關于培養(yǎng)小學生良好習慣的方法

長白山保護開發(fā)區(qū)池南區(qū)九年制學校陳玉成

內容摘要：良好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，這是一個漫長的過程，這要靠學校教育、教師引領、家庭監(jiān)管、社會氛圍各方面的共同教育，只有從小培養(yǎng)學生的良好習慣，掌握良好的教育方法，才能使學生養(yǎng)成一個良好的習慣。

關鍵詞：學校教育家庭監(jiān)管社會氛圍從小培養(yǎng)良好習慣

小學生的好習慣并不是在短時間內就能養(yǎng)成的，而良好的習慣是小學生在小學生涯中必須要養(yǎng)成的，這是一個艱難切漫長的過程。在習慣養(yǎng)成的過程中，除了學生本身主動的在學習生活和日?；顒又幸M行一點一滴的積累，并且依照一定的標準及時的對自己的行為進行判斷，改正，和反省之外，更需要教師在教育教學工作之中運用正確的原則和方法，起到一個監(jiān)督，評判，并糾正的作用。教師需要根據小學生的身心，有目的，有計劃的對學生進行耐心細致的指導，規(guī)范，訓練，矯正和強化。同時，也學要學校的積極配合。學校是對學生進行教育教學的場所，需要制定明確的規(guī)章制度來配合教師的教學，營造良好的學習氛圍和生活氛圍，有助于加快學生良好習慣的養(yǎng)成。另外，家庭風氣也是一個十分重要的環(huán)節(jié)。俗話說，父母是孩子最好的老師。營造一個良好的家庭氛圍，對于孩子的成長有著重大的意義。所以，家庭和學校應該形成統(tǒng)一的習慣養(yǎng)成計劃，并在良好的社會風氣下，共同為學生的好習慣打下堅實的基礎。培養(yǎng)小學生良好習慣的方法不僅要符合小學生的身心發(fā)展規(guī)律，而且要突出個人的性格特點。

一、學校履行教育義務

首先，創(chuàng)設良好的校園環(huán)境。學校應綠化、美化校園，使校園環(huán)境優(yōu)美整潔，充分發(fā)揮學校環(huán)境的育人作用，這樣不僅有利于學生的健康成長，而且?guī)熒哪哿蜆s譽感就會增強。讓健康、向上、優(yōu)美的校園環(huán)境在陶冶學生情操、創(chuàng)建良好的校風、教風、學風中發(fā)揮重要的作用，讓學生在良好的環(huán)境中養(yǎng)成良好的習慣。

其次，組建良好的班集體。集體的力量是偉大的，良好的班集體猶如一個大熔爐，能把生鐵煉成鋼。學校應開展各種教育活動，充分利用教室的四周，重視每個教室的布置，在教育中應設有評比欄、特色班報專欄，還有圖書角等等。不僅如此，還要加強班級管理，深入細致地做好個別學生的教育工作，建立和形成良好的班風，協(xié)調好班級各個方面的教育力量，保持教育的一致性。班集體就像一個溫暖的大家庭，每個學生都是這個家庭中的一員，所以，組建良好的班集體十分重要。從日常生活中的點點滴滴引導學生怎樣學習，怎樣做人，怎樣生活，隨時讓學生優(yōu)化自己的行為，從而養(yǎng)成良好的習慣。

最后，制定嚴格的校規(guī)校紀。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”學校應充分貫徹《小學生日常行為規(guī)范》把具體的行為規(guī)范轉化為自身的行動和需要，從而使小學生在日常生活中養(yǎng)成良好的習慣。學校的校訓一定要積極向上，讓孩子在學校嚴明的教育理念下健康成長。每周舉行一次升國旗儀式，養(yǎng)成小學生的愛國主義情感，提高他們的愛國主義覺悟。利用重大節(jié)日、紀念日舉行全校性的傳統(tǒng)教育活動，定期舉行相關的主題班會，加強對學生的思想道德教育。每一周都應進行衛(wèi)生、紀律評比，并有相應的流動紅旗，這樣可以激勵孩子奮發(fā)向上、刻苦拼搏、團結協(xié)作的精神，努力做到最好，學生形成良好習慣的有力保證就是嚴格的校規(guī)校紀。

二、教師發(fā)揮引導作用

第一，以身作則，榜樣示范。在教學過程中，教師應起到表率作用，嚴格規(guī)范自己的一言一行。教師不僅要用自己的人格魅力去影響學生，還要不斷激勵學生，使他們逐漸形成良好的習慣。行為規(guī)范的有效形式是為學生樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。小學生的觀察和模仿能力較強，進行榜樣教育可以讓學生在榜樣身上獲得道德的啟迪，自然而然的理解、認同一定的要求和規(guī)范，進而形成良好的習慣。教師應經常給學生講名人名家的故事，讓他們學習故事中人物的優(yōu)良品質。教師還要從學生中樹立榜樣，讓他們從身邊的人身上學習好的行為習慣。不僅如此，教師本身的示范作用對學生的行為養(yǎng)成也十分重要，身教勝于言教，所以教師應言行一致，表里如一，用榜樣的力量促使學生不斷的進步。

篇2:在小學一年級培養(yǎng)學生良好習慣策略

在小學一年級培養(yǎng)學生良好習慣的策略

嚴燕四川省內江市威遠縣實驗小學

【摘要】兒童時期是一生的奠基期，更是培養(yǎng)良好習慣的最佳期?！吧俪扇籼煨?，習慣成自然?！痹S多成功人士的案例說明都與少時養(yǎng)成的習慣息息相關。而小學教師從一年級開始采用最適合他們的方式對學生進行專項習慣培養(yǎng)會使學生終身受益。

