淺談信息化背景下的班級管理

趙曉峰甘肅省正寧縣山河初中

［摘要］班級管理信息化已經成為刻不容緩的時代要求。建立班級網站、博客、相冊，形成班級文化利用博客、QQ、E-mail建立師生網絡溝通平臺，建立班級管理信息系統，加強與家長之間的聯系

［關鍵詞］班級管理信息化

學校中的班主任不僅是班級的管理者，還是班級的領導者和組織者。為了使得學生順應時代發展的要求，在德智體美勞等方面全面健康的發展，班主任需要做好一個引路人和指導者。隨著科技的迅速發展，現在已經進入一個以信息技術為龍頭的時代。網絡的普及，我們的生活、學習、工作都發生了巨大的變化。可以說，網絡對學生的學習和生活產生了越來越重要的影響，也對班主任工作提出了新的挑戰。我們不能停留在傳統的班級管理手段上，應該借助信息化對學生進行管理。將多媒體引入班級管理是時代發展的必然產物，必將給班級管理帶來革命性變革。目前計算機、互聯網等媒體技術的發展和現代技術裝備的進一步完善，在“以科研促教學”的思想指導下，多媒體CAI技術一定會在班級管理中大放異彩，發揮更大的作用。近幾年，教育改革日新月異，各項設施日益完備，尤其是現代化教學設備的更新換代、校園網的正式成立和開通以及多媒體技術的普及和運用，為教學、教研工作搭建了一個高水平的平臺。在教學和班級管理工作中，運用現代多媒體技術結合傳統的管理班級的方法經常會起到事半功倍的效果，不僅有利于班級管理工作有聲有色的的開展，而且也極大的提高了工作效率，處于信息時代的班主任更需要緊跟形勢，不斷開動腦筋，探討如何通過營造學生喜聞樂見的現代信息技術氛圍，開展具有信息時代特色的班主任工作，來提升班級管理的水平和效果，從而更好地促進學生身心健康的全面發展。

一、建設班級信息管理數據庫

伴隨信息技術的不斷發展，通過運用現代信息技術和管理工具來進行班級信息庫的建設，能高效地實現班級的管理和服務，將班主任能從繁瑣的事務性工作中解脫出來。因此，作為班主任，應順應時代發展的潮流，建設以數據庫為基礎的班級信息管理系統，把學籍管理（包括電子照片）、成績管理、綜合素質評價、考勤記錄和獎懲記錄、個別教育記錄、班級工作計劃、班會教案及班費收支登記、班級工作日志、課程表、座位表和班主任自身的課程教案管理、聽課記錄、學生家庭報告書、學生通訊錄等建立一個數據庫，全面完整地記載班級的各種信息，形成學生的電子檔案，使班主任對班級的情況一目了然，工作效率事半功倍，同時也可以更系統、更完整地展現給學生本人和家長，便于及時和學生家長聯系。并且記錄下班級學生的興趣、志向、違規或獲獎情況等。這樣家長們不僅更多地了解孩子、了解我們的教育教學工作，還了解到新的教育方法，參與孩子教育管理的積極性也能得到調動。班級工作得到了家長們的大力配合，班級的凝聚就會有很大的提高。班級管理信息系統作為教學管理系統的一個重要組成部分與前端學校網站或班級主頁鏈接，在日常教學管理中發揮著核心作用。分類詳盡、內容完善、方便檢索的班級管理信息系統是班級管理工作流程系統化、規范化和自動化的基礎。完善的信息系統對于管理者了解學生學習及思想狀況、分析原因、解決問題和制定決策將起到重要的信息咨詢功能。班主任還可利用該系統定期對全班學生進行普查，建立學生情況預警機制，對于成績不夠理想的學生及時提出警示，促進教師改變對學生的評價模式，通過跟蹤學生表現和學習成績，發現學生的閃光點，改變以學期期末考試為依據的終結性評價方式為以學習過程為依據的形成性評價方式，在發展中科學地評價學生。班主任決策的過程實際上是一個信息的收集、整理和加工的過程，運用信息方法建立信息系統，就可以保證在決策之前，及時得到準確的情報，為班級管理決策提供科學依據。

