里三畈鎮20**年度家校共建方案

　　一、指導思想

　　堅持以理論和“z”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和**大精神，認真落實*****，以“改進作風，優化業績，家校共建，和諧發展”為主題，緊緊圍繞“干部轉作風，教師強素質，學生得發展，行業出形象”的總體目標，抓緊落實我鎮教育系統“十件”實事，通過“千名教師訪萬家”活動，開展社情民意大調查，準確掌握家長所思、所憂、所盼，進一步密切家校關系，搞好家校共建，促進教育事業健康發展。

　　二、活動目的

　　1、通過全方位家訪，全鎮教育工作者要明白教育工作發展的新特點、新目標、新趨勢，明白個人的工作不足和薄弱環節，明白學生對學校及教師的新要求。

　　2通過教師與家長，教師與學生之間的互動，使教師在實踐中成長、成熟，人人成為“有理想的教師”。

　　3、通過家長與教師，家長與學生之間的交流，學校開辦家長學校，轉變家長家教觀念，學習家教知識，改善家教方法，提高家教能力，人人成為“會教育的家長”。

　　4、通過學生與教師，學生與家長之間的溝通，使學生學會感恩，學會自律，樹立正確的人生觀、價值觀，人人成為“有益于社會的人”。

　　三、活動內容

　　1、組織教師開展家訪活動。家訪以向學生家長介紹學生在校情況、了解學生在校外和家庭的情況，共同制定培養學生發展計劃，同時介紹學校發展情況，征求家長對學校辦學以及教育發展的建議和意見。

　　2、加強特殊群體學生教育調研工作。了解學生家庭情況，普及家教知識，加強安全教育，重點對特困家庭的學生、留守學生、進城務工子女給予關愛和幫扶，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長。

　　3、促進家校共建。通過成立家長委員會，開辦家長學校，設立家長接待日，構建網上家長學校平臺，進一步拓寬家校溝通渠道，讓更多的家長參與到教育中來。

　　四、活動要求

　　(一)各單位要高度重視，精心組織，統籌安排，結合實際，制定具體的活動方案。每學年內，各學校必須對所有學生進行全覆蓋家訪。校級領導帶頭參與家訪工作，每學期校長、班主任家訪不少于10人次，其他教職工家訪不少于5人次，年齡偏大或身體狀況欠佳的教師可適當考慮。

　　(二)加強領導，明確責任分工。各學校要成立領導機構，責任到人。要建立教師和家長包干責任制，建立定期聯系制度，每期家訪責任人與聯系家長家訪不少于兩次。

　　(三)轉變家訪形式，增強家訪針對性。

　　1、變“被動家訪”為“主動家訪”。

　　主動家訪，防患未然，讓家長主動配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果。以下幾類學生必訪：生病學生必訪，困難學生(學習、生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，家校聯系有障礙的學生必訪，新轉入的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪等。

　　2、變“一般性家訪”為“針對性家訪”。

　　在走訪中，我們可以針對不同情況進行初訪、細訪、重訪、回訪。新接班級，要進行初訪，了解一般情況。細訪，即隨工作時間的延續，對每一個學生要作詳細的情況了解。重訪，即根據需要，對某些學生進行重點的家訪?；卦L，即家訪一段時間后進行有針對性反饋性家訪。

　　3、變“告狀式家訪”為“交流式家訪”。

　　家訪過程中，我們應著重對家長教育思想、教育觀念進行指導;了解每個家長家庭教育基本規律和家庭的特點。家訪過程中態度要謙虛誠懇，介紹情況要全面客觀，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展，突出特長。要注意語言的藝術，既要體現對家長的尊重，又要表達對學生的關愛，既要樹立父母的威性，又要顧全孩子的尊嚴。

　　(四)做好家訪的準備和總結工作，提高家訪實效。

　　1、要對家訪對象全面了解。

　　家訪前，教師要對家訪學生的各科學習、在校表現、興趣愛好、習慣、優缺點、孩子的性格、氣質、心理特征有一個基本了解，并對孩子的學習狀況的成因有一個基本判斷和推論。家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間。

　　2、要有明確的家訪目的。

　　家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的，如何達到這個目的。通過家訪，要了解如何推進全鎮教育科學發展，了解如何加強未成年人思想道德建設，了解如何建立家校共建的溝通機制。