【關鍵詞】微笑夸獎兒歌規(guī)范榜樣引領活動促進堅持不懈

著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習慣。”小學一年級是學生成長的起步階段，也是良好習慣養(yǎng)成的關鍵時期。多年的小學教育教學工作，讓我深深體會到：采取適當的方式和有力的措施培養(yǎng)習慣對于剛入學的孩子來說是至關重要的。而微笑著夸獎學生，借助有趣的兒歌規(guī)范，榜樣的正能量引領，豐富多彩的活動促進便是培養(yǎng)反思、衛(wèi)生、禮儀、學習等習慣不可或缺的良策。

一、微笑夸獎

好孩子是夸出來的。這話對一年級的學生來說一點兒也沒錯。微笑著夸獎學生，將給您帶來意想不到的教育效果。

我班有個學生叫王語，是個留守兒童，人倒也聰明伶俐。剛入學時，總是調皮搗蛋、惹事生非。比如：抓草坪里的泥土打人；悄悄偷拿同學錢物；想方設法買吃零食；把口水吐到同學耳朵里；有一次升旗儀式時，居然在校長和老師的眼皮子底下把紙團扔來扔去，像個魔術師一樣變著花樣搞惡作劇，隨時都有同學告他的狀。曾多次嘗試說服教育、懲罰教育、家校共育，卻收效甚微，今天認錯，明天又犯。由于他經常應邀到辦公室，一年級的老師們都熟悉他了，說起他，除了氣，還是氣。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。一次偶然的機會終于改變了他。記得那是在回家的路上，我正急匆匆地往家趕。突然，耳邊傳來一個熟悉的聲音：“嚴老師

篇3:培養(yǎng)小學生良好習慣幾個觀點及措施

如何培養(yǎng)小學生的良好習慣幾個觀點及措施

內容摘要：

本文闡述了良好習慣的重要性及如何培養(yǎng)小學生的良好習慣幾個觀點及措施：

1、培養(yǎng)起正確處理學習與休息的關系，從而養(yǎng)成孩子珍惜時間的好習慣。

2、巧妙而藝術地運用懲罰，增強學生的責任感，與有效地賞識教育一樣，往往能起到事半功倍的效果。

3、如果學生真的做了違背常規(guī)的事，決不能草草地對學生批評教育一頓了事，而要正面引導，把握原則。

4、要求學生參加一些力所能及的勞動，培養(yǎng)動手操作能力，通過勞動樹立自信，產生自尊，并生成一種良好的責任感。

5、培養(yǎng)孩子獨立思考意識，明白可以做什么，不該做什么事并控制自己的愿望和行為。

關鍵詞：小學生良好習慣培養(yǎng)

小學階段是人生的成長起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，是養(yǎng)成良好習慣的關鍵期。小學生學習行為又同生活習慣等其他行為方式有著密切的聯系，對學生道德品質以及心理的和諧發(fā)展都會產生一定的影響。因此，良好的學習心理品質以及行為習慣的養(yǎng)成，不僅事關學生身心素質的健康，而且將影響其一生的發(fā)展道路。尤其是父母親外出打工留守家鄉(xiāng)讀書的小學生，培養(yǎng)其良好的習慣更是至關重要。本文就以我校三年級學生為例，談談如何培養(yǎng)小學生的良好習慣。

我班劉瑞澤和王怡君同學由于家庭生活條件不夠寬裕，父母外出打工，平時與孩子的交流不夠，家庭教育比較欠缺。長期由年長的爺爺、奶奶、外公、外婆乃至親戚管理，與孩子的隔代教育，與學校管理的脫節(jié)，家庭教育環(huán)境較差。導致了學習上不夠認真，不夠勤奮，自覺性差；衛(wèi)生意識淡薄，隨手丟垃圾的現象很普遍；人際交往上不夠主動，合作意識比較差；喜歡在校內校外園追逐，大聲喊叫……近幾年來，我嘗試從培養(yǎng)學生學習習慣和生活習慣，促進班風班貌的整體發(fā)展著手，取得了一定的成效。

1、培養(yǎng)珍惜時間的習慣

我認為應從培養(yǎng)孩子珍惜學習時間的習慣入手。尤其是，父母親不在身邊的學生，培養(yǎng)他們珍惜學習時間的習慣非常重要。我通過家長會、或者電話對學生的親友討論這樣一些很實在的話題。如，為什么同樣的作業(yè)不同孩子完成時間相差那么多，只需十五分鐘完成的卻需一個小時？你的孩子會不會一邊寫作業(yè)一邊玩東西或發(fā)呆，你是怎么要求你的孩子的？我班有位家長對孩子要求很嚴格，每天一放學就要求寫好作業(yè)再做家長布置的作業(yè)，早上6點起床讀書到吃早飯為止，也不讓其玩耍。結果造成的后果是，孩子讀書不用心敷衍了事，寫作業(yè)磨磨蹭蹭的，他想，反正我早點把事做好的話，爸爸又從來不讓我去玩、讓我做我自己想做的事，又要我多做一些作業(yè)，還不如慢慢做，連走路拿東西都比別人慢那么一兩拍，漸漸地導致孩子厭學。針對這種狀況，我建議家長可以根據孩子年齡特點，提出時間要求。比如以20分鐘作為一個學習階段，在開始學習之前，應先提醒孩子做好一切準備工作，包括喝水、上廁所、削鉛筆、找本子等。當學習階段一開始，就必須專心致志不隨意離開座位，不允許干任何雜事，即使大人有事，也不能去打攪孩子，要等這一學習時段結束了再作安排。同時要休息時必須讓其離開書桌，干些與學習不相干的事情，但不能懶洋洋地躺著或坐著，這樣會影響下一個學習時段的精神狀態(tài)。這樣有利于培養(yǎng)起正確處理學習與休息的關系，從而養(yǎng)成孩子珍惜時間的好習慣。