班級管理小亮點
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班級管理小亮點
在忙忙碌碌中,一學期的工作又近尾聲。經過小班一年的學習、生活，孩子們升入中班后，在各方面的能力都有了明顯的提高，似乎一下子又長大了不少，這樣的變化讓我們感到欣慰和驚喜。
一、強化自我管理
又經過一學期的集體生活后，在常規方面的培養，上過小班的幼兒大部分幼兒已形成一種有序的行為規范，如吃飯、喝水、洗手、上課等一些常規要求，92%的孩子不需要提醒，部分調皮的孩子和新來的孩子還要提醒，基本上集體生活秩序在他們的腦海中已經慢慢深入，本學期我班更注重加強自我管理模式的完善。
1.妙用各種活動促自我管理。
在常規方面的培養方面，班上多數幼兒已形成一種有序的行為規范。由于本學期又新進入了好幾名幼兒，現在班級人數非常多，活動空間又很狹小，針對這樣的現象，我們采取一系列方式促使幼兒形成自我管理。
這學期我班首先把活動空間進行調整，最大程度的利用好每個轉角、走廊等可利用環境為幼兒創設區域活動空間，通過環境的合理利用大大減小了大班額幼兒在活動中消極等待、雜亂無章的活動現象。我們還通過自制的幼兒“身份證”、區域插卡袋來自主限制區域活動的人數。為了讓孩子們更有責任心，本學期我們通過照片、錄像等方式，讓孩子們對活動中、活動后一些情況進行探討、交流，同時讓孩子們一起制定規則，一起推薦整理工作做得最好的孩子做某個區的管理員。在看看、評評、獎獎等方式的運用下，活動更有序也更自主，主動參與收拾也慢慢城了孩子的一種意識。
2.巧用“過渡環節”促自我管理
活動準備和課間活動如果能讓孩子自主地來完成，那樣不僅會讓老師更輕松，而且也讓孩子的自我管理能力得到很大的提高。所以本學期我班嘗試運用一些新方法，來促進孩子的自我管理能力。為了讓孩子能主動參與到下一個活動的準備過程中，每一個細節我們都細致地考慮，目的是讓這么小的孩子也來學會自我管理。首先我們推行小組長負責制，在班里請小朋友推選小組長，然后把一部分工作請小組長負責來完成，如接下來的活動需要美工操作工具，那么小組長就得在課前將所需物品準備好。吃餐點和午飯時間小組長就得做好給組內同伴分餐點、分碗勺等準備工作。由于小組長是大家推選的，而且我們也有評比最佳小組長的活動，所以每個上任的組長都很認真，孩子們也都很喜歡。這樣時間一長，不用老師說，孩子們就會事先做好準備，活動的開展也更加順利了。
除了小組長要做好一些準備，其他孩子也不閑著，每次課前準備如有需要，比如需要幼兒用書的，課前就請孩子們從自己固定的書袋中找到并準備好。有時活動座位有需要變動的，我們就通過貼一些標記讓幼兒進行自我管理。如給每個座位一個座排號，然后只要要求孩子按排號依次坐就可，有時是通過座位上的顏色請孩子按要求坐，還有時是讓幼兒分男女按地板上的圓點標記進行坐，這樣一來，每次孩子們都能很快地按要求完成準備活動。雖然之前我們老師要做花一些時間和精力來制作一些物品，但當孩子們在這樣的方式中能自我進行管理時，收益的還是我們老師。
一日活動中的各過渡環節是孩子們自主活動的時間，我們很注重這個時間段活動的自主性，為了便于凸顯它的自主性。我們請孩子一起收集、制作課間活動娛樂物品，如溜溜球、紙球、民間游戲、廢物改造物等充斥到區域中，并對他們有所提示，慢慢孩子熟悉后，在課間不向幼兒提示，孩子們也會自主游戲，自我管理。
二、完善特色活動
本學期我們在班級中繼續注重書香閱讀環境的創設，和孩子一起收集圖書，創設溫馨、有趣的閱讀環境，如娃娃童書館、流動書攤、小書蟲借閱館等，給孩子提供了豐富多彩的閱讀材料，閱讀滲透到班級的每個角落。
