小學提高教學質(zhì)量措施

一、領(lǐng)導要求

1、端正教育思想,更新教育觀念,樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質(zhì)量觀;

2、帶頭學習,深入教學第一線從事教學實踐活動,不斷加強教學研究,以教研帶動科研,以科研促學生成績提高;

3、有目的、有計劃地深入到各類教學活動中去,精通一門學科,熟悉各科教學大綱、課程標準、課時計劃等;

4、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動,經(jīng)常性的開展聽課、評課活動,主動與教師交換意見;

5、了解各類學科的教學進度和執(zhí)行情況,根據(jù)實際提出相應的指導意見,確保教學工作的順利進行;

6、了解各學科課堂、課外作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量和批改講評情況,合理調(diào)控學生課業(yè)負擔;

7、了解并控制各學科測驗考試的次數(shù),分析教學目標達標程度,提出調(diào)控教學目標和要求的指導意見;

8、定期聽取教師、學生、家長的意見,及時研究改進教學策略;

9、根據(jù)教學實際需要,添置教學設(shè)備,為教師提供良好的教學條件,使教師最大限度地發(fā)揮應有的教學水平;

10、根據(jù)教學需要,對教師工作做合理調(diào)配,根據(jù)教師工作表現(xiàn)及學生、學生家長反映意見,對教師實施獎勵、應聘、緩聘、轉(zhuǎn)聘和落聘工作。

二、教師要求

1、具有良好的政治素質(zhì),熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),自覺遵守黨的路線、方針、政策,嚴格遵守,《教育法》、《教師法》及其它法律、法規(guī),樹立依法治教觀念;

2、發(fā)揚樂于奉獻的精神,努力培養(yǎng)好每一個學生,面向全體,突出個性,促進學生全面發(fā)展;

3、轉(zhuǎn)變教學觀念,遵循教育規(guī)律,探索教育、教學改革新方法,新路子,開拓創(chuàng)新,不斷進取;

4、保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,在業(yè)務上精益求精,在學識上不斷充實,在理論上逐步提高,在經(jīng)驗上不斷總結(jié);

5、認真?zhèn)湔n、寫教案、研究課,仔細批改學生作業(yè),根據(jù)學生學習情況對學生進行必要的輔導,出色完成教學任務;

6、熱愛每一個學生,尊重每一個學生,關(guān)心每一個學生,要求學生做到的,教師首先做到,對學生循循善誘,千方百計在不加重學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高;

7、把教學和教研緊密結(jié)合,以教研帶動科研,以科研促學生成績提高,人人有教學研究專題和研究成果;

8、善于根據(jù)所帶班的具體情況確定出合理有效的教學方案,所帶班學生成績在原有的基礎(chǔ)上有明顯提高,使自己成為受學生歡迎,使領(lǐng)導放心,讓家長滿意的好教師;

9、主動與領(lǐng)導、同事、學生、家長溝通,增進了解,互相學習,彼此尊重,取人之長,補己之短;

10、工作服從分配,干一行,愛一行,不消極怠工。

三、學生要求

1、有明確的奮斗目標,有強烈的求知欲望,有濃厚的學習興趣;

2、尊敬老師的辛勤勞動,聽從老師的正確教導,認真完成老師布置的各種作業(yè);

3、認真聽講,積極動腦,思維準確,大膽發(fā)言,不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教,或查閱工具書尋找答案;

4、按時到校,不遲到早退,有事有病履行請假手續(xù);

5、掌握正確的學習方法,熟悉各類知識之間的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系,具有自學、自悟和創(chuàng)新能力;

6、養(yǎng)成良好的學習習慣,包括預習、復習、讀書、寫字、答題、獨立思考、發(fā)言、討論、作業(yè)、改錯、考試、小結(jié)等方面;

7、積極參加學科學習實踐活動,培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力;

8、建立學習型組織,師生之間、同學之間廣泛交流,加強研究,相互補充,形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚;

9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動,使優(yōu)秀學生更優(yōu)秀,使學習較差的學生盡快趕上;

10、建立學習獎勵制度,表彰獎勵優(yōu)秀學生。

篇2:（學校）小學提高教學質(zhì)量措施

某小學(學校)提高教學質(zhì)量措施

一、領(lǐng)導要求

1、端正教育思想,更新教育觀念,樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質(zhì)量觀;

2、帶頭學習,深入教學第一線從事教學實踐活動,不斷加強教學研究,以教研帶動科研,以科研促學生成績提高;

3、有目的、有計劃地深入到各類教學活動中去,精通一門學科,熟悉各科教學大綱、課程標準、課時計劃等;

4、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動,經(jīng)常性的開展聽課、評課活動,主動與教師交換意見;

5、了解各類學科的教學進度和執(zhí)行情況,根據(jù)實際提出相應的指導意見,確保教學工作的順利進行;

6、了解各學科課堂、課外作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量和批改講評情況,合理調(diào)控學生課業(yè)負擔;

7、了解并控制各學科測驗考試的次數(shù),分析教學目標達標程度,提出調(diào)控教學目標和要求的指導意見;

8、定期聽取教師、學生、家長的意見,及時研究改進教學策略;

9、根據(jù)教學實際需要,添置教學設(shè)備,為教師提供良好的教學條件,使教師最大限度地發(fā)揮應有的教學水平;

