七年級上學期科學期末試卷分析

本學期試卷繼續保持嚴控難度，知識技能與方法過程并重原則，聯系實際注重探究的新課程理念，能較好地對本冊所學知識作一個評價作用。

一、對試卷的總體評價

1、與教材吻合，體現新課程理念。主要反映在聯系與學生比較熟悉的生產，生活實際的情景形試題和學生自主探究類試題占了較大的份量，尤其是28-29、30題，結合圖形，對學生的科學素養和學科能力的培養有較好的向導作用。

2、試題的選擇盡可能做到與課本所述的內容相吻合，有很多題目是平時訓練中的原題，以考查學生的記憶力。

3、課程標準中對知識達成要求中“了解”“理解”和“應用”水平考查得比較全面，對技能達成要求以考查獨立操作水平為主，體現了《科學》課程中“科學探究”“科學知識與技能”“科學態度情感與價值觀”“科學、技術與社會的關系”的四個合目標。

4、試卷不足之處是有題目超綱，如25題B組名稱：____緯度：___________。南北回歸線，南北極圈圈線及其緯度不是本學期應掌握的知識點，此題難度過高，超出了七上學生的認知水平。

二、抽樣與典型錯誤分析

1、抽樣總體反映

各題抽樣得分率分別見表一、二、三。

2、典型錯誤分析

第6題：試題考查學生外力作用對地形影響，許多學生選A，憑主觀意斷沒看清圖片。

第22題：考查學生植物花的結構中與生殖有關的結構是⑨⑩主，許多學生只填⑨或⑩，沒搞清楚雄蕊是花的生殖組織。

第25題：B，北回歸線23.5°N學生不會做這題，南北回歸線及其緯度不是本學期學生應掌握的知識點，只有極少部分學生得分，因此此題失分較為嚴重。

第30題：圖中A點表示北極點，許多同學填北極。寫出經線特點________，寫出緯線特點________.本題是經緯網中綜合性較強的一題，知識點非常全面，但學生得分并不高。

第32題：此題較為活，如(5)題只要是外來物種皆可得分，如果學生的課外知識豐富，全面可得分。

三、對今后教學的建議

試題十分關注學生對知識在實際情境中的靈活運用，從閱卷情況分析，盡管學生對知識本身夠掌握，但一旦將該知識熔入實際情境后，學生就難以把握。

科學試卷中越來越多地出現文字表達類，圖表知識類試題，而這類題答得不理想，尤其是文字表達不是詞不達意，就是答非所問，因此要加強語言表述能力的培養。

篇2:第一學期七年級上生物科期中試卷分析

第一學期七年級上冊生物科期中試卷分析

一、試卷結構

本試題有學?？平M命題，滿分都為100分，閉卷考試；60分鐘完成由選擇題和非選擇題兩部分組成。而非選擇題都由連線題、填空題、作圖題、實驗探究題。從整張試卷上看基本符合《生物學科程教學大綱》要求。

二、命題情況分析

命題以基本知識為基礎，強調概念，難易適合；和生活實際比較貼近。如：選擇題的1、3、5、8、9、13、小題；非選擇題的22、23、和生活較接近。

三、答題情況分析

試題的選擇題學生的答題情況看，評卷過程中發現丟分較多的發生在第1、10、13、11、20小題；非選擇題丟分較多的發生在第二十二題的第四小題、二十四題的第3小題、第二十五題的第五小題。從整體上看，各班這次成績大概如下：一、二、三

四班的及格率分別為：94%、83%、84%、91%；但優秀率較低一、二、三、四班的優秀率分別為：54%、57%、53%、60%；后面的班級及格率低、優秀率更低。

四、存在的問題

1、學生的學習態度也有待改進。

2、學生不善于抓住題目所提供的主要關鍵字。

3、在講練過程中，應該針對不同班級的學生基礎采用不同的題型進行練習。

篇3:秋期中考試七年級生物試卷分析

文章來源

制度大全課件

**年秋期中考試七年級生物試卷分析

一、學生基本情況分析：

生物學對于七年級學生是細節處的一門學科，學習方法和學習習慣都在不斷的摸索中，七年級全級共173人，我對他們的了解還有待加強，但就這次期中考試成績來看，好學生考出了自己的真實水平，也有少數學生發揮欠佳。我就本次期中調研考試試題作以下分析。

二、整體分析：

這次期中考試，生物試卷共100分，考試時間60分鐘。試卷由兩大題組成，分選擇題和綜合題。突出考察學生基礎知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內容來看，題量比較適宜，難易程度體現了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結合。對發展學生智力，提高學生能力有所幫助。本次考試平均分：其中七一班為69.9分，七二班為71.88分，七三班為72.49分，合格率：七一班74.5％，七二班86.4％，七三班81.0％。優秀率，三班分別為45.5％；30.5％；46.6％。沒有過差學生，三班的成績差距并不大。

三、卷面分析：

1.選擇題共25個，共占50分，實得分為32分，得分率為64%。錯誤較多的有：3小題、11小題、14小題、15小題、20小題，主要是呼吸系統部分的內容，理解性較強，學生掌握情況不好。

2．綜合題共50分，實得分34分，得分率為68%。本大題分為15個小題，識圖題為2個，一個實驗題。其中基礎知識填空做的較好，學生讀背記憶較強，實驗題得分率低，由于條件關系，學生沒有做試驗，所以對實驗現象的理解不到位。識圖題主要奧差的消化系統和呼吸系統的相關知識，非常重要，但是學生掌握的不是很好

四、總述

本次考試認識到了在對七年級的生物教學中存在了一些不足和問題。在以后的輔導中要著重對七二班進行基礎知識的復習，而七三班要著重培優。所以在下班學期中我要從以下幾點做起：

1、抓基礎，重應用

要重視基礎知識的教學，對重要的生物知識加強理解。對需要識記的知識，要求學生掌握。加大對學生思維能力的訓練。

2、加強知識與實際的聯系與探究

教學中要密切聯系學生的生活，注重培養學生運用知識解決問題的能力。要把知識放到實際問題情境中來學習，讓學生在問題情景中結合自身體驗來思考問題，討論交流，尋求解答途徑。

總之，通過這次考試，認真進行總結，反思教學效果。根據學情制定合理的教學計劃，理清工作思路，狠抓課堂教學，注重實效，提高教學質量。

文章來源

制度大全課件