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一年級新生開學已有一段時間，仍能聽到不少家長十分苦惱――雖然有心理準備，但等到小朋友真正上學，才發現問題多多。有不肯上學的，有怕生不敢和同學交流的，有不知道“作業”是個啥子概念的……種種狀況，讓剛剛榮升小學生家長的爸媽們各種抓狂。為此，小編特意整理了一些資深小學老師和一些孩子已經過了這個階段的“過來人”的意見和建議，請她們為大家支招，教教這些新手小學生家長們如何與孩子一起度過這一段特殊時期。家長們可以參考一下。

家長教育勸解為主

從幼兒園到小學，孩子的學習方式發生了很大變化，不少“規矩”需要重新建立。如在幼兒園階段，孩子每天大部分時間，在教師帶領下做手工、涂涂畫畫、唱歌游戲，寓教于樂的方式讓他們感覺比較自在。但進入小學，孩子每天“正襟危坐”上課。而且，幼兒園階段的游戲以互動交流為主，小學階段的知識技能以老師講解為主。

孩子一時難以適應，心急的家長往往責怪孩子，反而加重其思想負擔，無形中拖長了孩子的適應期。達德小學徐荷老師建議，在幫助孩子適應小學要求時，講規矩要多去勸解少教訓：“尤其注意不能用老師嚇唬孩子，打擊孩子進校的積極性。老師是孩子學習的引導者，學校生活的照料者，而不是對立者。”

徐老師建議，對于孩子上課難進入狀態，家長可在課后讓孩子靜心端坐聽錄音帶等方式，培養其專心傾聽的習慣，不妨讓孩子學習復述收聽的內容、表達自己的觀點，模擬上課情境，幫助孩子順利適應。

生活技能家長也得教

剛剛從幼兒園升到小學，很多孩子生活自理都無法解決。很多家長往往在過渡階段過分強調學識而忽略了孩子的生活自理能力。這樣一來往往會照成孩子的適應能力障礙。

“經常有一年級新生會突然會哭著來找師，老師檢查才發現孩子小便在褲子里了。這種事情幾乎每個一年級都會發生?！毙炖蠋煴硎?，有些家長可能會笑著覺得這么簡單的事情都做不好，但是現實中，確實有部分家長忽略孩子的生活自理問題。然而教育不到位，往往會很大程度的影響孩子的學習自信心。

徐老師建議，從幼兒園到小學，孩子的學習方式發生了很大變化，不少“規矩”需要重新建立。如在幼兒園階段，孩子每天大部分時間，在教師帶領下做手工、涂涂畫畫、唱歌游戲，寓教于樂的方式讓他們感覺比較自在。但進入小學，孩子每天“正襟危坐”要上滿7節課。而且，幼兒園階段的游戲以互動交流為主，小學階段的知識技能以老師講解為主。

孩子一時難以適應，心急的家長往往責怪孩子，反而加重其思想負擔，無形中拖長了孩子的適應期。沈芝瑾建議，在幫助孩子適應小學要求時，做規矩“宜軟不宜硬”：“尤其注意不能用老師嚇唬孩子，打擊孩子進校的積極性。老師是孩子學習的引導者，學校生活的照料者，而不是對立者?！?/p>

沈老師建議，對于孩子上課難進入狀態，家長可在課后讓孩子靜心端坐聽錄音帶等方式，培養其專心傾聽的習慣，不妨讓孩子學習復述收聽的內容、表達自己的觀點，模擬上課情境，幫助孩子順利適應。

家長不要盯作業要養習慣

除了生活能力家長需要提早培養和灌輸外，孩子的學習能力家長也要提早介入。

家長往往覺得，孩子上了一年級，和幼兒園就不一樣了，學業開始有競爭，所以對孩子的學習特別緊張。

然而現在的小學對孩子的學業安排其實并不多，有的時候學生回去也沒有作業做，家長反而擔心。就會安排很多作業讓孩子自己學習。等到學校開始布置作業之后，家長的習慣就是“盯作業”。但是到底是陪著孩子寫作業，幫助其解決疑難問題好呢?還是讓孩子自主寫作為為好?

