一年級新生學前培訓方案
一、指導思想
為了讓一年級的新生盡快適應小學階段的學習和生活，為新學期順利開展各項教育教學活動做好準備，學校于8月28、29日兩天安排一年級新生學前班培訓，培訓內容包括：禮儀教育、課堂常規教育、學習習慣教育、行為習慣教育、安全教育、紀律教育、隊列訓練等。
二、培訓時間
8月28日上午（8：30――10：30）
8月29日上午（8：30――10：30）
三、培訓內容
（一）認知：
1．認識學校（校名全稱、年級數），認識老師、班級同學。
2．了解學校的基本活動設施、方位、功能。（專用教室、操場、廁所、教師辦公室等）。
3．知道學校基本作息時間，區分上下課鈴聲。
（二）禮儀教育：
1．到校儀表端莊：男生頭發不宜過長，女生頭發要梳起來。不得穿拖鞋上學。
2．上下學要與父母道別。早晨在學校門口見到老師，停步，注視老師，鞠躬向老師問候。（不能眼睛看著別處，漫不經心地打招呼。）在學校遇見老師，要停下或放慢腳步，注視老師，微笑著向老師問好；再次相遇，可以用微笑代替問候。
3．中午和傍晚放學時，主動和老師說“再見”。遇到客人應主動問候“客人好”。
（三）課堂常規教育：
1．聽到鈴聲，及時進入教室，擺放的學習用品整齊、統一，安靜等(文章轉貼自實用工作文檔欄目)待教師進入課堂。
2．上課與老師間的問候要注意：起立時要迅速整齊，手不撐在桌上，雙腿并攏，人挺直，說完“老師”后再邊鞠躬邊說“您好”，語調輕快，不拿腔拖調。老師沒有說“請坐”，必須仍保持直立姿勢，并注視老師，不能習慣性坐下。坐下要迅速整齊，盡量不發出大量拖椅子的聲音。
2．上課認真聽講，坐姿端正，讀寫姿勢正確，學習認真傾聽同學發言的習慣，不隨意插話。
3．上課發言先舉手（注意舉手姿勢），回答問題時要站直，同時聲音響亮。
4．下課時，學生起立、目光、語調等要求與上課的相同。教師宣布下課后，先整理學習用品再作其它事。離開座位，要把椅子輕輕放入桌子下方。如果老師和同學一起出門，要讓老師先行。
（四）學習習慣：
1．準備一只書包，不宜過大。書包里，能有序地擺放書本和學習用品（鉛筆盒、墊板等）。書本和學習用品能根據課程表提供的科目準備。
2．鉛筆盒里擺放5支hb的鉛筆、1塊橡皮、1把尺。
3．學習在記作業本上及時抄寫當天的作業，養成按時完成回家作業的好習慣。
4．體育課要求穿好球鞋、運動服裝，女生不能穿裙子。
（五）行為習慣教育：
1．學習下課后獨自上廁所、喝水，學習合理安排課間休息時間。
2．下課時，在校園內不得大聲喧嘩。腳步輕輕靠右走，不奔跑追打，不手拉手奔跑，不在人多處奔跑。老師辦公區域，更要注意放輕腳步、放慢速度，保持辦公區域安靜。
3．放學后，知道先整理課桌，自己的學習用品自己整理，做到桌內無垃圾，課桌周圍垃圾及時清理，輕放桌椅，排隊離校。
4．節約水電，不浪費糧食，有良好的衛生習慣：1塊手帕、手指甲干凈、1塊抹布、杯子等。不隨意丟棄垃圾，看到垃圾，隨時撿拾。
5．愛護桌椅，不亂刻亂畫。愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪。
（六）隊列訓練：
1．學習聽口令排隊，做到快、靜、齊。行進過程中，精神飽滿。
2．路隊的時候不擁擠，不掉隊，不發出沉重的噼哩啪啦的腳步聲。
篇2:一年級新生學前培訓方案
一、指導思想
為了讓一年級的新生盡快適應小學階段的學習和生活，為新學期順利開展各項教育教學活動做好準備，學校于8月28、29日兩天安排一年級新生學前班培訓，培訓內容包括：禮儀教育、課堂常規教育、學習習慣教育、行為習慣教育、安全教育、紀律教育、隊列訓練等。
二、培訓時間
8月28日上午（8：30――10：30）
8月29日上午（8：30――10：30）
三、培訓內容
（一）認知：
1．認識學校（校名全稱、年級數），認識老師、班級同學。
2．了解學校的基本活動設施、方位、功能。（專用教室、操場、廁所、教師辦公室等）。
3．知道學校基本作息時間，區分上下課鈴聲。
（二）禮儀教育：
1．到校儀表端莊：男生頭發不宜過長，女生頭發要梳起來。不得穿拖鞋上學。
2．上下學要與父母道別。早晨在學校門口見到老師，停步，注視老師，鞠躬向老師問候。（不能眼睛看著別處，漫不經心地打招呼。）在學校遇見老師，要停下或放慢腳步，注視老師，微笑著向老師問好；再次相遇，可以用微笑代替問候。
3．中午和傍晚放學時，主動和老師說“再見”。遇到客人應主動問候“客人好”。
（三）課堂常規教育：