　　3、要建立健全的家訪檔案。教師在家訪中要做到“四個一”：即一份工作計劃，一本家訪手冊，一個考核登記簿，一份家訪報告。家訪材料要及時上交學校存檔。通過家訪幫助學生、家長解決實際困難，以行動溫暖學生、感動家長。教師通過深入學生家庭家訪，在教師與家長之間、教師與學生之間、家長與學生之間架起情感的橋梁，在相互尊重、理解、支持的前提下達到共同教育學生的目的。

　　(五)拓寬渠道，促進家校共建工作。

　　1、各單位要加強家長學校陣地建設，按規定開課，提高家長教育孩子的水平。

　　2、定期設立“家長接待日”。有計劃、有組織地將家長請進學校，與學校教師、領導進行溝通，聽取家長意見，不斷改進學校工作。

　　3、建立“網上家長學校”。有條件的學校，在學校網站上設立“網上家長學校”和校長信箱、班主任信箱，公布學校辦公電話，收集反饋信息，及時消除誤會、化解矛盾。

　　4、建立校訊通平臺。交流家教經驗，及時通報學校、學生取得的成績，贏得家長的理解和支持，及時告知家長學校的重大安排，取得家長的配合。教師要善于通過電話和家長溝通，提高家訪效率。

　　(六)加強考核與評價，確保家校共建常態化。

　　中心學校將對各學校家校共建情況進行考查評價，重點檢查家訪開展數量，查看家訪記錄和隨筆，考查家訪效果，走村入戶了解家訪真實性等，家校共建考查結果作為當年學校德育工作和關工委工作考評的重要依據之一。

　　(七)嚴守《師德規范》，嚴明活動紀律。

　　家訪過程中，教師嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》的規定，一律不得接受家長的宴請和禮物等。

　　五、活動時間安排

　　3月份各校制定方案

　　4月份活動啟動

　　5月上旬檢查督辦

　　6月份階段小結

　　9月份家校共建經驗交流

　　12月份家校共建工作總結

篇2:校訊通平臺在家校共建中應用及問題建議

淺析校訊通平臺在家校共建中的應用及問題建議

摘要：隨著科技的不斷發展，社會已經入網絡信息時代，學生不僅所涉及的知識面越來越廣，而且很迫切想了解新鮮事物，這樣讓很多學生迷失了方向，所以學生的教育成為當前比較關切的問題。但近年來，隨著人們生活節奏加快，生活方式轉變等一系列原因，家長的工作時間也越來越緊張，傳統的家校溝通方式已顯得力不從心。在這種情況下，“校訊通”溝通平臺應運而生。它在家長和教師，社會、學校和家庭之間架起了一座全新的信息溝通橋梁，并將隨著家校之間的有效互動而不斷完善，進而為孩子的健康成長，為構建和諧學校做出極大貢獻。

關鍵詞：校訊通；家校溝通；應用探討

隨著經濟條件的提高，家長對孩子教育的重視程度越來越高，他們更迫切想了解孩子在校表現，而老師也希望家長能配合老師共同做好教育工作。長期以來，老師和家長溝通的方式很單一，僅限于家訪、打電話、開家長會等傳統的溝通方式。隨著社會節奏的不斷加快，家長由于工作繁忙不可能定期與老師會面。從老師的角度來看，上班期間往往很難找到家長，而下班之后又要忙于備課和家務，要將每個學生的情況都及時地反饋給家長幾乎是不可能的，從而造成雙方在溝通上的被動性和局限性。正因如此，教師不能把學生在校表現及時反饋給家長，學生在家的學習和生活情況老師也不能及時掌握。這種情況既不利于教師更好的教育，也不利于家庭教育，更不利于孩子的健康成長。而校訊通平臺則能快速傳遞和及時反饋信息，能及時聯系家長和學校，起到一個紐帶作用。下面我將結合自身工作的實際狀況，從以下幾個方面闡述我的一些淺顯的認識和做法，與大家商榷。

