初一七年級(jí)下冊(cè)生物期末考試卷面質(zhì)量分析《試卷分析反思》

卷面情況分析：

試卷考側(cè)內(nèi)容主要是第三單元的第一章至第三章，知識(shí)面廣，主要是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的問(wèn)題。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維與能力的訓(xùn)練，內(nèi)容豐富，難易適中、知識(shí)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系。本試卷滿分110分。分三大部分，即選擇題(50分)、連線題(10分)和簡(jiǎn)答題(50分)。

第一部分-----選擇題

錯(cuò)題較多的是：4、10、21、22題，如第4題主要考查植物的四種類群的特點(diǎn)及用途，反映學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握不透徹等，22題考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量還感到困惑。

選擇題失分主要原因是初一的學(xué)生大部分還沒(méi)有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式，不會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題，具體問(wèn)題如下：1、個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固;2、學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力較差;3、不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際;4、不會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。今后在教學(xué)中應(yīng)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書(shū)本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，多用生活中鮮活的事例使書(shū)本知識(shí)常識(shí)化。

第二部分------連線題

這次月考的連線題得分率比上次還低很多，失分主要在于第一小題的連線，主要考查果實(shí)和種子的形成過(guò)程中，花的各部分結(jié)構(gòu)分別發(fā)育成什么，反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，平時(shí)不進(jìn)行記憶，比較懶惰，與學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的態(tài)度不夠端正有關(guān)，以后教學(xué)中應(yīng)要求學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)進(jìn)行記憶。

第三部分------簡(jiǎn)答題

這部分大多數(shù)同學(xué)答的不好，第7題主要考查水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。反映出學(xué)生對(duì)莖的切面示意圖不熟悉，對(duì)篩管、導(dǎo)管和形成層混淆，還有對(duì)蒸騰作用的意義掌握不好。這是課本的重點(diǎn)內(nèi)容。第4題錯(cuò)在學(xué)生搞不清傳粉和受精的區(qū)別。

總體來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)答題考察學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和生物常識(shí)的容易題，由于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差，加上字跡潦草，批閱起來(lái)很困難，有相當(dāng)一部分基礎(chǔ)不牢固的同學(xué)得分不高,就是沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)記牢固，沒(méi)有吃透。

教學(xué)建議：

1、教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重重點(diǎn)知識(shí)的講解，并通過(guò)題型訓(xùn)練，讓學(xué)生靈活地掌握重點(diǎn)知識(shí)。

2、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)讓學(xué)生掌握課本圖片中所顯示的植物各部分結(jié)構(gòu)以及作用。

篇2:第一學(xué)期七年級(jí)上生物科期中試卷分析

第一學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)生物科期中試卷分析

一、試卷結(jié)構(gòu)

本試題有學(xué)?？平M命題，滿分都為100分，閉卷考試；60分鐘完成由選擇題和非選擇題兩部分組成。而非選擇題都由連線題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題。從整張?jiān)嚲砩峡椿痉稀渡飳W(xué)科程教學(xué)大綱》要求。

二、命題情況分析

命題以基本知識(shí)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)概念，難易適合；和生活實(shí)際比較貼近。如：選擇題的1、3、5、8、9、13、小題；非選擇題的22、23、和生活較接近。

三、答題情況分析

試題的選擇題學(xué)生的答題情況看，評(píng)卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)丟分較多的發(fā)生在第1、10、13、11、20小題；非選擇題丟分較多的發(fā)生在第二十二題的第四小題、二十四題的第3小題、第二十五題的第五小題。從整體上看，各班這次成績(jī)大概如下：一、二、三

四班的及格率分別為：94%、83%、84%、91%；但優(yōu)秀率較低一、二、三、四班的優(yōu)秀率分別為：54%、57%、53%、60%；后面的班級(jí)及格率低、優(yōu)秀率更低。

四、存在的問(wèn)題

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有待改進(jìn)。

2、學(xué)生不善于抓住題目所提供的主要關(guān)鍵字。

3、在講練過(guò)程中，應(yīng)該針對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)采用不同的題型進(jìn)行練習(xí)。

篇3:秋期中考試七年級(jí)生物試卷分析

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**年秋期中考試七年級(jí)生物試卷分析

一、學(xué)生基本情況分析：

生物學(xué)對(duì)于七年級(jí)學(xué)生是細(xì)節(jié)處的一門學(xué)科，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣都在不斷的摸索中，七年級(jí)全級(jí)共173人，我對(duì)他們的了解還有待加強(qiáng)，但就這次期中考試成績(jī)來(lái)看，好學(xué)生考出了自己的真實(shí)水平，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)揮欠佳。我就本次期中調(diào)研考試試題作以下分析。

二、整體分析：

這次期中考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間60分鐘。試卷由兩大題組成，分選擇題和綜合題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試平均分：其中七一班為69.9分，七二班為71.88分，七三班為72.49分，合格率：七一班74.5％，七二班86.4％，七三班81.0％。優(yōu)秀率，三班分別為45.5％；30.5％；46.6％。沒(méi)有過(guò)差學(xué)生，三班的成績(jī)差距并不大。

三、卷面分析：

1.選擇題共25個(gè)，共占50分，實(shí)得分為32分，得分率為64%。錯(cuò)誤較多的有：3小題、11小題、14小題、15小題、20小題，主要是呼吸系統(tǒng)部分的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。

2．綜合題共50分，實(shí)得分34分，得分率為68%。本大題分為15個(gè)小題，識(shí)圖題為2個(gè)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)題。其中基礎(chǔ)知識(shí)填空做的較好，學(xué)生讀背記憶較強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)題得分率低，由于條件關(guān)系，學(xué)生沒(méi)有做試驗(yàn)，所以對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解不到位。識(shí)圖題主要奧差的消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，非常重要，但是學(xué)生掌握的不是很好

四、總述

本次考試認(rèn)識(shí)到了在對(duì)七年級(jí)的生物教學(xué)中存在了一些不足和問(wèn)題。在以后的輔導(dǎo)中要著重對(duì)七二班進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，而七三班要著重培優(yōu)。所以在下班學(xué)期中我要從以下幾點(diǎn)做起：

1、抓基礎(chǔ)，重應(yīng)用

要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的生物知識(shí)加強(qiáng)理解。對(duì)需要識(shí)記的知識(shí)，要求學(xué)生掌握。加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系與探究

教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要把知識(shí)放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問(wèn)題情景中結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題，討論交流，尋求解答途徑。

總之，通過(guò)這次考試，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。

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