、參評(píng)教師必須具有本科及以上學(xué)歷并具有初級(jí)及以上教師職務(wù)和相應(yīng)教師資格證書;教齡原則上2-5年。

3、積極參加見習(xí)期新任教師上崗培訓(xùn)和其他繼續(xù)教育培訓(xùn),較好地完成培訓(xùn)任務(wù)。

4、積極參與學(xué)生思想政治和心理健康教育,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,能針對(duì)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際,采取切實(shí)有效手段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育和心理健康教育。擔(dān)任班主任或團(tuán)(隊(duì))輔導(dǎo)員工作,或指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)1年以上并取得較好效果;音體美等學(xué)科教師能對(duì)學(xué)生課外興趣小組活動(dòng)訓(xùn)練并取得較好成績(jī)。

5、年度考核均為“合格”以上。

6、從事本專業(yè)或相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作,工作量飽滿。具有較好的教學(xué)基本功,能較好貫徹執(zhí)行“教學(xué)常規(guī)”,教育教學(xué)實(shí)績(jī)明顯。在校際開過公開課或?qū)嶒?yàn)課,獲得好評(píng)。

7、積極參加教育教學(xué)研究和培訓(xùn)活動(dòng),每學(xué)年按要求撰寫教育教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等文章或教育教學(xué)論文至少1篇。

8、現(xiàn)職中層干部必須符合專任教師滿工作量的條件下,方可參加校教壇新秀的評(píng)選。

(二)校級(jí)教學(xué)能手:

1、熱愛教育,具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng),遵守《常州市中小學(xué)教師八要十不師德自律規(guī)定》,有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、參評(píng)教師必須具有本科及以上學(xué)歷,并具有初級(jí)及以上教師職務(wù)和相應(yīng)教師資格證書;教齡原則上4-8年。

3、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),較好地完成培訓(xùn)任務(wù),每年培訓(xùn)不少于48學(xué)時(shí)。

4、具有較豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,能針對(duì)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際,采取切實(shí)有效手段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育和心理健康教育。擔(dān)任班主任或團(tuán)(隊(duì))輔導(dǎo)員等其他管理工作,或指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)不少于3年,所帶班級(jí)(團(tuán)隊(duì))或指導(dǎo)的綜合實(shí)踐活動(dòng)獲校級(jí)及以上表彰獎(jiǎng)勵(lì),或本人獲校級(jí)及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào);音體美等學(xué)科教師能對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外興趣小組訓(xùn)練并取得突出成績(jī)。

5、年度考核均為“合格”以上,并獲得一次“優(yōu)秀”等第或“嘉獎(jiǎng)”。

6、從事本專業(yè)或相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作,工作量飽滿。在學(xué)科教學(xué)中經(jīng)過一個(gè)循環(huán)教學(xué)或在畢業(yè)班任教一年以上。逐步形成正確的教育理念,具有一定的教學(xué)改革能力和有效措施,所任學(xué)科學(xué)生無過重課業(yè)負(fù)擔(dān),教學(xué)效果顯著。在校際之間開設(shè)過公開課、示范課或?qū)嶒?yàn)課。

7、有較強(qiáng)的教科研意識(shí)和能力,勇于探索創(chuàng)新,積極參與校級(jí)及以上教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)或課題研究,并有階段總結(jié)。

8.近三年內(nèi)在市級(jí)刊物上發(fā)表教育教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等文章或論文至少1篇,或在市教育主管部門組織的論文評(píng)比(含教育年會(huì))中獲三等獎(jiǎng)及以上論文至少1篇。

9、現(xiàn)職中層干部必須符合專任教師滿工作量的條件下,方可參加校教學(xué)能手的評(píng)選。

三、評(píng)選考核內(nèi)容和程序

(一)評(píng)選考核內(nèi)容:

1、課堂教學(xué)能力考核。滿分為100分。校教壇新秀主要考核口頭表達(dá)能力、課程標(biāo)準(zhǔn)理解能力、教育教學(xué)基本功等。校“教學(xué)能手”主要考核語言表達(dá)能力、課程標(biāo)準(zhǔn)理解能力、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平和教育教學(xué)基本功以及教學(xué)中課程理念的體現(xiàn)等。

2、綜合評(píng)議。在師德表現(xiàn)和課堂教學(xué)能力考核的基礎(chǔ)上,結(jié)合參評(píng)人員的申報(bào)材料進(jìn)行綜合評(píng)議。綜合評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)為按師德表現(xiàn)占10%,課堂教學(xué)能力考核成績(jī)占50%,其他材料占40%的比例進(jìn)行評(píng)議。

