實驗學校學生作業布置、批改的規范要求2

一、基本要求

有練必選(包括選擇和自編)、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。

二、作業布置的具體要求

1.每節課布置的課堂作業要注重訓練的科學性、系統性、有效性,要能當堂完成。

2.每個班級要在班主任的統一協調下,合理布置各科家庭作業,倡導分層次布置家庭作業。學生作業時間:一、二年級不留書面家庭作業,三至六年級語、數、英書面家庭作業時間合計不超過1小時。為適應新課程要求,提倡布置語文課外閱讀作業。

3.備課組長是備課組控制學生作業的責任人,要帶領教師加強校本練習的研究與設計,指導和督促教師精選練習題(不濫用教輔資料),對本學科的作業數量和質量嚴格把關。

4.各任課老師必須按備課組統一要求布置適量的作業,對少數作業速度慢的學生降低要求,分層布置。

三、作業批改的具體要求

1.批改作業一律用紅筆,提倡用紅色鋼筆,必須在下次作業前改好。

2.作業批改及時認真。

學生作業必須在新布置作業前完成批改。課堂作業要逐題改,不但要檢查結果,還應檢查過程。正誤分別打“√”或“×”。有錯誤的在本次作業等級下面空一行寫“訂正”,學生訂正后要及時批改。

作文批改要及時認真,正確使用作文批改符號。大作要求篇篇有眉批或總批,小作酌情寫眉批和總批。批語要有針對性,切忌空洞、程式化,符合學生的知識基礎和閱讀水平,多用鼓勵性的語言。學生作文中有錯字的,在錯字上打“×”,再在備注欄內畫不封口的方框,學生訂正后再封口;學生作文中有別字的,在別字上打“√”,再在備注欄內寫出正字和別字,要求學生組詞后復批。作文的批改要加強面批,重視講評。作文的等級寫在題目后面空一格處,目錄中的等級也由教師寫。習作后面的日期統一用中文寫,如:九月八日。

3.對學生作業的評價,一般采用等級制(優、良、及格、不及格),特別優秀的可評“優”加“*”。英語學科采用的等級為A、B、C、D,特別優秀的可評“A+”。被評為“不及格”或“D”等的,應要求學生重做。

4.每月對教師批改作業情況檢查評比,結果作為教學人員學期教學工作考核的依據。

篇2:X縣一中學生作業布置批改制度

縣一中學生作業布置和批改制度

一、根據教育部減輕學生過重課業負擔的精神,統籌合理安排高一、高二、高三年級學生每天的書面課外作業總量,分別控制在1小時、1.5小時、2小時之內完成。

二、教師要對學生提出明確的作業要求,并按不同層次的學生布置不同要求的作業,指導學生學會正確的作業方法,培養良好的作業習慣。

三、教師應認真、及時批改作業,不得由學生或家長代勞,并及時獲取反饋信息,改進教學。

四、嚴格要求學生認真、按時、獨立、規范地完成作業,教師要及時檢查,對無故不完成作業的學生要及時耐心地進行批評教育,督促其補做,決不聽之任之。

五、批改作業要做到批改正確,批改格式、符號要規范。

篇3:某中心校小學生作業時間布置要求

中心校小學生作業時間布置要求

著名的教育家蘇霍姆林斯基說過:學生的練習本是全部教育工作的一面鏡子,學生練習本里包含著全部教育過程的成果。無可非議,作業練習是鞏固知識、培養能力、發展智力的重要手段和途徑,是學生自主獨立的學習過程,是教學工作的一個有機組成部分,是反饋教學效果的重要環節。合理布置、認真批改作業,是教師日常教學工作的不可忽視的重要組成部分。為了進一步強化教學常規管理,提高教師教育教學水平,促使學生養成良好的作業習慣,學校根據實際情況,對學生課堂作業做以下要求。

一、學生在校期間的課堂作業范疇:

語文學科:

1年級第一學期語文作業以拼音和漢字為主,1課1次,其他不做要求。但低年級語文從1年級第二學期起,每課1次語文作業,1次寫字作業,從2年級第一學期起,要有寫話作業,一個單元一次。3―6年級語文課堂作業要求每課(含每個單元的語文學習樂園)1次,(獨立閱讀課文、選讀課文不在此列),3―6年級習作每個單元1次。

數學學科:1-6年級數學作業每節數學課1次。1―6年級一周4節數學課,一個星期只要求做四次課堂作業。

其他學科:3―6年級英語、品德與社會、科學這三門學科的課堂作業以配發的《小博士》為作業,不再另設課堂作業本。美術除欣賞類作業外,要有學生作品。

二、作業格式及設計要求:

1、學生課堂作業本要使用統一設計、規范的作業本。作業本封面填寫要規范完整,除殘疾、弱智兒童外,所有學生一律要求按質按量按時做作業。

2、教師對學生的課堂作業要嚴格要求。如:書寫要工整,卷面要整潔,格式要統一美觀。對不合要求的要督促學生重做,缺交的要補做,錯做的要更正。

3、作業量要適當。一、二年級書面課堂作業總量每日不超過20分鐘,三至年級書面課堂作業總量每日不超過30分鐘,并且提倡課堂作業課內完成,不擠占學生的休息時間。

4、教師備課時也要備作業,要優化作業設計,精選有代表性的習題,起到四兩撥千斤的作用。針對課標要求、教材和學生的實際,系統地考慮學段、年級、學期、單元和課時的連貫性、一致性。

三、學生課外作業:

小學一、二年級不得布置書面家庭作業,其他年級學生每天書面家庭作業總計控制在一小時以內。