解析提高閱讀水平(高效閱讀高速閱讀解題技巧)
解析如何提高閱讀水平（高效閱讀高速閱讀解題技巧）
摘要：
語(yǔ)文教學(xué)包括培養(yǎng)學(xué)生的三大能力：閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力。提高學(xué)生的閱讀水平對(duì)提高他們的寫作能力和口語(yǔ)交際能力都有好處。所以，提高學(xué)生的閱讀水平很重要。
關(guān)鍵詞：高效閱讀高速閱讀解題技巧
有許多同學(xué)認(rèn)為閱讀理解題難做，理解一篇文章難。他們認(rèn)為：文無(wú)定法，這個(gè)作家這樣寫，那個(gè)作家那樣寫，理解他們的文章像猜謎語(yǔ)，難以琢磨。其實(shí)不然，文章類型多種多樣，但不是無(wú)法可依，凡事都有規(guī)矩方圓，如果不通文理、胡亂猜想，是把握不準(zhǔn)作者的寫作意圖的。
針對(duì)同學(xué)們對(duì)文學(xué)的誤解，我每隔兩星期都要抽一兩個(gè)課時(shí)專門講解文體知識(shí)，讓學(xué)生了解各種文體特征，教給學(xué)生記敘文是什么，議論文是什么，這種文體常選擇什么樣的材料，常用的藝術(shù)手法有哪些？學(xué)生對(duì)文體特征有了明確的認(rèn)識(shí)后，他在閱讀文章時(shí)能夠辨別出這是哪種類型的文章，假如他遇到的是議論文的話，他就會(huì)有意識(shí)地去尋找論點(diǎn)、論據(jù)，就會(huì)思考文章是采用什么論證方法進(jìn)行論證的，這樣一來(lái)，他就會(huì)一定程度地理解了這篇議論文。所以我認(rèn)為花點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生講些理論知識(shí)是必要的。
我們來(lái)看一下課標(biāo)的要求：
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。
2．養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。
3．能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，擴(kuò)展自己的視野。
4．在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)
言環(huán)境中的意義和作用。
5．對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合
作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。
6．在閱讀中了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。
7．能夠區(qū)分寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品，了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式。
8．欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自
然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
9．閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
10．閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。
11．誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。
12．淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。
13．了解基本的語(yǔ)法知識(shí)，用來(lái)幫助理解語(yǔ)言上的難點(diǎn)；了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。
14．能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。
15．學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。
平時(shí)欣賞一篇文章可以慢慢來(lái)，但考場(chǎng)上要求高效、高速完成閱讀理解，這就需要一定的技巧，我常從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生：
一、先讀題、后閱讀。帶著問(wèn)題去閱讀是一種針對(duì)性的閱讀，可提高閱讀效率。
二、想快速理解一篇文章，我們不妨找這篇文章的“眼”。
1、重視標(biāo)題。標(biāo)題是文章的重要組成部分。標(biāo)題有可能是此文描寫、抒情、議論、說(shuō)明的對(duì)象，如《孔乙己》、《背影》、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》；也有的能表現(xiàn)出此文的主題，如《人的高貴在于靈魂》、《紀(jì)念白求恩》。所以重視文章標(biāo)題對(duì)理解文章內(nèi)容、把握中心思想起重要作用。
