秋季學期七年級生物試卷分析
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**年秋季學期七年級生物試卷分析
一、試卷結構
本套試卷共二大題41小題。其中第一大題選擇題25個，每小題2分共50分；第二大題非選擇題，每空1分，共50分。其中26-37為基礎填空題，共24分；38-40小題為視圖填空共21分。第41題為實驗探究題，共5分。
二、命題特點
本次春期期終試題突出教材重點，兼顧全面，難易程度中，充分體現了生物新課程標準的要求。所突出的內容是生物學基本事實，概念原理和規律等基礎知識；具備一定的實踐操作能力；收集和利用課內外圖文資料及其它信息的能力；運用所學的生物學知識分析和解決某些生活，生產和社會實際問題的能力。突出考查了學生在具體的環境中，進行思維與能力的訓練，內容豐富，知識與技能并重。
試題分高、中、低三個難度層次，比例為2：6：2。無偏、怪、難題，這樣既保證了一定的區分度，又有一定的目的性。另外，本次考試，數量適當，目的明確，學以致用，充分體現素質教育以來，學生在生物學科素養能力和情感、態度價值觀的培養。
三、答題情況分析
（一）選擇題
選擇題注重考查學生的基礎知識，本題的選擇題有部分學生得滿分50分，75%的學生得分在38分左右，有部分學生成績太差，得分20―28分。選擇題中出錯率較多的是第1、5、6、9、16、19、23、25小題，原因是學生審題不夠仔細認真，也有基礎知識不牢固因而導致失分。
（二）非選擇題
1、第26-37小題大部分學生此題得分較多，也有部分學生填空做的極差，尤其是錯別字較多，漏填亂填的現象也有，態度不夠認真。
2、缺乏解決問題關鍵性方法的掌握。
（三）視圖題
主要考察的是第四章的血管圖及氣體進出血液示意圖、心臟模式圖、腎單位結構示意圖，本題有一半學生能夠準確識別，出現錯誤較少，少部分學生視圖分析能力有待提高。
（四）實驗探究題
本題為第七章模擬酸雨的實驗探究，大部分做的較好，還有少部分分不清內容和問題，缺乏術語的答題表達能力和分析能力，隨意性較多。
四、取得的成績
本次考試全鄉共參加人256人，平均分77.26，及格人數219人，及格率85.55%，優秀人數130人，優秀率30.8%，特優人數73人，特優率12.5%。過差人數3，過差率1.17%。
五、存在的問題
1、部分學生對于基礎知識牢固掌握不夠牢固。
2、在知識的理解運用方面的方法還有所欠缺。
3、對于重點知識、難點知識沒講清，沒落實好。
4、探究性實驗應該多做，學生沒有動手做，識記不夠牢。
5、視圖題訓練不夠，部分學生分不清結構和作用。
六、方法措施
1、抓好、落實好基礎知識
對于基本知識，章章、節節的復習檢查，及時批改，做到心中有數，及時督促落實對于較差問題的鞏固和提高。掌握較好的給予表揚。
2、培養基本能力
培養學生讀圖、識圖、分析、探究問題的能力和方法，自己多畫圖，反復提問學生，做到事半功倍，讓學生愉快的學習快樂的成長。
3、提高答題技巧
加強審題能力的培養和答題規范性的培養，以及用生物學術語去表述問題和交流問題、解決問題的能力仍需要不斷培養。
4、重視生物圈中的生命現象和規律
我們生活在美麗的世界里，每天每時每刻都有美好的生命現象和生命活動規律，要不斷引導學生去欣賞、思考、分析、探究，培養學生熱愛生活、觀察生活、探究生活、學習生活的能力。
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篇2:第一學期七年級上生物科期中試卷分析
第一學期七年級上冊生物科期中試卷分析
一、試卷結構
本試題有學校科組命題，滿分都為100分，閉卷考試；60分鐘完成由選擇題和非選擇題兩部分組成。而非選擇題都由連線題、填空題、作圖題、實驗探究題。從整張試卷上看基本符合《生物學科程教學大綱》要求。
二、命題情況分析
命題以基本知識為基礎，強調概念，難易適合；和生活實際比較貼近。如：選擇題的1、3、5、8、9、13、小題；非選擇題的22、23、和生活較接近。
三、答題情況分析
試題的選擇題學生的答題情況看，評卷過程中發現丟分較多的發生在第1、10、13、11、20小題；非選擇題丟分較多的發生在第二十二題的第四小題、二十四題的第3小題、第二十五題的第五小題。從整體上看，各班這次成績大概如下：一、二、三
四班的及格率分別為：94%、83%、84%、91%；但優秀率較低一、二、三、四班的優秀率分別為：54%、57%、53%、60%；后面的班級及格率低、優秀率更低。
四、存在的問題
1、學生的學習態度也有待改進。
2、學生不善于抓住題目所提供的主要關鍵字。
3、在講練過程中，應該針對不同班級的學生基礎采用不同的題型進行練習。
篇3:秋期中考試七年級生物試卷分析
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**年秋期中考試七年級生物試卷分析
一、學生基本情況分析：
生物學對于七年級學生是細節處的一門學科，學習方法和學習習慣都在不斷的摸索中，七年級全級共173人，我對他們的了解還有待加強，但就這次期中考試成績來看，好學生考出了自己的真實水平，也有少數學生發揮欠佳。我就本次期中調研考試試題作以下分析。
二、整體分析：
這次期中考試，生物試卷共100分，考試時間60分鐘。試卷由兩大題組成，分選擇題和綜合題。突出考察學生基礎知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內容來看，題量比較適宜，難易程度體現了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結合。對發展學生智力，提高學生能力有所幫助。本次考試平均分：其中七一班為69.9分，七二班為71.88分，七三班為72.49分，合格率：七一班74.5％，七二班86.4％，七三班81.0％。優秀率，三班分別為45.5％；30.5％；46.6％。沒有過差學生，三班的成績差距并不大。
三、卷面分析：
1.選擇題共25個，共占50分，實得分為32分，得分率為64%。錯誤較多的有：3小題、11小題、14小題、15小題、20小題，主要是呼吸系統部分的內容，理解性較強，學生掌握情況不好。
2．綜合題共50分，實得分34分，得分率為68%。本大題分為15個小題，識圖題為2個，一個實驗題。其中基礎知識填空做的較好，學生讀背記憶較強，實驗題得分率低，由于條件關系，學生沒有做試驗，所以對實驗現象的理解不到位。識圖題主要奧差的消化系統和呼吸系統的相關知識，非常重要，但是學生掌握的不是很好
四、總述
本次考試認識到了在對七年級的生物教學中存在了一些不足和問題。在以后的輔導中要著重對七二班進行基礎知識的復習，而七三班要著重培優。所以在下班學期中我要從以下幾點做起：
1、抓基礎，重應用
要重視基礎知識的教學，對重要的生物知識加強理解。對需要識記的知識，要求學生掌握。加大對學生思維能力的訓練。
2、加強知識與實際的聯系與探究
教學中要密切聯系學生的生活，注重培養學生運用知識解決問題的能力。要把知識放到實際問題情境中來學習，讓學生在問題情景中結合自身體驗來思考問題，討論交流，尋求解答途徑。
總之，通過這次考試，認真進行總結，反思教學效果。根據學情制定合理的教學計劃，理清工作思路，狠抓課堂教學，注重實效，提高教學質量。
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