本學期在上學期的基礎上我班在閱讀活動的開展上又加大力度，在班級中開展“我喜愛的圖書”推薦交流活動，讓孩子向同伴推薦自己喜歡看的圖書，經過學期初、中、末幾次活動的開展，孩子語言的表達更上了一個臺階；開展“小書蟲借閱”活動，孩子將自己的圖書放置在書蟲借閱館中，供幼兒每天借閱圖書回家與家長進行親子閱讀，很多優秀的圖書在孩子們和家長中傳遞，孩子們對閱讀的興趣更為濃厚了，同時也促進了親子閱讀活動的開展。結合園讀書節活動的開展，我們在班級中也開展了講故事的評比活動，通過不同層面的比賽，并按幼兒講故事能力水平評出不同的等級“班級故事大王”、“班級故事小將”、“積極參與獎”等不同獎項，讓每個幼兒在不同程度上得到了提高。各種有趣的閱讀延伸活動的開展也讓閱讀活動變得更受孩子喜歡，我們在班級中組織孩子開展動畫配音活動、說書活動及故事表演等多種形式豐富幼兒的閱讀活動。這讓孩子們對閱讀活動的興趣更為濃厚了。在本學期我們在班級中還形成了一套閱讀獎勵制度，通過評選閱讀明星等活動，孩子們對閱讀活動更充滿期待，每當活動時大家都熱情滿滿，對書籍的愛護也更為自覺。
我們還會一如既往地做好班級各項工作，讓班級管理更盡然有序、更自主！
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篇2:班級管理亮點分享
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件班級管理亮點分享教學方面
一、注重語言能力的培養
1、點名
每天早操后，以一個主題引導幼兒學說一句話或以一句話表達自己的看法。例如:提問：你最喜歡吃什么水果？回答:我最喜歡吃***。一學期下來，大多數幼兒都能完整介紹自己了。
2、巧用一日生活中的過渡時間
上一個學期，我們學了很多的手指游戲和簡短的故事等，在過渡時間，我們會請大家一起來玩安靜的游戲，或請個別幼兒走到臺上進行表演或講述。從孩子們的表現就能發現，好些孩子是經過精心的準備，有的孩子讓人眼前一亮的感覺。這樣的目的在于培養孩子在集體面前講述的自信心，以及語言能力的培養。讓每個孩子都有參與展示的機會，讓他們體驗到，只要自己努力付出，就會有收獲。通過這次的活動，孩子們也積累了一定的經驗，相信在以后的展示活動中，孩子們會表現的更出色！
二、注重學習習慣培養
1、學坐各種形狀的座位
我班幼兒已不再拘泥于坐單一形狀的座位，現在已經學會馬蹄形、月亮型、圓形、半圓弧形等形狀的座位。這樣既有利于教師教學活動的組織實施，又便于幼兒新知識的領悟等。
2、學習分發學習用具及整理
我班幼兒共分四組，每組都有一個值日生，值日生負責學習分發學習用具及整理。
生活方面
一、折疊衣褲比賽
就折疊衣褲進行了一次比賽，大家的表現基本上還是不錯的，最后每個幼兒都有不同程度的獎勵。這次活動激發了幼兒折疊衣褲的興趣，形成良性的競爭，為以后午睡前后的脫穿、折疊衣褲打下了良好的基礎。
二、值日生工作
學習分發餐具
就餐前，值日生提前去小便洗手，分發調羹等餐具
三、感恩節我給爸爸媽媽洗腳
在感恩節那天，用實際行動表明對家人的愛！
四、拍皮球比賽
連續單手拍球，比比誰拍得最多！
五、愛的教育
在日常教學中進行愛的教育，隨時隨地，注重人與人之間的愛的交流。
家長工作
一、家長擔任評委組織活動
1、折疊衣褲競賽
2、走秀寶貝選拔
3、拍皮球比賽
4、小西瓜新春匯演
5、六一藝術節家長表演
......