10、根據(jù)教學需要,對教師工作做合理調(diào)配,根據(jù)教師工作表現(xiàn)及學生、學生家長反映意見,對教師實施獎勵、應聘、緩聘、轉(zhuǎn)聘和落聘工作。

二、教師要求

1、具有良好的政治素質(zhì),熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),自覺遵守黨的路線、方針、政策,嚴格遵守,《教育法》、《教師法》及其它法律、法規(guī),樹立依法治教觀念;

2、發(fā)揚樂于奉獻的精神,努力培養(yǎng)好每一個學生,面向全體,突出個性,促進學生全面發(fā)展;

3、轉(zhuǎn)變教學觀念,遵循教育規(guī)律,探索教育、教學改革新方法,新路子,開拓創(chuàng)新,不斷進取;

4、保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,在業(yè)務上精益求精,在學識上不斷充實,在理論上逐步提高,在經(jīng)驗上不斷總結(jié);

5、認真?zhèn)湔n、寫教案、研究課,仔細批改學生作業(yè),根據(jù)學生學習情況對學生進行必要的輔導,出色完成教學任務;

6、熱愛每一個學生,尊重每一個學生,關(guān)心每一個學生,要求學生做到的,教師首先做到,對學生循循善誘,千方百計在不加重學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高;

7、把教學和教研緊密結(jié)合,以教研帶動科研,以科研促學生成績提高,人人有教學研究專題和研究成果;

8、善于根據(jù)所帶班的具體情況確定出合理有效的教學方案,所帶班學生成績在原有的基礎(chǔ)上有明顯提高,使自己成為受學生歡迎,使領(lǐng)導放心,讓家長滿意的好教師;

9、主動與領(lǐng)導、同事、學生、家長溝通,增進了解,互相學習,彼此尊重,取人之長,補己之短;

10、工作服從分配,干一行,愛一行,不消極怠工。

三、學生要求

1、有明確的奮斗目標,有強烈的求知欲望,有濃厚的學習興趣;

2、尊敬老師的辛勤勞動,聽從老師的正確教導,認真完成老師布置的各種作業(yè);

3、認真聽講,積極動腦,思維準確,大膽發(fā)言,不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教,或查閱工具書尋找答案;

4、按時到校,不遲到早退,有事有病履行請假手續(xù);

5、掌握正確的學習方法,熟悉各類知識之間的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系,具有自學、自悟和創(chuàng)新能力;

6、養(yǎng)成良好的學習習慣,包括預習、復習、讀書、寫字、答題、獨立思考、發(fā)言、討論、作業(yè)、改錯、考試、小結(jié)等方面;

7、積極參加學科學習實踐活動,培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力;

8、建立學習型組織,師生之間、同學之間廣泛交流,加強研究,相互補充,形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚;

9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動,使優(yōu)秀學生更優(yōu)秀,使學習較差的學生盡快趕上;

10、建立學習獎勵制度,表彰獎勵優(yōu)秀學生。

篇3:某實驗小學提高教學質(zhì)量措施

實驗小學提高教學質(zhì)量措施

為進一步提高教育教學質(zhì)量,制定如下實施措施:

(一)更新教育教學觀念,樹立正確的育人思想。

1.教導處要組織教研組、備課組、課題組等,定期召開專題討論會,就提高教學質(zhì)量進行專題研究。

2.學校行政經(jīng)常下年段、下班級,幫助形成正確的教育教學觀念。

3.開展教師讀書活動,促進教師觀念、理論、知識的豐富和創(chuàng)新。

(二)完善教學管理,落實教學常規(guī)。

1.定期開展教學檢查,重點檢查教師備課情況、作業(yè)設(shè)置與批閱等。

2.開辟專門的培優(yōu)輔差時間,每周語數(shù)各兩節(jié),英語一節(jié)。

3.行政常下班聽隨堂課,及時和教師交換意見。

4.定期舉行學生座談會或進行家長、學生問卷調(diào)查,了解教師的教學情況。

5.開展教學開放周活動,讓家長、兄弟校教師等參與課堂,為教學質(zhì)量的提高出謀獻策。

6.開展"改進課堂教學,提高課堂效益"為專題的教師論壇。

7.開展學科競賽。每學年舉行數(shù)學競賽,作文、寫字比賽和各種單項比,如朗讀比賽、演講比賽、作業(yè)展覽等,開展學科綜合性活動,如數(shù)學活動周、讀好書等活動,有效促進教學質(zhì)量的提高。

8.每學年召開二次以上畢業(yè)班工作會,研究畢業(yè)班工作,對教材鉆研、復習考查等加以指導;每學年召開兩次畢業(yè)班學生家長會、兩次畢業(yè)生大會,進行學習目的性教育,確保畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高。

(三)加強教學質(zhì)量監(jiān)控,按《教學質(zhì)量監(jiān)控實施辦法》執(zhí)行。

(四)加強教學研究,提升科研水平。

1.建立以學科帶頭人、骨干教師為領(lǐng)頭人的課題研究隊伍,開展課題研究活動,形成研究網(wǎng)絡(luò)。

2.開展"人人一節(jié)公開課教學觀摩活動",引入課前說教學設(shè)計、課后說教學反思的教研形式。

3.倡導教育教學工作反思,引導教師注意積累平時的點滴收獲和思考,利用教研和備課時間進行交流,真正做到資源共享。