2、重視文章首段和尾段。文章的首段和尾段非常重要，它們往往起著揭示文章中心的作用，如《背影》首段和《棗核》尾段。有的文章的首段是這篇文章的線索，如：《白楊禮贊》首段。
3、重視每段的首句和尾句。它們往往是本段的中心句，如《紀(jì)念白求恩》二、三段的首句。
4、如果是一篇記敘文，應(yīng)重視議論和抒情的句子，這些句子往往起到揭示文章中心的作用，如《我的母親》的尾段。
篇2:解析提高閱讀水平(高效閱讀高速閱讀解題技巧)
解析如何提高閱讀水平（高效閱讀高速閱讀解題技巧）
摘要：
語(yǔ)文教學(xué)包括培養(yǎng)學(xué)生的三大能力：閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力。提高學(xué)生的閱讀水平對(duì)提高他們的寫作能力和口語(yǔ)交際能力都有好處。所以，提高學(xué)生的閱讀水平很重要。
關(guān)鍵詞：高效閱讀高速閱讀解題技巧
有許多同學(xué)認(rèn)為閱讀理解題難做，理解一篇文章難。他們認(rèn)為：文無(wú)定法，這個(gè)作家這樣寫，那個(gè)作家那樣寫，理解他們的文章像猜謎語(yǔ)，難以琢磨。其實(shí)不然，文章類型多種多樣，但不是無(wú)法可依，凡事都有規(guī)矩方圓，如果不通文理、胡亂猜想，是把握不準(zhǔn)作者的寫作意圖的。
針對(duì)同學(xué)們對(duì)文學(xué)的誤解，我每隔兩星期都要抽一兩個(gè)課時(shí)專門講解文體知識(shí)，讓學(xué)生了解各種文體特征，教給學(xué)生記敘文是什么，議論文是什么，這種文體常選擇什么樣的材料，常用的藝術(shù)手法有哪些？學(xué)生對(duì)文體特征有了明確的認(rèn)識(shí)后，他在閱讀文章時(shí)能夠辨別出這是哪種類型的文章，假如他遇到的是議論文的話，他就會(huì)有意識(shí)地去尋找論點(diǎn)、論據(jù)，就會(huì)思考文章是采用什么論證方法進(jìn)行論證的，這樣一來(lái)，他就會(huì)一定程度地理解了這篇議論文。所以我認(rèn)為花點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生講些理論知識(shí)是必要的。
我們來(lái)看一下課標(biāo)的要求：
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。
2．養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。
3．能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，擴(kuò)展自己的視野。
4．在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)
言環(huán)境中的意義和作用。
5．對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合
作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。
6．在閱讀中了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。
7．能夠區(qū)分寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品，了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式。
8．欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自
然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
9．閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
10．閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。
11．誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。
12．淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。
13．了解基本的語(yǔ)法知識(shí)，用來(lái)幫助理解語(yǔ)言上的難點(diǎn)；了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。
14．能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。
15．學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。
