學校勞動人事爭議調解小組工作細則
**學校勞動人事爭議調解小組工作細則
(已經在教代會上通過)
第一章總則
第一條:本單位根據《楊浦區教育系統關于推進勞動人事爭議調解工作的指導意見》的文件精神,為積極、認真做好人事制度改革中發生的有關勞動人事爭議調解工作,保障教職工的合法權益,結合教育系統實際情況,特制定本細則。
第二條:本單位的勞動人事爭議調解小組由工會負責日常工作。
第二章調解組織、范圍、職權
第三條:勞動人事爭議調解小組是單位民主管理的一種形式,是處理在單位勞動人事制度改革中出現的有關勞動人事爭議的一個調解組織。
第四條:勞動人事爭議調解小組的工作原則:
1、調解過程中必須遵守雙方自愿的原則,雙方當事人在適用法律、法規、政策規定上平等。
2、處理勞動人事爭議,應遵循及時、公平、合理的原則,以事實為依據,以法律為準繩。
第五條:調解范圍:
1、學校與教職工之間因辭職、辭退以及履行聘任合同或聘用合同發生的爭議和其他有關人事爭議;
2、因執行國家有關工資、社會保險、福利、培訓、勞動保護的規定發生的爭議;
3、因履行勞動合同發生的爭議;
4、法律、法規規定應當調解的其他勞動人事爭議。
第六條:勞動人事爭議調解小組的職權:
1、有權受理在調解范圍內的勞動人事爭議。
2、有權對勞動人事爭議的雙方當事人進行調查了解并作出調解的處理結論。
3、有權對勞動人事爭議的調解結果進行監督。
第七條:勞動人事調解小組的人員組成(共5名):
1、職工代表2名:由全體教職工大會無記名投票選舉產生。
2、行政代表1名:由單位行政領導指定。
3、工會代表2名:
經教職工(代表)大會討論通過后,正式宣布成立勞動人事爭議調解小組,組長由工會主席擔任。
第三章調解程序
第八條:勞動人事爭議調解的工作程序為受理、調查、調解三個階段。
第九條:發生勞動人事爭議的當事人,應當在勞動人事爭議發生之日起十五天內以書面形式向學校勞動人事爭議調解小組提出書面調解申請,申請內容應當包括明確的申請事項與具體的事實和理由,調解小組核實后認為不在受理范圍的,應在當事人申請之日起七天內通知申請人并說明理由。
第十條:勞動人事爭議調解小組應本著實事求是的精神,對受理的內容進行調查,在查明事實、分清責任的基礎上,整理調查材料,寫出調查結論。
第十一條:勞動人事爭議調解小組在調查的基礎上,根據有關法律、法規、政策及規定進行調解,調解應當召開調解會,爭議雙方當事人或其委托人應當參加調解會,并各自陳述事實和理由,促進雙方當事人達成協議。
第十二條:在調解過程中,申請人可以撤回調解申請,調解小組予以準許。
第十三條:調解過程中,如遇以下情形之一的,應視作為調解不成。
1、雙方當事人不愿調解的。
2、經調解雙方未能達成協議的。
3、調解工作超過1個月,仍未能作出調解結論的。
勞動人事爭議調解小組對調解不成的勞動人事爭議,應出具調解不成書面材料注明調解不成的原因和日期。
第十四條:根據教育部、人事部《關于深化中小學人事制度的改革的實施意見》第15條規定,教師與學校履行聘用合同發生爭議的,調解委員會調解未果的,“當事人可以向當地人事仲裁委員會申請仲裁”。裁決不服可申請行政復議或法院訴訟。
第十五條:在勞動人事爭議調解過程中,雙方當事人不得有激化矛盾的行為。
第十六條:本工作細則由學校教代會會通過之日起實施。
篇2:學校勞動人事爭議調解小組工作細則
**學校勞動人事爭議調解小組工作細則
(已經在教代會上通過)
第一章總則
第一條:本單位根據《楊浦區教育系統關于推進勞動人事爭議調解工作的指導意見》的文件精神,為積極、認真做好人事制度改革中發生的有關勞動人事爭議調解工作,保障教職工的合法權益,結合教育系統實際情況,特制定本細則。
第二條:本單位的勞動人事爭議調解小組由工會負責日常工作。
第二章調解組織、范圍、職權
第三條:勞動人事爭議調解小組是單位民主管理的一種形式,是處理在單位勞動人事制度改革中出現的有關勞動人事爭議的一個調解組織。
第四條:勞動人事爭議調解小組的工作原則:
1、調解過程中必須遵守雙方自愿的原則,雙方當事人在適用法律、法規、政策規定上平等。
2、處理勞動人事爭議,應遵循及時、公平、合理的原則,以事實為依據,以法律為準繩。
第五條:調解范圍:
1、學校與教職工之間因辭職、辭退以及履行聘任合同或聘用合同發生的爭議和其他有關人事爭議;
2、因執行國家有關工資、社會保險、福利、培訓、勞動保護的規定發生的爭議;
3、因履行勞動合同發生的爭議;
4、法律、法規規定應當調解的其他勞動人事爭議。
第六條:勞動人事爭議調解小組的職權:
1、有權受理在調解范圍內的勞動人事爭議。
2、有權對勞動人事爭議的雙方當事人進行調查了解并作出調解的處理結論。
3、有權對勞動人事爭議的調解結果進行監督。
第七條:勞動人事調解小組的人員組成(共5名):