1．聽到鈴聲，及時進入教室，擺放的學習用品整齊、統一，安靜等(文章轉貼自實用工作文檔欄目)待教師進入課堂。
2．上課與老師間的問候要注意：起立時要迅速整齊，手不撐在桌上，雙腿并攏，人挺直，說完“老師”后再邊鞠躬邊說“您好”，語調輕快，不拿腔拖調。老師沒有說“請坐”，必須仍保持直立姿勢，并注視老師，不能習慣性坐下。坐下要迅速整齊，盡量不發出大量拖椅子的聲音。
2．上課認真聽講，坐姿端正，讀寫姿勢正確，學習認真傾聽同學發言的習慣，不隨意插話。
3．上課發言先舉手（注意舉手姿勢），回答問題時要站直，同時聲音響亮。
4．下課時，學生起立、目光、語調等要求與上課的相同。教師宣布下課后，先整理學習用品再作其它事。離開座位，要把椅子輕輕放入桌子下方。如果老師和同學一起出門，要讓老師先行。
（四）學習習慣：
1．準備一只書包，不宜過大。書包里，能有序地擺放書本和學習用品（鉛筆盒、墊板等）。書本和學習用品能根據課程表提供的科目準備。
2．鉛筆盒里擺放5支hb的鉛筆、1塊橡皮、1把尺。
3．學習在記作業本上及時抄寫當天的作業，養成按時完成回家作業的好習慣。
4．體育課要求穿好球鞋、運動服裝，女生不能穿裙子。
（五）行為習慣教育：
1．學習下課后獨自上廁所、喝水，學習合理安排課間休息時間。
2．下課時，在校園內不得大聲喧嘩。腳步輕輕靠右走，不奔跑追打，不手拉手奔跑，不在人多處奔跑。老師辦公區域，更要注意放輕腳步、放慢速度，保持辦公區域安靜。
3．放學后，知道先整理課桌，自己的學習用品自己整理，做到桌內無垃圾，課桌周圍垃圾及時清理，輕放桌椅，排隊離校。
4．節約水電，不浪費糧食，有良好的衛生習慣：1塊手帕、手指甲干凈、1塊抹布、杯子等。不隨意丟棄垃圾，看到垃圾，隨時撿拾。
5．愛護桌椅，不亂刻亂畫。愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪。
（六）隊列訓練：
1．學習聽口令排隊，做到快、靜、齊。行進過程中，精神飽滿。
2．路隊的時候不擁擠，不掉隊，不發出沉重的噼哩啪啦的腳步聲。
篇3:寄宿學校新生入校協議書
甲方：____寄宿學校(____師范大學一附中主辦)
地址：____市____經濟開發區
電話：________ 傳真：________
乙方：學生的法定監護人(家長)
地址：________
單位：________
電話：________ 傳真：________
乙方為使子女接受優質教育，經考察決定將學生男(女)就讀于甲方(**寄宿學校)。現甲乙雙方為了承擔共有的教育責任，體現教育協作之誠意，經商定達成如下協議，并保證共同遵守：
一、乙方要積極配合甲方在學生寄宿學校期間履行對學生進行嚴格教育管理的責任。甲方要以高度負責和敬業奉獻的精神讓學生在校期間得到安全、規范、科學、嚴格的教育訓練與生活管理，使學生各方面素質得到發展和提高。
二、甲方要高度重視學生的衛生防疫工作，確保學生的身體健康。乙方要遵守甲方有關學生入學前必須“體檢無肝炎等傳染性疾病”和“就讀期間發現傳染性疾病接受學校隔離生活與就餐”的有關規定。
三、乙方要配合甲方為學生創造良好的學習條件和氛圍，遵守甲方制定執行的《**寄宿學校家長來賓接待制度》的規定，每學期按學校規定時間交納學雜綜合費。
四、乙方必須始終配合甲方對學生進行全面正確的教育引導，按時參加學校組織的家長會等活動，并對學校及班主任的合理要求予以支持和配合，不得向學生表示不支持學校的態度。甲方要充分理解乙方并努力配合乙方提出合作教育學生的計劃和要求。
五、若因甲方教育管理不當等原因造成學生傷害事故的，甲方應按照國家教育部*年9月1日起實施的《學生傷害事故處理辦法》中第九條的規定依法承擔相應的責任。
六、乙方要教育學生遵守甲方校規，不得翻越學校院墻私自離校，若學生因此發生意外事故或者自殺、自傷以及在學校管理職責范圍外發生的其它意外傷害事故，乙方應按照國家教育部*年9月1日起實施的《學生傷害事故處理辦法》中第十二、十三條的規定處理，不得向甲方提出缺乏法律依據的經濟和其它方面的要求。(備注：第十二條：因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校已履行了相應職責，行為并無不當的，無法律責任：1、地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗拒的自然因素造成的;2、來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的;3、學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，學校不知道或者難于知道的;4、學生自殺、自傷的;5、在對抗性或者具有風險性的體育競賽中發生意外傷害的;6、其它意外因素造成的。