(二)評(píng)選程序

1、個(gè)人申報(bào)。教師個(gè)人對(duì)照基本條件,自行申報(bào)。一般第一學(xué)期末申報(bào),第二學(xué)期評(píng)選。

2、校考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)選。由學(xué)校分別對(duì)照基本條件,對(duì)參評(píng)教師所任教班級(jí)學(xué)生滿意度測(cè)評(píng),并組織人員對(duì)參評(píng)人員的師德表現(xiàn)、課堂教學(xué)能力考核進(jìn)行綜合評(píng)議。

3、公示。

4、校長(zhǎng)室審核批準(zhǔn),公布名單。

本辦法自教代會(huì)通過后,從20**年4月起執(zhí)行。實(shí)施之日,原辦法不再執(zhí)行。辦法的解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室。

收貨部制度

篇3:學(xué)校小班化合作式教學(xué)能手評(píng)選培養(yǎng)管理辦法

**學(xué)校小班化合作式教學(xué)能手評(píng)選培養(yǎng)管理辦法

一、指導(dǎo)思想

1、為使**學(xué)校成為上海市小班化教育示范校,建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新,樂于奉獻(xiàn),為了學(xué)生的發(fā)展”盡職盡責(zé)的小班化合作式教學(xué)能手隊(duì)伍,努力構(gòu)筑我校課堂小班化合作式教學(xué)師資人才高地,以適應(yīng)我校課堂小班化合作式教學(xué)管理模式的構(gòu)建,進(jìn)一步落實(shí)課堂小班化合作式教學(xué)的目標(biāo)任務(wù),發(fā)揮我校干部和優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,并充分調(diào)動(dòng)與激發(fā)他們?cè)趯W(xué)科小班化合作式教學(xué)中的引領(lǐng)作用,促進(jìn)我校教育質(zhì)量的不斷提高,以推動(dòng)素質(zhì)教育在我校的深入開展。

2、基于目前我校課堂小班化合作式教學(xué)及管理已基本建立的實(shí)際,為提升其管理水平與管理質(zhì)量,使該項(xiàng)工作始終朝著制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的方向發(fā)展,我校課堂小班化合作式教學(xué)能手隊(duì)伍的建設(shè),按照:選拔、培養(yǎng)、任用、考核、管理的辦法,兩學(xué)年進(jìn)行一次選拔、評(píng)定,評(píng)定側(cè)重課堂合作式教學(xué)的質(zhì)量,注重抓好選拔、評(píng)定培養(yǎng)與管理工作。

二、組織評(píng)審機(jī)構(gòu)

校考評(píng)委員會(huì)為組織評(píng)審機(jī)構(gòu),下設(shè)評(píng)審辦公室。

評(píng)審辦公室設(shè)在校教科研室,并由人事室提供被評(píng)選人的相關(guān)人事檔案材料,校科研室提供相關(guān)教、科研背景資料。

三、申報(bào)原則

1、以公開推薦、公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、唯才是舉為原則。

2、由自我向教研組提出書面申請(qǐng)為前提,經(jīng)教研組討論同意后報(bào)評(píng)審辦公室備案。

四、評(píng)選條件

凡申報(bào)小班化合作式教學(xué)能手,必須具備下列條件:

1、小學(xué)教師具有大專及以上學(xué)歷,中學(xué)教師具有本科及以上學(xué)歷。

2、小學(xué)教師必須取得小教一級(jí)教師職稱;中學(xué)教師必須取得中教二級(jí)教師職稱。

3、熱愛教育事業(yè),敬業(yè)愛生、樂于貢獻(xiàn)、主動(dòng)關(guān)心學(xué)有困難的學(xué)生,深受學(xué)生好評(píng)。

4、近兩年在學(xué)校組織的市、區(qū)級(jí)小班化教學(xué)研究活動(dòng)中,曾公開示范教學(xué)不少于2次。

5、在教研活動(dòng)中,起到引領(lǐng)和示范作用,并在學(xué)校組織的研究、交流會(huì)上不少于兩次的經(jīng)驗(yàn)交流或介紹;

6、近兩年內(nèi)至少有兩篇小班化教育研究論文發(fā)表于校級(jí)或以上刊物。

7、在小班化合作式教學(xué)活動(dòng)中有帶教、指導(dǎo)等工作,能力突出。

8、教育與教學(xué)質(zhì)量在同年級(jí)、同學(xué)科中成績(jī)顯著。

五、評(píng)選程序

1、自我提交書面申請(qǐng),教研組公開討論后,向校評(píng)審辦公室(校科研室)進(jìn)行申報(bào),并填寫相應(yīng)的“申報(bào)表”(申報(bào)表必須由教學(xué)和德育等主管部門經(jīng)考核寫出推薦意見)。