一、校訊通在家校聯系中的作用

（一）、發布作業，防止欺騙

家庭作業是學生復習、消化、掌握老師傳授的知識和技能的一種學習活動，它是課堂教學的延伸。家庭作業完成的如何，直接關系到學生學習成績的好壞，家長只有知道每天的家庭作業，才能更好地監督孩子學習。而作業是校訊通內容中最重要的一項，也是家長最關心的一點，校訊通短信能讓家長實時監督孩子能否把家庭作業完整的做完。

對一部分同學來說，向家長瞞報家庭作業的情況以前時有發生，但自從開通校訊通以后，因老師發送的作業通知一目了然，謊報“軍情”已經不可能了，對其有拖拉懶散習慣的孩子，校訊通又可以起到督促的作用。

（二）、溫馨提示，溫暖人心

班主任可以利用校訊通平臺，給家長發送溫馨的節日問候、氣溫驟降添加衣物、預防流感小常識。在假期期間提醒家長督促孩子完成作業、注意假期安全等溫馨短信。這樣可以讓家長感受到老師對他們孩子的關心，進而拉近了老師與學生們的距離，也拉近了老師與家長們的距離。

上學期的一天下午，學校接到縣教育局的緊急通知：今明兩天，我縣將會出現暴雨，各學校要做好安全防范，加強學生安全教育。學校立即通過校訊通平臺及時通知學生家長：“由于明天將會有暴雨，各位家長注意孩子上學放學的護送，確保安全”，從而避免了學生在上學路上出現安全問題。期末考試期間，上學、放學時間有變化，我通過校訊通平臺把上學、放學時間發給家長，保證了家長的接送時間。校訊通平臺提供了學校工作的方便，同時也方便了家長。

篇3:《家校共建工作總結》

邢莊中心小學家校共建工作總結

為了增進學校與家長的聯系，我校在強化學校安全工作同時注重家校共建工作，并努力使家校合作能體現出實效。

現總結如下：

一、組織機構健全

學校有固定的組織機構及人員名單，校長任家長學校的校長，學校教導處指導家長學校的各項活動，有“家長委員會組織名單”形成由校長、教務主任、教師(大部分為班主任)代表、家長代表等構建成的家庭教育的網絡結構。定期進行家校聯系。在每學年開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，除把各年級的老師定為家長學校的老師外，還請學校退休教師等為家長學校的常年輔導老師。學校不斷改變形式，除對家長進行授課外，還進行家長會，家長開放日，家長參觀聽課、交流等形式多樣的活動。學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪達到每學年普訪一次。

二、家?；顒迂S富多彩

1、我校各班每學期在放假前集中開展一次家長會，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內學生安全。

2、家長學校有大型的全校性的活動和班級活動。注重開學典禮。開學典禮，我們邀請全體家長積極參與我們的活動;有小型的座談，有班級授課活動。幫助家長樹立新的育才觀。開學初，我們邀請家長和孩子一起參加“開學典禮”，校長講話，對學生家長給予殷切的希望，家長代表在會上做專題發言，教師代表的講話幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。各班主任分開講授新學期家長應該注意什么等，家長學?；ハ嗯浜蠋椭鷮W生盡快適應學校生活。

3、組織家長觀看教育專家講座。我校充分利用多媒體組織家長觀看專家講座視頻，使很多家長認識到教育孩子單單依靠學校的想法是不對的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡單粗暴，效果不會好，只有賞識孩子，關注孩子，陪伴孩子，走進孩子心靈才能教育好孩子。

4、邀請家長來校參加活動。在校園文化藝術節、運動會，六一匯報演出中，我們邀請了家長一起參加活動。孩子們的舞蹈、授予表演、武術等節目生動感人。家長們在看看、聽聽、談談等親身體驗中，感受到學校藝術素質教育的有序和和諧。同時，家長通過參加學校豐富多彩的活動，感受到學校藝術教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術素養?？吹搅俗约旱暮⒆拥奶亻L，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養。

學校不單是老師和學生的學校，同樣也是家長的學校;家長不認可的教育，是蒼白無力的教育;家長參與的教育，是充滿活力的教育，是和諧的教育。因此，在今后的工作中，我們將繼續探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個孩子在老師和家長的共同教育下健康快樂的成長，從而為他們創造一個美好的未來!

邢莊中心小學

二0**年