怎樣更好的發(fā)揮QQ群在家園共育中的作用

付文玲熊春麗羅根江西省高安市城南幼兒園

【摘要】近來(lái)，越來(lái)越多的幼兒園、家長(zhǎng)們喜歡用一種新的形式來(lái)進(jìn)行家園互動(dòng)，那就是網(wǎng)絡(luò)QQ群。圖文并貌的QQ群形式，更直觀的展示各種信息；利用網(wǎng)絡(luò)QQ群拉近家園之間的距離，更全面地了解每一名幼兒；網(wǎng)絡(luò)QQ群的互動(dòng)在時(shí)間方面具有較強(qiáng)的隨意性。而且，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)QQ群，教師可以全面了解家長(zhǎng)的需求與建議，以便更好地為家長(zhǎng)服務(wù)。

【關(guān)鍵字】QQ群；家園共育；

《幼兒園指導(dǎo)綱要》總則中明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”，開(kāi)宗明義的強(qiáng)調(diào)了幼兒園與家庭密切合作的重要性。家長(zhǎng)工作是教師工作的重要內(nèi)容，離不開(kāi)教師、家長(zhǎng)、三個(gè)角色。是教師和家長(zhǎng)溝通的重要內(nèi)容，而教師與家長(zhǎng)之間的溝通則是教師家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容。家園溝通是個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，可以通過(guò)各種形式，包括面談、家長(zhǎng)問(wèn)卷、家長(zhǎng)會(huì)、半日開(kāi)放、電話等等。隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，近來(lái)越來(lái)越多的幼兒園、教師、家長(zhǎng)喜歡一種新的形式來(lái)進(jìn)行家園互動(dòng)，那就是網(wǎng)絡(luò)QQ群的開(kāi)通，它方便、快捷、圖文并貌等等許多的優(yōu)點(diǎn)，受到了更多人的青睞。

一、圖文并貌的QQ群形式，更直觀的展示各種信息

網(wǎng)絡(luò)QQ群的最大好處是可以用圖文并貌的形式，給人更直觀的視覺(jué)感受。我們將每個(gè)月的具體計(jì)劃、目標(biāo)發(fā)到網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)了解。同時(shí)將我們的具體活動(dòng)和孩子們的表現(xiàn)用圖文并帽的方式展示在QQ群的論壇上，家長(zhǎng)打開(kāi)主頁(yè)就可以了解到孩子們最近的活動(dòng)和各自的狀態(tài)。通過(guò)文字了解到活動(dòng)的目的和過(guò)程；通過(guò)圖片了解到孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，這是家長(zhǎng)們最關(guān)切也最想知道的內(nèi)容。家長(zhǎng)們看完還可以表達(dá)自己的感受，提出建議，我們同樣會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的需求逐個(gè)作出解答和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這種方式得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，也給教師的工作帶來(lái)了極大的幫助，因?yàn)椋挥辛私獾郊议L(zhǎng)和幼兒真正的需求才能夠給予最恰當(dāng)?shù)慕獯穑龠M(jìn)幼兒最健康的發(fā)展。其中最重要的幾個(gè)版塊有：

1、班級(jí)公告

這是家長(zhǎng)們登錄之后首先關(guān)注的版塊，在這里可以了解班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)和需要注意的事項(xiàng)，了解最近班級(jí)的重點(diǎn)工作和培養(yǎng)目標(biāo)，家長(zhǎng)可以有針對(duì)性的配合幼兒園的工作，為促進(jìn)幼兒健康發(fā)展一起努力。

2、班級(jí)留言

這是一個(gè)輕松愉快的頁(yè)面，孩子們和老師在這里暢所欲言，可以偷偷的送祝福，或者針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些叮囑的注意事項(xiàng)，家長(zhǎng)們可以將自己的想法和需要進(jìn)行留言，等待班級(jí)老師瀏覽。

3、祝福墻

這是一個(gè)美好的頁(yè)面，在這里，有來(lái)自家長(zhǎng)、孩子、老師等人的祝福，希望我們中一班小朋友越來(lái)越健康、快樂(lè)。在這里我們感覺(jué)到溫馨、感動(dòng)和幸福。