2、由學(xué)校人事室認(rèn)定資料,評(píng)審辦公室匯總審核,嚴(yán)格按照評(píng)選條件確定初選名單。

3、由校考評(píng)委員會(huì)組長(zhǎng)在廣泛聽取并征求群眾意見的前提下,組織校考評(píng)委員會(huì)進(jìn)行考評(píng)活動(dòng)。(校小班化合作式教學(xué)能手人數(shù)為校教育教學(xué)能手的1/2)

4、由考評(píng)委員會(huì)組長(zhǎng)將考評(píng)結(jié)果向教代會(huì)主席團(tuán)會(huì)議通報(bào),并聽取意見。

5、張榜公布學(xué)校考評(píng)委員會(huì)評(píng)審結(jié)果。

六、任職期間的職責(zé)

1、有良好的師德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,能面向全體學(xué)生并主動(dòng)關(guān)心困難學(xué)生的成長(zhǎng),重視德育教育,得到家長(zhǎng)、學(xué)生較高評(píng)價(jià)。

2、每學(xué)年在學(xué)校組織的市、區(qū)級(jí)小班化教學(xué)研究活動(dòng)中,公開示范教學(xué)不少于2堂。示范課要求體現(xiàn)全新的教育理念、扎實(shí)的小班化合作式課堂教學(xué)技能。

3、積極加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),在教研活動(dòng)中起到引領(lǐng)、示范作用。每學(xué)年要在學(xué)校組織的研討、交流會(huì)上作不少于2次的專題講座或經(jīng)驗(yàn)介紹。

4、主動(dòng)關(guān)心課題組其他成員的成長(zhǎng),經(jīng)常聽課、評(píng)課,促使被幫助者能在小班化合作式課堂教學(xué)的技能上有所提高,并取得相應(yīng)的教學(xué)成績(jī)。

5、教育科研能力強(qiáng),能承擔(dān)校級(jí)或以上的課題研究,并成為課題研究中心組成員。每學(xué)年要求發(fā)表于校級(jí)或以上刊物的小班化教育研究論文(包括案例、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)等)不少于2篇。

七、培養(yǎng)與使用

培養(yǎng)一批小班化合作式教學(xué)能手。選拔是基礎(chǔ),培養(yǎng)是關(guān)鍵,管理出效益。因此,切實(shí)加強(qiáng)當(dāng)選期內(nèi)的培養(yǎng)與任用,是學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)小班化合作式教學(xué)工作的需要,是學(xué)校對(duì)小班化合作式教學(xué)能手管理工作的重點(diǎn)。

學(xué)校及各主管部門對(duì)小班化合作式教學(xué)能手,政治上要予以嚴(yán)格的要求和熱情的關(guān)心,在教育、教學(xué)、科研等方面提供必須條件、搭建舞臺(tái),并逐步改善他們的政治及經(jīng)濟(jì)待遇(經(jīng)濟(jì)待遇為200元/月。注:二者不重復(fù)評(píng)定)。

學(xué)校制訂相關(guān)制度,以保證小班化合作式教學(xué)能手每月兩次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,每學(xué)年二次校際觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)、二次研究成效展示,二次工作實(shí)績(jī)考核。

學(xué)校設(shè)立“**學(xué)校小班化合作式教學(xué)能手和區(qū)、校教育教學(xué)能手獎(jiǎng)勵(lì)基金”,專款專用。以鼓勵(lì)他們?cè)诮虒W(xué)、教育、科研中出成果,為學(xué)校不斷提高教育、教學(xué)質(zhì)量起到確實(shí)的引領(lǐng)作用。

對(duì)區(qū)、校教育教學(xué)能手學(xué)校采取適當(dāng)壓擔(dān)子、挑大粱、重考察,給他們創(chuàng)設(shè)鍛煉平臺(tái),放手讓他們干事業(yè),對(duì)做出成績(jī),成果顯著者給以重點(diǎn)培養(yǎng)。

小班化合作式教學(xué)能手要不負(fù)時(shí)代重托,積極投身于學(xué)校教育改革。不怕困難,敢為人先,勇于探索,善于創(chuàng)新,在學(xué)科教育與教學(xué)、教育科研及課程開發(fā)、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面不斷做出新的重大貢獻(xiàn)。

2011年6月