平時(shí)欣賞一篇文章可以慢慢來(lái)，但考場(chǎng)上要求高效、高速完成閱讀理解，這就需要一定的技巧，我常從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生：
一、先讀題、后閱讀。帶著問(wèn)題去閱讀是一種針對(duì)性的閱讀，可提高閱讀效率。
二、想快速理解一篇文章，我們不妨找這篇文章的“眼”。
1、重視標(biāo)題。標(biāo)題是文章的重要組成部分。標(biāo)題有可能是此文描寫、抒情、議論、說(shuō)明的對(duì)象，如《孔乙己》、《背影》、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》；也有的能表現(xiàn)出此文的主題，如《人的高貴在于靈魂》、《紀(jì)念白求恩》。所以重視文章標(biāo)題對(duì)理解文章內(nèi)容、把握中心思想起重要作用。
2、重視文章首段和尾段。文章的首段和尾段非常重要，它們往往起著揭示文章中心的作用，如《背影》首段和《棗核》尾段。有的文章的首段是這篇文章的線索，如：《白楊禮贊》首段。
3、重視每段的首句和尾句。它們往往是本段的中心句，如《紀(jì)念白求恩》二、三段的首句。
4、如果是一篇記敘文，應(yīng)重視議論和抒情的句子，這些句子往往起到揭示文章中心的作用，如《我的母親》的尾段。
篇3:如何提高薪酬管理的滿意度
如何提高薪酬管理的滿意度
員工對(duì)薪酬管理的滿意程度是衡理薪酬管理水平高低的最主要標(biāo)準(zhǔn)。讓員工對(duì)薪酬滿意，使其能更好地為公司工作，是進(jìn)行薪酬管理的根本目的。員工對(duì)薪酬管理的滿意程度越高，薪酬的激勵(lì)效果越明顯，員工就會(huì)更好的工作，于是就會(huì)得到更高的薪酬，這是一種正向循環(huán);如果員工對(duì)薪酬的滿意度較低，則會(huì)陷入負(fù)向循環(huán)，長(zhǎng)此以往，會(huì)造成員工的流失。員工對(duì)薪酬管理的滿意度，取決于薪酬的社會(huì)平均比較和公正度。
社會(huì)平均比較是指員工會(huì)將自己的薪酬水平與同等行業(yè)同等崗位的薪酬進(jìn)行比較，如果發(fā)現(xiàn)自己的薪酬高于平均水平，則滿意度會(huì)提高，如果發(fā)現(xiàn)自己的薪酬低于平均水平，則滿意度會(huì)降低。薪酬管理的主要工作之一就是對(duì)崗位的價(jià)值進(jìn)行市場(chǎng)評(píng)估，確定能吸引員工的薪酬標(biāo)準(zhǔn)。
公平度是指員工把自己薪酬與其他員工薪酬進(jìn)行比較之后感覺(jué)到的平等程度。提高公平程度是薪酬管理中的難點(diǎn)。實(shí)際上，人力資源部門不可能在這點(diǎn)上做到讓全體員工滿意。許多公司之所以實(shí)行的薪酬保密制度，就是為了防止員工得知其他員工的薪酬水平后，降低對(duì)薪酬管理公平度的認(rèn)同。另外，如果沒(méi)有對(duì)公平度的認(rèn)同，員工也會(huì)很難認(rèn)同薪酬與績(jī)效間的聯(lián)系，從而降低績(jī)效考評(píng)的效果。
提高薪酬管理的滿意度可以從與社會(huì)平均水平比較和提高公平度兩個(gè)方面進(jìn)行。可以建議將公司員工的薪酬水平定在稍高于同行業(yè)同崗位的薪酬水平之上，這樣有利于員工的穩(wěn)定和招募。
公平度是員工的主觀感受，人力資源部門不要試圖通過(guò)修訂薪酬制度來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，薪酬制度在不適應(yīng)公司發(fā)展的需要時(shí)，可以進(jìn)行修訂，但它不是提高公平度的最有效辦法。在解決這個(gè)問(wèn)題上，人力資源部門應(yīng)該將注意力集中在薪酬管理的過(guò)程中，而不是薪酬管理的結(jié)果上。
比如，在制定薪酬制度時(shí)，我們可以讓員工參與進(jìn)來(lái)。實(shí)踐證明，員工參與決策能使決策更易于推行。一些老板和管理者擔(dān)心，員工參與薪酬制度的制定會(huì)極大的促使政策傾向于員工自身的利益，而不顧及公司的利益。這個(gè)問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)中是存在的，但解決辦法是讓老板、管理者和員工一起來(lái)討論分歧點(diǎn)，求得各自利益的平衡。實(shí)際上，員工不會(huì)因?yàn)樽陨淼睦娑鴮?dǎo)致不負(fù)責(zé)任的決策。
員工參與或不參與的區(qū)別僅在于：如果員工參與，在政策制定之彰就會(huì)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題;如果員工不參與，當(dāng)政策執(zhí)行時(shí)，同樣會(huì)暴露出問(wèn)題，但這時(shí)往往已喪失了解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)。
另外，人力資源部門還要促使老板、管理者和員工建立起經(jīng)常性的關(guān)于薪酬管理的溝通，促進(jìn)他們之間的相互信任。總之，溝通、參與與信任會(huì)顯著影響員工對(duì)薪酬管理的看法，從而提高對(duì)薪酬管理的滿意度。