（學校）小學提高教學質量措施
某小學(學校)提高教學質量措施
一、領導要求
1、端正教育思想,更新教育觀念,樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀;
2、帶頭學習,深入教學第一線從事教學實踐活動,不斷加強教學研究,以教研帶動科研,以科研促學生成績提高;
3、有目的、有計劃地深入到各類教學活動中去,精通一門學科,熟悉各科教學大綱、課程標準、課時計劃等;
4、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動,經常性的開展聽課、評課活動,主動與教師交換意見;
5、了解各類學科的教學進度和執行情況,根據實際提出相應的指導意見,確保教學工作的順利進行;
6、了解各學科課堂、課外作業的數量、質量和批改講評情況,合理調控學生課業負擔;
7、了解并控制各學科測驗考試的次數,分析教學目標達標程度,提出調控教學目標和要求的指導意見;
8、定期聽取教師、學生、家長的意見,及時研究改進教學策略;
9、根據教學實際需要,添置教學設備,為教師提供良好的教學條件,使教師最大限度地發揮應有的教學水平;
10、根據教學需要,對教師工作做合理調配,根據教師工作表現及學生、學生家長反映意見,對教師實施獎勵、應聘、緩聘、轉聘和落聘工作。
二、教師要求
1、具有良好的政治素質,熱愛祖國,擁護中國共產黨,忠誠黨的教育事業,自覺遵守黨的路線、方針、政策,嚴格遵守,《教育法》、《教師法》及其它法律、法規,樹立依法治教觀念;
2、發揚樂于奉獻的精神,努力培養好每一個學生,面向全體,突出個性,促進學生全面發展;
3、轉變教學觀念,遵循教育規律,探索教育、教學改革新方法,新路子,開拓創新,不斷進取;
4、保持嚴謹的工作態度,在業務上精益求精,在學識上不斷充實,在理論上逐步提高,在經驗上不斷總結;
5、認真備課、寫教案、研究課,仔細批改學生作業,根據學生學習情況對學生進行必要的輔導,出色完成教學任務;
6、熱愛每一個學生,尊重每一個學生,關心每一個學生,要求學生做到的,教師首先做到,對學生循循善誘,千方百計在不加重學生課業負擔的基礎上確保教學質量的穩步提高;
7、把教學和教研緊密結合,以教研帶動科研,以科研促學生成績提高,人人有教學研究專題和研究成果;
8、善于根據所帶班的具體情況確定出合理有效的教學方案,所帶班學生成績在原有的基礎上有明顯提高,使自己成為受學生歡迎,使領導放心,讓家長滿意的好教師;
9、主動與領導、同事、學生、家長溝通,增進了解,互相學習,彼此尊重,取人之長,補己之短;
10、工作服從分配,干一行,愛一行,不消極怠工。
三、學生要求
1、有明確的奮斗目標,有強烈的求知欲望,有濃厚的學習興趣;
2、尊敬老師的辛勤勞動,聽從老師的正確教導,認真完成老師布置的各種作業;
3、認真聽講,積極動腦,思維準確,大膽發言,不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教,或查閱工具書尋找答案;
4、按時到校,不遲到早退,有事有病履行請假手續;
5、掌握正確的學習方法,熟悉各類知識之間的規律和內在聯系,具有自學、自悟和創新能力;
6、養成良好的學習習慣,包括預習、復習、讀書、寫字、答題、獨立思考、發言、討論、作業、改錯、考試、小結等方面;
7、積極參加學科學習實踐活動,培養動手、動腦、動口和創造能力;
8、建立學習型組織,師生之間、同學之間廣泛交流,加強研究,相互補充,形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚;
9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動,使優秀學生更優秀,使學習較差的學生盡快趕上;
10、建立學習獎勵制度,表彰獎勵優秀學生。
篇2:人民醫院教學質量評估檢查制度
人民醫院教學質量評估檢查制度
一、由分管院長領導教學質量評估,科教科負責組織,安排有關活動。教學質量評估檢查,每學年安排1~2次,每季度根據情況抽查教學情況。
二、理論課教學的質量評估檢查,由醫學院有關部門(如教務處、臨床醫學系等)組織,科教科定時向醫學院有關部門了解情況,聽取意見,將有關材料匯總,向分管院長匯報和向有關教研室反饋。