篇2:信息化背景下班級管理

淺談信息化背景下的班級管理

趙曉峰甘肅省慶陽市正寧縣山河初中

［摘要］班級管理信息化已經成為刻不容緩的時代要求。建立班級網站、博客、相冊，形成班級文化利用博客、QQ、E-mail建立師生網絡溝通平臺，建立班級管理信息系統，加強與家長之間的聯系

［關鍵詞］班級管理信息化

學校中的班主任不僅是班級的管理者，還是班級的領導者和組織者。為了使得學生順應時代發展的要求，在德智體美勞等方面全面健康的發展，班主任需要做好一個引路人和指導者。隨著科技的迅速發展，現在已經進入一個以信息技術為龍頭的時代。網絡的普及，我們的生活、學習、工作都發生了巨大的變化。可以說，網絡對學生的學習和生活產生了越來越重要的影響，也對班主任工作提出了新的挑戰。我們不能停留在傳統的班級管理手段上，應該借助信息化對學生進行管理。將多媒體引入班級管理是時代發展的必然產物，必將給班級管理帶來革命性變革。目前計算機、互聯網等媒體技術的發展和現代技術裝備的進一步完善，在“以科研促教學”的思想指導下，多媒體CAI技術一定會在班級管理中大放異彩，發揮更大的作用。近幾年，教育改革日新月異，各項設施日益完備，尤其是現代化教學設備的更新換代、校園網的正式成立和開通以及多媒體技術的普及和運用，為教學、教研工作搭建了一個高水平的平臺。在教學和班級管理工作中，運用現代多媒體技術結合傳統的管理班級的方法經常會起到事半功倍的效果，不僅有利于班級管理工作有聲有色的的開展，而且也極大的提高了工作效率，處于信息時代的班主任更需要緊跟形勢，不斷開動腦筋，探討如何通過營造學生喜聞樂見的現代信息技術氛圍，開展具有信息時代特色的班主任工作，來提升班級管理的水平和效果，從而更好地促進學生身心健康的全面發展。

一、建設班級信息管理數據庫

伴隨信息技術的不斷發展，通過運用現代信息技術和管理工具來進行班級信息庫的建設，能高效地實現班級的管理和服務，將班主任能從繁瑣的事務性工作中解脫出來。因此，作為班主任，應順應時代發展的潮流，建設以數據庫為基礎的班級信息管理系統，把學籍管理（包括電子照片）、成績管理、綜合素質評價、考勤記錄和獎懲記錄、個別教育記錄、班級工作計劃、班會教案及班費收支登記、班級工作日志、課程表、座位表和班主任自身的課程教案管理、聽課記錄、學生家庭報告書、學生通訊錄等建立一個數據庫，全面完整地記載班級的各種信息，形成學生的電子檔案，使班主任對班級的情況一目了然，工作效率事半功倍，同時也可以更系統、更完整地展現給學生本人和家長，便于及時和學生家長聯系。并且記錄下班級學生的興趣、志向、違規或獲獎情況等。這樣家長們不僅更多地了解孩子、了解我們的教育教學工作，還了解到新的教育方法，參與孩子教育管理的積極性也能得到調動。班級工作得到了家長們的大力配合，班級的凝聚就會有很大的提高。班級管理信息系統作為教學管理系統的一個重要組成部分與前端學校網站或班級主頁鏈接，在日常教學管理中發揮著核心作用。分類詳盡、內容完善、方便檢索的班級管理信息系統是班級管理工作流程系統化、規范化和自動化的基礎。完善的信息系統對于管理者了解學生學習及思想狀況、分析原因、解決問題和制定決策將起到重要的信息咨詢功能。班主任還可利用該系統定期對全班學生進行普查，建立學生情況預警機制，對于成績不夠理想的學生及時提出警示，促進教師改變對學生的評價模式，通過跟蹤學生表現和學習成績，發現學生的閃光點，改變以學期期末考試為依據的終結性評價方式為以學習過程為依據的形成性評價方式，在發展中科學地評價學生。班主任決策的過程實際上是一個信息的收集、整理和加工的過程，運用信息方法建立信息系統，就可以保證在決策之前，及時得到準確的情報，為班級管理決策提供科學依據。