徐老師認為，家長與其“盯作業”，不如幫孩子培養“好習慣”。開學第一個月，實施幼小銜接的“入學準備期”課程，語數外等各學科學習任務均降低難度、放緩速度，便于孩子“入門”。因此，對于課堂上學習的少數新知識，多數老師通過隨堂作業等方式幫助孩子鞏固，因此不再布置回家的書面作業，家長也沒必要額外訓練增加孩子負擔。

“其實，培養孩子自主學習的能力和習慣，比課后多做幾道題目更重要?！毙炖蠋熞哉頃鼮槔汉芏嗉议L代勞，孩子第二天到學校后東找西翻影響上課。更好的做法是家長提醒孩子第二天所需物品，由孩子自己整理，既方便查找，又提高了孩子的管理能力。

徐老師還建議，家長不宜陪孩子寫作業?！蔼毩⑼瓿勺鳂I和預習任務，是對孩子最基本的學習能力要求。而且，只有孩子獨立完成作業，老師才能從其對錯情況中如實判斷出孩子的學習情況，反過來調整教學，強化一些容易出錯的薄弱環節。如果家長都幫孩子訂正好了，反而會干擾正常教學?！?/p>

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篇2:談農村小學一年級課堂管理

談農村小學一年級的課堂管理

澄邁縣仁興中心學校梁海燕

新學期又開始，學校迎來了一批新生。我作為一年級的班主任，第一天走進一年級教室，30雙天真無邪的眼睛緊緊地追隨著你，帶著新鮮和好奇，每一個眼神，每一個動作都會不由自主地被吸引。他們的注意力持續的時間很短，大約20分鐘左右，如果沒有良好的課堂調控能力，很容易亂成一片。和孩子們在一起生活，回顧其中的點點滴滴，發現我也收獲了許多。

一、兒歌促學，培養課堂常規好習慣。

一年級的孩子剛剛離開幼兒園，進入小學后，開始學習獨立處理周圍環境的事情，學習適應新的環境、新的學習生活?；蛘吣銜l現有些孩子接受能力很好，是老師們眼中的三好學生。但是有相當一部分學生會像《窗邊的小豆豆》中的那個小豆豆那樣，因為好奇，做出了讓老師不能容忍的種種“惡行”，是大家眼中典型的“怪孩子”。他們并不是天生的不守規矩，而是缺乏引導，所以作為一年級的老師們一定要充滿愛心和耐心，像書中的小林校長那樣，為孩子打造出一個幸?？鞓返摹鞍蛯W園”。

我常常會琢磨：一年級的孩子活潑好動，怎樣才能讓他們在40分鐘的課堂里乖乖地坐好認真上課呢？關鍵在于要讓學生覺得有趣。一年級多以形象思維為主，模仿性強，所以我想簡單而朗朗上口的兒歌特別適用我們這樣的班級，前輩們也經常用這個方法。例如：課前迅速使學生安*好組織教學的一問一答式口令：

師：請坐好。生：就坐好。

師：請安靜。生：就安靜。

師：小眼睛。生：看黑板。

師：小耳朵。生：仔細聽。

常常會看到個別老師上課時間里，還拿著小棍子滿校園地趕孩子回教室上課。我發現孩子們很喜歡做操，所以每節課前，我會提前到教室里帶孩子們做課前準備操：點點頭，伸伸腰，我們來做課前準備操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。你一言，我一語，這樣發言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭做班級的好學生！一到上課時間，孩子們就會飛奔回教室做操，滿臉的笑容，讓人很陶醉！