1、職工代表2名:由全體教職工大會無記名投票選舉產生。
2、行政代表1名:由單位行政領導指定。
3、工會代表2名:
經教職工(代表)大會討論通過后,正式宣布成立勞動人事爭議調解小組,組長由工會主席擔任。
第三章調解程序
第八條:勞動人事爭議調解的工作程序為受理、調查、調解三個階段。
第九條:發生勞動人事爭議的當事人,應當在勞動人事爭議發生之日起十五天內以書面形式向學校勞動人事爭議調解小組提出書面調解申請,申請內容應當包括明確的申請事項與具體的事實和理由,調解小組核實后認為不在受理范圍的,應在當事人申請之日起七天內通知申請人并說明理由。
第十條:勞動人事爭議調解小組應本著實事求是的精神,對受理的內容進行調查,在查明事實、分清責任的基礎上,整理調查材料,寫出調查結論。
第十一條:勞動人事爭議調解小組在調查的基礎上,根據有關法律、法規、政策及規定進行調解,調解應當召開調解會,爭議雙方當事人或其委托人應當參加調解會,并各自陳述事實和理由,促進雙方當事人達成協議。
第十二條:在調解過程中,申請人可以撤回調解申請,調解小組予以準許。
第十三條:調解過程中,如遇以下情形之一的,應視作為調解不成。
1、雙方當事人不愿調解的。
2、經調解雙方未能達成協議的。
3、調解工作超過1個月,仍未能作出調解結論的。
勞動人事爭議調解小組對調解不成的勞動人事爭議,應出具調解不成書面材料注明調解不成的原因和日期。
第十四條:根據教育部、人事部《關于深化中小學人事制度的改革的實施意見》第15條規定,教師與學校履行聘用合同發生爭議的,調解委員會調解未果的,“當事人可以向當地人事仲裁委員會申請仲裁”。裁決不服可申請行政復議或法院訴訟。
第十五條:在勞動人事爭議調解過程中,雙方當事人不得有激化矛盾的行為。
第十六條:本工作細則由學校教代會會通過之日起實施。
篇3:機關文明科室考核獎懲細則
機關文明科室考核獎懲細則
為加強機關文明建設，進一步改進機關作風，提高機關工作效率，創建文明機關，以良好的精神狀態和高水平的監管效率促進藥品監管事業的發展，決定在局機關開展創建"文明科室"工作。
一、文明科室標準
《"文明科室"考核評分表》(見附件)為文明科室考核評選基本標準，實行百分制考評。處室自查自評后總分在90分以上方有資格申報"文明科室"。考核采取扣分制。凡檢查、抽查發現有不合格之處，按規定扣分，每項扣分不超過其滿分值。
二、文明科室考核辦法
文明科室實行每季一評，年終總評的方法。
1、每季度各科室按《"文明處室"考核評分表》進行自查評分，由局創建領導小組對各科室進行檢查，評選出每季度的文明科室，并在局內進行公示。
2、年終各科室根據《"文明科室"考核評分表》，自查自評，符合考核條件的，可向局創建文明機關領導小組申報(申報處室需要報送創建文明科室總結、申報表以及提供有關基礎臺帳)。
3、局創建領導小組對申報科室進行檢查考核。同時，征求其它科室的意見，并充分聽取管理相對人和行風監督員的意見，在此基礎上，報局黨組研究決定。
4、文明科室考核實行平時考核與年終考核相結合的方法。平時考核占最終考核分的60%，年終考核占最終考核分的40%，兩者結合起來作為各科室的最終考核得分。
三、獎懲
對評上的文明處室，授予"文明科室"稱號，掛"文明科室"牌，并按局有關規定給予獎勵。季度考核不滿85分的科室或有違紀違法受處分的，由局創建領導小級予以摘牌。
附："文明科室"必備條件
1、在科長(主任)的帶領下，科室全體成員能自覺地堅持以*理論和"****"重要思想為指導，堅持黨的基本路線，堅持"以監督為中心，監、幫、促相結合"的工作方針，在精神文明建設和食品藥品監督管理工作中作出顯著成績。
2、科室領導堅持"兩手抓、兩手都要硬"的方針，加強黨風和勤政廉政優政建設，嚴格遵守黨和國家政策、法律、法規，自覺執行上級及本單位有關領導干部廉潔自律的規定。
3、認真制定創建文明科室的規劃和實施意見，自覺按照文明科室的標準及本科室的職責開展工作。做到科室之間工作不扯皮、不推諉、不拖拉，積極主動，協同配合;科室內部同志間團結友愛，相互尊重，相互支持;自覺執行機關制定的各項規章制度。
4、科室全體成員牢固樹立為確保人民群眾用藥安全有效搞好監管服務的思想，為基層單位、為管理相對人服務的思想，努力提高綜合素質和業務水平，努力提高辦事效率，熱情、禮貌、耐心接待每一位來機關聯系工作、辦理事務的同志。
5、依法行政，文明執法，規范服務，優質高效，主動、積極、全面完成科室職責范圍的各項工作。
6、完成局領導交辦的其它工作任務。
(六)有下列情況之一者，不能申報文明處室：
1、科室成員有嚴重的不正之風或違法違紀行為，受到黨紀、政紀、法紀處分的。
2、沒有完成當年局考核的主要工作任務的。
3、因工作不力，在監督執法、行風建設、承諾服務、干部隊伍、治安保衛、安全防火等方面，造成嚴重后果和惡劣影響的。