高中生物必須一期中考試試卷分析
文
章來源制度大全課件
qiquha.coM
高中生物必須一期中考試試卷分析
十一月十四號到十五號，這兩天是學校期中考試的時間，學生們都積極的準備著，考試過程中都認真答題，準備發揮出最好的水平，由于十五號晚上要出成績，生物又是15號上午的最后一科考完的，所以經歷了一個非常緊迫的過程，才按時完成任務。這次的期中試卷考察的是高中生物必修一第一章到第四章的內容，試卷的題型共兩道大題，第一道大題是選擇題四十道，每道一點五分，共六十分。這四十道大題中，有二十一道是一、二章的內容，剩下的十九道是三、四章的內容，選擇題中有七道是考察實驗的題，可以看出來實驗很重要，是以后學習的重點內容。第二道大題是非選擇題四道，第二章蛋白質的題一道，第三章細胞器的題一道，第四章生物膜的流動鑲嵌模型一道，質壁分離的實驗題一道，共兩道。考試時間為一個小時。
這次的考試試題來源于教材，很注重基礎，尤其是選擇題，非選擇題較選擇題稍有難度，但是考察的都是書本上的基礎知識，在我看來，這些知識點都很簡單，但是成績考的還是不太理想。我的學生較第一次月考，這次的成績有了很大的提高，但是跟我預期的結果相差很遠，在試卷中突出的問題有1.對知識的掌握不熟練，學習態度不認真，上課反復強調的知識點，學生還是不會做，導致的做題時間長，最后導致時間不夠用。2.學生的審題能力差，不會閱讀圖表題，不能理解題意，不能準確把握關鍵詞及考點，學生從圖表中提取信息的能力差，不能將圖表中的內容與所學的知識聯系起來。3.答題紙上的錯別字出現的很多，以及答題不規范問題特別突出，因為錯別字和用詞不規范不準確丟失的分數很多。
根據這些問題，我提出了這些改進措施，1.在教學過程中，滲透對答題以及書寫的規范性要求，讓學生在考試過程中能夠少丟分。2.我要幫助學生對教學中的重點反復記憶，使學生能夠快速準確的選出答案。3.我要對學生更加嚴格的要求，首先是紀律的要求，其次是作業的要求，我要使用班級的量化方案對學生進行減分或者加分，進而達到管理學生的目的，我希望他們在下一次的考試中能夠得出一個更好的成績。我的努力方向就是讓18班的平均分達到六十分以上，幫助學生提高學習知識的能力，另外我還希望他們都能做一個高素質的人才。
文
章來源制度大全課件
qiquha.coM
篇2:第一學期七年級上生物科期中試卷分析
第一學期七年級上冊生物科期中試卷分析
一、試卷結構
本試題有學校科組命題，滿分都為100分，閉卷考試；60分鐘完成由選擇題和非選擇題兩部分組成。而非選擇題都由連線題、填空題、作圖題、實驗探究題。從整張試卷上看基本符合《生物學科程教學大綱》要求。
二、命題情況分析
命題以基本知識為基礎，強調概念，難易適合；和生活實際比較貼近。如：選擇題的1、3、5、8、9、13、小題；非選擇題的22、23、和生活較接近。
三、答題情況分析
試題的選擇題學生的答題情況看，評卷過程中發現丟分較多的發生在第1、10、13、11、20小題；非選擇題丟分較多的發生在第二十二題的第四小題、二十四題的第3小題、第二十五題的第五小題。從整體上看，各班這次成績大概如下：一、二、三
四班的及格率分別為：94%、83%、84%、91%；但優秀率較低一、二、三、四班的優秀率分別為：54%、57%、53%、60%；后面的班級及格率低、優秀率更低。
四、存在的問題
1、學生的學習態度也有待改進。
2、學生不善于抓住題目所提供的主要關鍵字。
3、在講練過程中，應該針對不同班級的學生基礎采用不同的題型進行練習。
篇3:秋期中考試七年級生物試卷分析
文章來源
制度大全課件
**年秋期中考試七年級生物試卷分析
一、學生基本情況分析：
生物學對于七年級學生是細節處的一門學科，學習方法和學習習慣都在不斷的摸索中，七年級全級共173人，我對他們的了解還有待加強，但就這次期中考試成績來看，好學生考出了自己的真實水平，也有少數學生發揮欠佳。我就本次期中調研考試試題作以下分析。
二、整體分析：
這次期中考試，生物試卷共100分，考試時間60分鐘。試卷由兩大題組成，分選擇題和綜合題。突出考察學生基礎知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內容來看，題量比較適宜，難易程度體現了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結合。對發展學生智力，提高學生能力有所幫助。本次考試平均分：其中七一班為69.9分，七二班為71.88分，七三班為72.49分，合格率：七一班74.5％，七二班86.4％，七三班81.0％。優秀率，三班分別為45.5％；30.5％；46.6％。沒有過差學生，三班的成績差距并不大。
三、卷面分析：
1.選擇題共25個，共占50分，實得分為32分，得分率為64%。錯誤較多的有：3小題、11小題、14小題、15小題、20小題，主要是呼吸系統部分的內容，理解性較強，學生掌握情況不好。
2．綜合題共50分，實得分34分，得分率為68%。本大題分為15個小題，識圖題為2個，一個實驗題。其中基礎知識填空做的較好，學生讀背記憶較強，實驗題得分率低，由于條件關系，學生沒有做試驗，所以對實驗現象的理解不到位。識圖題主要奧差的消化系統和呼吸系統的相關知識，非常重要，但是學生掌握的不是很好
四、總述
本次考試認識到了在對七年級的生物教學中存在了一些不足和問題。在以后的輔導中要著重對七二班進行基礎知識的復習，而七三班要著重培優。所以在下班學期中我要從以下幾點做起：
1、抓基礎，重應用
要重視基礎知識的教學，對重要的生物知識加強理解。對需要識記的知識，要求學生掌握。加大對學生思維能力的訓練。
2、加強知識與實際的聯系與探究
教學中要密切聯系學生的生活，注重培養學生運用知識解決問題的能力。要把知識放到實際問題情境中來學習，讓學生在問題情景中結合自身體驗來思考問題，討論交流，尋求解答途徑。
總之，通過這次考試，認真進行總結，反思教學效果。根據學情制定合理的教學計劃，理清工作思路，狠抓課堂教學，注重實效，提高教學質量。
文章來源
制度大全課件