三、實習、見習帶教教學質量評估檢查,由科教科結合實際情況,每月(或季)進行一次,定期向學習、見習醫生發放帶教評議表,對帶教工作進行評議。并結合月(或季)查情況,向分管院長匯報。
四、各帶教科室對實習醫生學習情況,亦要進行評估檢查,一般分為醫德醫風、理論知識、臨床技能、紀律考勤等幾部分。每科輪轉結束前,按有關標準進行考核評估。
篇3:（學校）小學提高教學質量措施
某小學(學校)提高教學質量措施
一、領導要求
1、端正教育思想,更新教育觀念,樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀;
2、帶頭學習,深入教學第一線從事教學實踐活動,不斷加強教學研究,以教研帶動科研,以科研促學生成績提高;
3、有目的、有計劃地深入到各類教學活動中去,精通一門學科,熟悉各科教學大綱、課程標準、課時計劃等;
4、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動,經常性的開展聽課、評課活動,主動與教師交換意見;
5、了解各類學科的教學進度和執行情況,根據實際提出相應的指導意見,確保教學工作的順利進行;
6、了解各學科課堂、課外作業的數量、質量和批改講評情況,合理調控學生課業負擔;
7、了解并控制各學科測驗考試的次數,分析教學目標達標程度,提出調控教學目標和要求的指導意見;
8、定期聽取教師、學生、家長的意見,及時研究改進教學策略;
9、根據教學實際需要,添置教學設備,為教師提供良好的教學條件,使教師最大限度地發揮應有的教學水平;
10、根據教學需要,對教師工作做合理調配,根據教師工作表現及學生、學生家長反映意見,對教師實施獎勵、應聘、緩聘、轉聘和落聘工作。
二、教師要求
1、具有良好的政治素質,熱愛祖國,擁護中國共產黨,忠誠黨的教育事業,自覺遵守黨的路線、方針、政策,嚴格遵守,《教育法》、《教師法》及其它法律、法規,樹立依法治教觀念;
2、發揚樂于奉獻的精神,努力培養好每一個學生,面向全體,突出個性,促進學生全面發展;
3、轉變教學觀念,遵循教育規律,探索教育、教學改革新方法,新路子,開拓創新,不斷進取;
4、保持嚴謹的工作態度,在業務上精益求精,在學識上不斷充實,在理論上逐步提高,在經驗上不斷總結;
5、認真備課、寫教案、研究課,仔細批改學生作業,根據學生學習情況對學生進行必要的輔導,出色完成教學任務;
6、熱愛每一個學生,尊重每一個學生,關心每一個學生,要求學生做到的,教師首先做到,對學生循循善誘,千方百計在不加重學生課業負擔的基礎上確保教學質量的穩步提高;
7、把教學和教研緊密結合,以教研帶動科研,以科研促學生成績提高,人人有教學研究專題和研究成果;
8、善于根據所帶班的具體情況確定出合理有效的教學方案,所帶班學生成績在原有的基礎上有明顯提高,使自己成為受學生歡迎,使領導放心,讓家長滿意的好教師;
9、主動與領導、同事、學生、家長溝通,增進了解,互相學習,彼此尊重,取人之長,補己之短;
10、工作服從分配,干一行,愛一行,不消極怠工。
三、學生要求
1、有明確的奮斗目標,有強烈的求知欲望,有濃厚的學習興趣;
2、尊敬老師的辛勤勞動,聽從老師的正確教導,認真完成老師布置的各種作業;
3、認真聽講,積極動腦,思維準確,大膽發言,不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教,或查閱工具書尋找答案;
4、按時到校,不遲到早退,有事有病履行請假手續;
5、掌握正確的學習方法,熟悉各類知識之間的規律和內在聯系,具有自學、自悟和創新能力;
6、養成良好的學習習慣,包括預習、復習、讀書、寫字、答題、獨立思考、發言、討論、作業、改錯、考試、小結等方面;
7、積極參加學科學習實踐活動,培養動手、動腦、動口和創造能力;
8、建立學習型組織,師生之間、同學之間廣泛交流,加強研究,相互補充,形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚;
9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動,使優秀學生更優秀,使學習較差的學生盡快趕上;
10、建立學習獎勵制度,表彰獎勵優秀學生。