小學清潔衛生評比細節

　　衛生工作是學校精神文明建設的重要組成部分，為了美化校園，凈化環境，使校園保持美麗、潔凈，營造良好的寨崗和學習環境，確保師生的身體健康，現制定了學校的衛生評比細節：

　　一、總體要求:

　　1、上課期間，清潔區每天堅持兩掃(早晚)，課室每天堅持打掃一次，課室內和清潔區每天保持潔凈，杜絕有紙屑等垃圾的存在。

　　2、早上打掃清潔區必須在上課前完成。

　　3、小掃除：以撿地面上的紙屑、雜物，二、三、四樓的班級各班以擦拭護欄、瓷磚為主。

　　4、一般的掃除：掃除課室內地面上的灰塵、垃圾，一個星期擦拭門窗一次(規定時間：星期二、星期四)，由值日生完成，清掃清潔區的垃圾。

　　5、大掃除：除按照一般掃除的要求外，還要拖把拖地。

　　二、清潔區衛生要求：

　　1、早上一定要在上課前完成，必須在上課期間每天打掃二次(早、晚)

　　2、每天的清潔區發現有垃圾必須及時或撿走。

　　3、清潔區域有垃圾桶的班級要當天及時清理垃圾。

　　三、課室衛生要求：

　　1、地面：無垃圾、無積水、無明顯積塵。

　　2、墻面：無污垢、無涂抹、無蜘蛛。

　　3、門窗：無污跡、無積塵，窗戶雨棚上無紙屑、垃圾。

　　4、課桌、勞動工具，擺放整齊,無垃圾文化。

　　5、講臺上：無粉筆灰、講臺地面上不準有粉筆頭。

　　6、課室地面上、走廊上不準有垃圾、瓜子殼等。所有垃圾一定扔在垃圾桶內。

　　7、不準往課室背后亂扔垃圾。

　　四、評比方法：

　　分兩個評比區域進行評比(課室、清潔區)，每班一個學期基礎分100分，加分另計，實行獎罰制度，每天不定時由老師和學生會干部檢查或抽檢一次，每周公布一次，并設為“衛生標兵”稱號。

　　五、扣分、加分標準：

　　清潔區：

　　1、沒有打掃的扣5分，垃圾桶內的垃圾當天未清理的扣2分;

　　2、打掃不徹底的扣2分;

　　3、早上未在上課前完成打掃任務的扣2分;

　　4、故意把垃圾倒在其他班級清潔區或倒在學校垃圾池外的扣3分，并要清理干凈所倒垃圾;

　　5、早上能在上課前完成打掃任務的加2分;

　　6、每天能夠保持清潔區干凈無紙屑的加2分。

　　課室：

　　1、能夠達到課室衛生8項要求的，每項加0.5分;

　　2、沒有達到要求的每項扣0.7-1分;

　　3、沒有打掃課室的扣5分;

　　4、當天垃圾未倒的扣1分，亂倒的扣3分;

　　5、課室墻壁發現有亂涂亂畫、有腳印的扣5分。

　　每個星期每級評出3-4名為“衛生標兵”班級。

　　一、分擔區衛生(25分)

　　1、室外分擔區

　　有雜草、磚頭、瓦片、紙、塑料、煙頭、樹枝(葉)及其它雜物的均扣5分。

　　2、室內分擔區

　　樓道、墻壁、屋頂(有蛛網)、踢腳線、窗臺、窗框、玻璃、圖表等不凈的每項扣5分。

　　二、室內衛生(50分)

　　地面：無泥、塵土，濕潤，灑水適度，無積水，無雜物，

　　無痰跡，一項不合格扣5分

　　踢腳線、墻壁、屋頂(有蛛網)、圖表、燈具、門窗、窗

　　臺不凈，墻壁有抹畫，有污跡、泥點，每項扣5分。

　　玻璃不凈扣5分

　　黑板擦拭不凈，講桌桌面不潔，桌內不衛生，桌下有雜物，

　　課桌有黑跡、字跡、桌內不衛生，桌椅及個人用品擺放不整齊，窗簾懸掛不規范、不衛生，燈具不衛生，衛生工具亂放，衛生箱不及時清理、及有廢棄物溢出，亂倒垃圾，有上述情況之一者扣5分。

　　5、飲水用具保持干凈，每班5個杯子，水桶有蓋，均要衛生，整齊擺放，學生不隨便到水房飲水(及時打水)，一項不合格扣5分。

　　6、臉盆、毛巾、抹布干凈，擺放整齊，不合格一項去5分

　　7、不認真懸掛流動紅旗一次去5分。

　　三、個人衛生(10分)

　　手、腳、頭發、面部、脖子、耳朵、指甲(長)衣服、鞋一項不衛生每人次扣5分。

　　四、教學衛生(10分)

　　不符合“三個一”要求。

　　每周不輪換學生座次的。

　　不按視力排座的。

　　課間十分鐘有人不去戶外活動的。

　　眼保健操

　　(1)不做者一人次

　　(2)做操說話一人次

　　(3)一人次不閉眼

　　(4)應付、不按韻律做一人次

　　(5)姿勢不正、穴位不準一人次

　　(6)無學生領操一次

　　(7)鈴響后不及時做的

　　(8)班主任不在室內及違反眼

　　操的一切行為

　　出現以上情況之一者扣5分。

　　五、加分

　　每周至少檢查3次，每次選2個衛生最好的班級加10分。

　　六、清掃時間(5分)