篇2:以節(jié)日活動(dòng)為載體家園共育活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”其實(shí)家園共育的本質(zhì)特點(diǎn)就是一個(gè)“共”字，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要向家長(zhǎng)宣傳幼兒園教育的目標(biāo)、要求，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源，實(shí)現(xiàn)家園相互配合、同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．讓家長(zhǎng)了解幼兒的生活，學(xué)習(xí)情況，參與幼兒教育、游戲，促進(jìn)幼兒園教育保育工作的發(fā)展，搭建家園溝通的橋梁。

2．家長(zhǎng)和幼兒能夠愿意參加幼兒園的各種“家園共育”活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、極積向上的精神。

三、活動(dòng)措施

1、寓家園共育于環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中。在幼兒園，教師可以與孩子、家長(zhǎng)共同布置節(jié)日的環(huán)境，如：在中秋節(jié)帶孩子賞月，元宵節(jié)帶孩子賞燈等，讓幼兒充分感受節(jié)日的文化氛圍。

2、寓家園共育于幼兒園節(jié)日活動(dòng)之中。家園互動(dòng)的教育利用幼兒園各種節(jié)日活動(dòng)進(jìn)行，讓幼兒和家長(zhǎng)在各種節(jié)日中感受到親情，享受天倫之樂(lè)，使幼兒學(xué)會(huì)感恩，等等。

3、寓家園共育于課堂開(kāi)放日之中。在特殊的節(jié)日里我們對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放課堂，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園里，感受孩子在園的一日活動(dòng)過(guò)程。

4、寓家園共育于親子活動(dòng)之中。在活動(dòng)中家長(zhǎng)和幼兒一起完成手工制作，一起參加競(jìng)技比賽……。通過(guò)親子活動(dòng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，與教師也多了溝通，更加知道育兒不僅僅只是教師的工作，也是家長(zhǎng)的任務(wù)。有溝通才有理解，有理解才有配合，配合好了，一切皆有可能。

5、寓家園共育于幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校之中。在家長(zhǎng)學(xué)校中，結(jié)合教材學(xué)習(xí)育兒理念，更新教育觀念。做到家園互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

6、寓家園共育于家庭、社會(huì)活動(dòng)之中。眾多的節(jié)日幼兒都是在家庭中度過(guò)的，因此節(jié)日活動(dòng)能充分發(fā)揮它的共同教育價(jià)值，<蓮山課件>幼兒園必須利用農(nóng)村家庭教育資源，與每一位家長(zhǎng)溝通，共同架起一座節(jié)日文化教育的橋梁，家園共同合作，達(dá)到良好的教育效益。

四、重點(diǎn)活動(dòng)安排

1、學(xué)習(xí)類愛(ài)耳日、愛(ài)眼日、愛(ài)牙日等，培養(yǎng)孩子如何珍惜愛(ài)護(hù)自己的五官，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；植樹節(jié)、世界地球日、無(wú)煙日、世界水日，世界環(huán)境日，讓孩子知道如何保護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的重要性；五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育。

2、娛樂(lè)類六一”國(guó)際兒童節(jié)，我園設(shè)立的節(jié)日“成長(zhǎng)節(jié)”、圣誕節(jié)，元旦，讓孩子們?cè)诠?jié)日中感受快樂(lè)，分享快樂(lè)，同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)在快樂(lè)中漸漸長(zhǎng)大。

3、民族類中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)，讓幼兒繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，不忘我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日；少數(shù)民族較有特色的節(jié)日，如藏族的賽馬節(jié)，傣族的潑水節(jié)等，讓孩子們了解我國(guó)少數(shù)民族的民族風(fēng)情和節(jié)日文化。

4、愛(ài)國(guó)類國(guó)慶節(jié)、建軍節(jié)、南京大屠殺紀(jì)念日等，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，讓幼兒感到作為一個(gè)中國(guó)人很自豪。

5、愛(ài)心類三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、感恩節(jié)，“學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)合作”，通過(guò)節(jié)日活動(dòng)，讓孩子在歡度節(jié)日中學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，從小培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。