二、家長助教活動
1、寶貝廚房助教
2、舌尖上的美食--美食節助教
3、大活動家長友情助教
4、植樹節助教
5、智慧節節目助教
6、六一藝術節家長表演
7、端午節家長助教制作香囊
......
后續工作設想：
1、進一步加強幼兒管理能力的培養，糾正錯誤的拿調羹的姿勢，請幼兒在暑假多多練習筷子的使用。
2、鼓勵幼兒多動手多表達，提高孩子的自信心。
3、充分發揮家委會成員的潛能，組織豐富多彩的活動，拉近家園間的聯系。
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篇3:小班班級管理亮點介紹
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小班班級管理亮點介紹
小班幼兒剛進幼兒園，來自不同的家庭，生活習慣各不一樣，各方面的習慣都未養成，而小班第一學期卻是習慣養成的最重要時期，經常會有小朋友小便解出、衣服不會穿、不會脫，疊衣服不會疊，排隊沒有先后順序等等一系列的習慣問題。那么如何讓幼兒養成良好的行為習慣，并保證幼兒一日生活環節有效進行成為了我們班本學期的重點工作之一。下面我就班門弄斧，說說我在班主任工作上的一些做法，希望大家批評指正，以便我在今后的工作中能有更大地進步。
一、以游戲、兒歌為載體促進幼兒習慣的養成。
我們把一日生活常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。
1、在衛生習慣上
洗手一直以來是我們很注重的一個生活環節，特別是在六星級的復評中，我們尤為重視。為了能讓每個輕松接受并能了解洗手的重要性，我們將洗手的的方法編成了一首兒歌，“卷卷袖口，濕濕手；抹抹肥皂，搓搓手；手心搓搓，手背搓搓、虎口搓搓、交叉搓搓；沖洗干凈，甩甩手；再用毛巾擦擦手。
2、在自理能力上
隨著冬季的來臨，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當睡覺前，都要脫去外套，有的幼兒能按老師的要求把衣服疊好后放到固定的地方，有的幼兒根本不會疊衣服，脫掉的衣服隨手一仍就睡覺，小床上很亂。那么針對這些現象我們也將疊衣服編成了一首兒歌：“兩扇大門關一關，兩個手臂抱一抱，點點頭，彎彎腰，我的衣服疊好了”
另外還增加了穿套頭衫和開衫的兒歌：“鉆進大洞洞，鉆出小洞洞，兩列小火車一一出洞洞”。“抓住小領子，蓋好小房子，小老鼠來鉆洞洞，鉆好洞洞扣扣子”。
脫衣服：“縮縮手，拉出你的小袖口，縮縮頭，拉拉你的烏龜殼”。
3、在就餐習慣上
利用兒歌：小餐桌，四方方。吃飯坐桌旁。一口飯，一口菜，啊嗚啊嗚全吃光。讓幼兒學習拿碗、勺的正確方法和體驗一口飯一口菜愉快進餐的樂趣。
4、在排隊喝水時
“白開水，真好喝，你一杯，我一杯，寶寶喝了身體棒”。
二、家園配合是關鍵。
利用“成長冊”這個交流平臺，讓家長一起配合幫助幼兒養成良好的生活習慣。我們請家長拍下孩子在家中自理能力的表現。在12月份的時候我們還舉行一次穿脫園服、疊園服的比賽，比賽后孩子們拿到獎狀都很開心，調動了他們的積極性。現在我們班的孩子穿衣服脫衣服和疊衣服速度明顯快了很多，午睡的時候基本不用老師和阿姨幫助都能自己完成。
三、環境渲染。
利用班級中區域角進行創設，在我們的生活區投放了很多廢舊的衣服、鞋子幫助幼兒養成良好的生活習慣。同時利用圖示法幫助幼兒理解穿脫衣服的方法，發展他們的自我服務能力。
以上就是我在這學期中的一點點經驗之談！
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