　　清掃時間：早7：50前，中午1：10前，晚放學后15分鐘之內。

　　檢查時間：早8：00后，上午間操，中午1:10，下午大課間，晚放學15分鐘后。

　　清掃人數：最少5人，班主任根據情況調整人數，不按規定操作的一次扣5分。

　　七、評比辦法

　　周末累計得分，得分最高前六名(超過6名去掉后面的平行名次)的發給流動紅旗，提出表揚。

　　注：

　　值周教師可結合實際增加檢查項目，均按不合格一項扣5分計算。

　　值周生不負責，出現檢查評比失真扣班級5分。

　　值周教師自行安排抽查時間及項目，并收取檢查記錄。

　　課間、中午不設值日生的發現一次扣5分。

　　11∶50―13∶10時段設值周生。

　　極特情況報給學校處理。

　　第一周統一學習，教師詮釋提出針對本班的要求。

　　每月初的周一重復學習提出加強的要求。

　　20**.03

篇2:中學優秀團隊評比細則

　　西安市東城第一中學優秀團隊評比細則

　　(試行稿)

　　一、組織領導：在校長的領導下，成立優秀團隊評審小組。

　　二、評審對象：

　　各年級組、備課組

　　三、評選時間：每學期期末評選一次

　　四、評選條件

　　(一)、愛崗敬業

　　1、愛崗敬業，熱愛學生，不體罰或變相體罰學生，無違法違紀現象。

　　2、積極參加學校組織的各種活動。

　　3、有大局意識，組內成員服從學校工作安排和部門領導管理。

　　4、能主動進行業務學習。

　　5、熱愛、尊重、了解學生，保護學生的合法權益。

　　(二)、團隊合作

　　1、組內成員互相尊重、互相幫助，真誠合作。

　　2、形成積極向上、主動發展的工作氛圍，不說不做不利于學校發展的話和事。

　　3、服從教務處調課、帶課安排。

　　4、組內教師服從學校臨時工作安排。

　　5、積極參加學校組織各種活動及比賽。

　　6、積極完成學校布置的各項任務，按時上交相關材料。

　　7、無不思進取、消極怠工和工作敷衍現象

　　8、無教育教學事故。

　　(三)、人際關系

　　組內成員能相互理解、包容，相互幫助、支持，人際關系和諧，主動履行本人份內義務。

　　(四)、學習氛圍

　　1、年級組管理高效、科學，年級組活動正常有序。

　　2、組內全體教師能在學校規定時間內完成所有教育教學工作，按時上交相關材料。

　　3、致力于學習型組織建設，組內教師在學校內開展教師培訓或講座。

　　(五)、工作環境

　　1、年級組辦公室管理制度、值日制度健全。

　　2、辦公室布置合理，富有個性，體現年級組特色。桌面不擺設與辦公無關的物品。

　　3、桌面、地面、窗臺等保持整潔，無衛生死角，果皮等垃圾不過夜，辦公室地面無煙蒂。

　　4、嚴格按規范操作使用電腦、飲水機等易燃電器設備。在離室、離校前檢查并關閉所有電源，檢查是否關閉。

　　5、愛護、保管好室內財物。下班以后教室辦公室門窗關好。

　　6、教師子女不得在辦公室和校園追逐打鬧、大聲喧嘩。

　　(六)、勞動紀律

　　1、辦公室成員嚴格遵守上班制度。

　　2、執行課堂常規，上課期間不離開教室，上課時不接聽手機。

　　3、年級組風氣正、積極向上，不在辦公室說無關話題，不在辦公室上網干無關教研的活動(不聊天、不玩游戲、不炒股、不看影視劇)，不在辦公室睡覺，鼓勵創立無煙辦公室。

　　(七)、教學效果

　　1、年級組能有目的、有計劃、創造性地開展主題教育、學習競賽、文娛體育等教育活動，學生行為習慣好，學習風氣濃，無較大安全事故。

　　2、學生學風濃、形成積極向上、生動活潑的局面。

　　3、年級全體學生遵守學生守則、日常行為規范和學校規章制度，學生違紀率低。

　　4、積極參加各項學科競賽活動。

　　五、評選辦法：

　　1、行政會議初評，將初評名單上報學校評審小組;

　　2、報校長室審批、公示。

　　六、表彰獎勵：

　　每學期對上學期的情況進行表彰獎勵。

篇3:個性班級文化評比細則

　　個性班級文化評比細則

一、制度文化：

　　1、班級愿景：各班要依據各班實際情況，指定出富有特色個性的班名、班風、班訓、班歌等。

　　2、剛柔相濟的班級管理制度。以新課程理念為指導，結合新的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，制定相應的班級管理制度，制定學生自評互評細則，每周進行評比，學生相互教育督促良好行為習慣的養成。嚴格規范學生的言行，使之養成良好的言行習慣，

二、物質文化：

　　1、美的教室：整潔的地面環境，美觀的陳設布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的板報設計，使學生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發美感的作用。

　　2、物品擺放：班級衛生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學校規定的位置擺放、張貼。

　　3、活力與生機：充分利用陽臺、窗臺等地設立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機與美感。

三、精神文化：

　　1、以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結協作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發展。

　　2、融洽的同學關系。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷。

　　3、出色的日常表現。學生在禮儀、衛生、路隊等日常管理各方面表現成績優異。

　　4、豐富的實踐活動。開展建設班級品牌、富有創新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現班級管理的養育功能。