（在以上五類節(jié)日中，小、中、大班有不同的選擇，各班可以根據(jù)教學(xué)的需求有所選擇。）

在新的形勢(shì)、新的理念的引領(lǐng)下,我們將本著“熱心、誠(chéng)心、真心”的原則,開(kāi)拓家長(zhǎng)工作的新視角、新內(nèi)涵,倡導(dǎo)家園合作,實(shí)現(xiàn)家園共育,使我們的家長(zhǎng)工作更科學(xué)、更豐富、更有效,更上一個(gè)層次。

篇3:托班運(yùn)用微博開(kāi)展家園共育有效策略研究

關(guān)于托班運(yùn)用微博開(kāi)展家園共育有效策略的研究

【摘要】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)溝通成為家園共育的新載體。微博作為其中一種新興的溝通手段走入家庭和幼兒園。托班家長(zhǎng)多為80后，接受新興事物快。介于這種情況，我們對(duì)托班使用微博進(jìn)行家園共育進(jìn)行了研究，探索了四條策略：1、生動(dòng)的語(yǔ)言再加上精彩的照片，雙管齊下，讓家長(zhǎng)身臨其境。2、幼兒園篩選一些育兒知識(shí)，與家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)秀出孩子的精彩瞬間、童言趣語(yǔ)，共同分享。4、多種信息技術(shù)聯(lián)合使用，家園聯(lián)系暢通無(wú)極限。

【關(guān)鍵詞】托班；家園共育；微博；有效策略

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)溝通成為家園共育的新載體。幼兒園網(wǎng)頁(yè)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、教師博客、幼兒博客、QQ空間的開(kāi)通與運(yùn)用成為家園共育的重要手段。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性、敏捷性、互動(dòng)性等特征，實(shí)現(xiàn)了幼兒園與家庭之間的交流合作，以更直接的方式服務(wù)于家長(zhǎng)和幼兒，使幼兒教育擺脫局限于幼兒園的孤立狀態(tài)，更有利于幼兒發(fā)展，并為幼兒園、家庭、的發(fā)展提供了廣闊的前景。

我園是一所部隊(duì)幼兒園，班上大部分家長(zhǎng)是部隊(duì)的軍官，工作非常忙，家長(zhǎng)也非常希望能夠來(lái)到學(xué)校與老師交流孩子在園的情況，但是“軍令如山”，一旦有任務(wù)，家長(zhǎng)也是有心無(wú)力，班上的幼兒基本上都是爺爺奶奶負(fù)責(zé)接送，還有得是保姆、司機(jī)，家長(zhǎng)與老師當(dāng)面交流的時(shí)間卻很少，這就讓家園工作面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。而找到一個(gè)適合本班家園溝通的媒介成了當(dāng)務(wù)之急。

有次偶然發(fā)現(xiàn)兩所學(xué)校報(bào)道了關(guān)于運(yùn)用微博進(jìn)行家園共育的新聞。微博作為社交網(wǎng)絡(luò)的一朵奇葩，確實(shí)有它獨(dú)特的魅力，它的及時(shí)性、敏捷性、互動(dòng)性引起了大家的關(guān)注，利用微博來(lái)進(jìn)行家園共育，讓老師與家長(zhǎng)能在一個(gè)更加新穎的平臺(tái)進(jìn)行溝通、交流，通過(guò)更為直接、直觀、便捷的方式探索現(xiàn)代家庭教育理念、原則和方法，給予家長(zhǎng)切合實(shí)際、操作性強(qiáng)的指導(dǎo)幫助，從而促進(jìn)家園共育，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更加良好的條件。隨著微博的普及，我們也想嘗試運(yùn)用微博開(kāi)展家園共育，是否適合？我首先對(duì)本班家長(zhǎng)的年齡，受教育水平、微博使用情況進(jìn)行調(diào)查、分析。

結(jié)果如下：

1.78.2%的家長(zhǎng)是80后。

2.91.3%的家長(zhǎng)擁有本科及以上的學(xué)歷。

3.91.3%的家長(zhǎng)會(huì)利用單位或家中電腦上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)站信息。

4.86.9%的家長(zhǎng)開(kāi)通了微博，包括新浪微博和騰訊微博。

綜合以上調(diào)查和分析，根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、家長(zhǎng)的情況，我們覺(jué)得利用網(wǎng)絡(luò)工具