常規管理教育，我也會編兒歌來代替說教：鈴聲響，進教室。書放好，坐端正。老師講，專心聽。要發言，先舉手。站起來，大聲講。同學講，仔細聽。有問題，要補充。

兒歌容易學，容易記，老師一開頭，學生集體跟著讀，很容易就整齊劃一，老師帶著學生一起，讀讀說說做做，堅持下來就形成了習慣。

二、以鼓勵為主，表揚形式要多樣

一年級學生很敏感，很會察言觀色，容易學會過去自己不懂的東西，行為也會發生一些自覺變化。他們很樂意也很主動地去幫忙做事，老師的態度會直接影響到孩子的積極性。

曾經聽過一句話：“孩子是在夸獎中長大的”。據說每個人如果一天中被夸了六次，那么這一整天，這個人都會處于一種幸福積極的狀態。而對于一個僅僅6歲的一年級孩子來說，就更要舍得表揚了，要給學生準備許多頂高帽子，隨時準備送給他。

當然，高帽子也不是隨便就能帶上的。對學生的表揚要實事求是，要適當和適度，還要因人而異。每位孩子都是一片不同的樹葉。教師要仔細地觀察學生，不論是紀律方面，還是發言方面，或者是坐姿、速度、注意力、學習效果等方面，隨時隨地，只要是有進步，挖掘出其中的閃光點加以表揚，指出不足加以引導，久而久之，學習的風氣自然轉好。比如：班中的李某某同學，經常會來給我打報告班中的一些不良現象，我會在全班同學面前贊賞他：“你很關心班集體，值得表揚！”同時也會建議：“你可以向同學提個建議，讓他改正過來就更好了”

表揚的方式很多。在班級中，貼星星這種表揚的形式很吸引人，孩子們很喜歡。只要受到老師表揚的小朋友都可以得到一顆星星，集中貼在教材后面空白頁上，得到五枚的老師給兌換一個月亮，得到五個月亮的老師給兌換一個太陽，期末進行展示評比。如此一來，上課紀律好多了.

老師上課時，時刻關注學生，如果不遵守紀律，表揚表現好的同學也會成功引起他注意，比直接批評他要有效得多。小小的孩子，只要用心管理，課堂上得很輕松，教學效果就不知不覺中好了。

篇3:小學一年級班主任管理故事千姿百態課堂

今天早上我們學校檢查學生自身衛生，我們班有幾個孩子手不太干凈（可能是早上打掃衛生還沒來得及洗），于是乎我感覺到已經有段時間我沒強調孩子的行為習慣了……

隨著優美的上課鈴聲，我們開始了一天的學習；我站在講臺上環視一周，孩子們有“趴著坐的，靠椅子坐的，手執著下巴的，腳在地上畫圓的……”頓時間，千姿百態的“美麗畫面”呈現在我眼前。想想平時孩子們都是在我們的一聲聲“1，2，3”中坐端正的，可在這種無人管的自然狀態下，卻是令一番情景……

于是我說：“同學們，這節課，我們的主題是‘千姿百態的課堂’”，我話音一落，班上幾個機靈的孩子立刻意識到怎么回事了，坐的很端正；其他孩子在小聲議論中，我就隨機叫了幾個“代表性姿勢”的小朋友搬著凳子坐在講臺上；起初有些孩子在竊喜，在迷茫，老師這到底要干什么??？不過有一點：大家都在指指點點的議論著，諸如“某某的腳怎么這樣放，某某怎么手一直放在臉上；某某怎么扭著頭坐啊……”議論聲此起彼伏，“1，2，3，我坐端”，孩子們都目不轉睛的看著講壇上的同學，我說：“孩子們，老師看到你們剛剛熱烈的評論，其實這就是你們平時上課的姿勢……”我話音未落，孩子們都低下頭了，連班上最調皮的孩子也都紅了臉；“孩子們，今天你們僅僅看到這幾個孩子上課坐姿，就議論紛紛了，平時你們上課如此，老師站在講臺上看到你們這樣，老師心里會怎么想?。俊彼?，孩子們，上課良好的坐姿習慣很重要，首先：上課精神滿滿的，學習知識時就更有信心；其次：寫字時良好的坐姿，可以避免近視；最后：良好的坐姿，給各個任課老師一個好印象，讓老師更加喜歡你，更想給我們班小朋友上課……