第十三條下列情形下發生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當的，不承擔事故責任;事故責任應當按有關法律法規或者其他有關規定認定：1、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的;2、在學生自行外出或者擅自離校期間發生的;3、在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的;4、其他在學校管理職責范圍外發生的。)
七、學生在校期間若出現疾病和其它需要緊急救助情況，甲方要及時告知乙方，乙方得此信息后應立即前往學校積極救助。如果情況緊急，乙方不能及時趕到學校，甲方出于人道主義考慮為乙方預先墊支了搶救、治療和住院等費用的，乙方在得知情況后，應該盡快將此費用如實歸還甲方。
八、乙方要實事求是地向社會宣傳介紹甲方的辦學情況，不得對甲方作出任何不符合事實的宣傳和評價，如果由此造成甲方不良影響，乙方應該承擔相應的責任。
九、甲方在特殊情況下招收個別走讀學生(不提供住宿設施)，但是乙方必須為學生提供每天交通與校外往返過程中的安全保障。凡學生在校外往返途中發生意外財產與人身傷害事件，甲方可不承擔相關責任，乙方不得向甲方提出有關的賠償和其它要求。
十、乙方必須配合甲方教育學生保管好自己的錢物，離校前要全部帶離學校。若非學校管理責任原因，因學生大意或者學生離校時將錢物遺留校內丟失錢物，甲方應該積極為乙方尋找，若缺乏線索尋找未果，甲方不承擔經濟賠償責任。
十一、乙方必須配合甲方教育學生愛護學校的一切財產設施，如無特殊原因學生無故損害學校財產(含桌椅門窗等)，乙方應同意承擔相應的經濟賠償責任。
十二、甲方為鼓勵極少數乙方成績較差的插班生子女在就讀我校期間提高成績，可采取一定時間的試讀方式觀察激勵學生，甲方可以視學生試讀期間的情況決定是否將該生學籍轉入甲方。乙方對此應予以理解和配合。
十三、乙方保證學生不同時具有雙重學籍，即在具有甲方學籍的情況下，決不同時在其它地區或學校保留學籍。如因乙方原因因此引發糾紛，由乙方承擔相應責任。甲方保證為乙方在就讀甲方期間辦理好有關學籍手續。
十四、甲方要高度重視學生的法制教育，培養學生的法制觀念。乙方要配合甲方教育學生遵紀守法，若甲方發現學生有下列違法行為并經過教育無悔改表現的，甲方可以將該生勸退離校，乙方對此應予以理解和配合：
1帶有公安機關規定的管制刀具進入校園;
2攜帶易燃易爆和其它危險物品進入校園，不聽勸阻;
3私自留宿校外人員，造成不良后果;
4私自翻越學校院墻;
5毆打老師無認錯態度;
6屢次偷盜公私錢物無悔改表現;
7其它屬于犯罪的行為。
十五、乙方要積極主動地保持與甲方的聯系和配合，乙方如果發生住址、單位、職業、家庭監護人、電話等聯系方式等方面的變更應該及時通知甲方，以方便甲方的教育與聯系。如因乙方原因因此造成不良后果，由乙方承擔相應責任。甲方也要將學生在校期間的表現與變化情況即使告之乙方，并與乙方共同協商和確定學生的教育方案。
十六、乙方要按照甲方的規定每學期交納學雜綜合費。但若乙方在學生初中畢業前要求轉學離校時，甲方保證在扣除學生實際在校就讀時間內所消費的部分后，將學雜綜合費的全部余額退還給乙方，乙方必須將學生學籍同時轉離甲方。
十七、少數因乙方或其他監護人不在武漢居住，符合雙休日留校條件的學生，經乙方與學生共同申請和甲方批準，可獲得每學期雙休日留校學習的資格。但是在雙休日留校期間必須嚴格遵守《**寄宿學校雙休日留校學生管理規定》有關內容的要求。對違反上述管理規定又經教育無悔改表現的，甲方可取消該生雙休日留校學習的資格。乙方對此予以理解和認可。
十八、此協議一經簽定，雙方應嚴格遵守，如有單方違約，違約方應該承擔由此造成的一切后果，或按照國家有關規定處理。
十九、本協議自雙方簽字蓋章之日起生效，協議一式兩份，甲乙雙方各執一份備查，未盡事宜，由甲乙雙方協商解決。
甲方：____寄宿學校乙方：________學生的法定監護人
學校代表(簽字蓋章)：________ (家長簽字蓋章)：________
____年____月____日 ____年____月____日