現(xiàn)代信息技術為班級管理插上翅膀
現(xiàn)代信息技術為班級管理插上翅膀
吉林省柳河縣涼水中心校李杰陳俊
班級管理在學校教育教學管理中有著舉足輕重的地位。馬卡連柯說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了?！绷己玫陌嗉壒芾聿坏梢源龠M教育教學工作的順利開展，而且是全班同學健康快樂成長的重要前題。然而，班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變?nèi)f化,要想做好班級管理工作，我們除了要在實踐中不斷去探索學習行之有效的方法和經(jīng)驗外，更要讓現(xiàn)代信息技術走進班級管理,這一強有力的現(xiàn)代化武器，將使我們的班級管理如虎添翼，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一、建立班級QQ群。
互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和波及范圍的快速膨脹不僅改變了人們的意識形態(tài)，更影響著人們的生活方式，網(wǎng)絡元素在不知不覺中滲透到生活的每一個角落。由于騰訊QQ具有良好的開放功能、休閑娛樂服務，因此許多學生都對此樂此不疲，幾乎一人一個QQ號，有些學生甚至一人多個QQ號。所以我們要充分利用這一強大的陣地，設立班級QQ群，隨時通過網(wǎng)絡進行一對一、一對多和多對多的交流和互動，學生可在群上發(fā)表自己的觀點，與大家一起討論。學生在生活、學習中遇到各種困難，也可隨時與同學、老師交流，解疑答惑。我經(jīng)常利用雙休日、節(jié)假日，通過QQ和學生進行交流與溝通，從而達到相互傳遞情感和信息的目的。為保證時間和效果，可在學生上線比較集中的時候進行交流，為學生提供學生感興趣的信息，并且對學生進行思想、學習、生活等全方位的指導。這種指導方式比常規(guī)方式更加有效，更加平等與開放。如有些問題學生可能因為各種原因無法直接向老師、家長和同學訴說，通過這種即時通訊工具能夠盡情傾訴。
在班級管理中，讓學生通過QQ群中討論班里重大活動、討論班級管理建議。通過QQ群共商班事，充分發(fā)揮了學生參與管理班級的積極性和主動性，不僅激發(fā)了學生的興趣，也增強了學生的參與意識，以及主人翁責任感，增強了班級凝聚力，師生關系變得更加融洽、默契，班級管理更加民主與科學。
二、建立班級網(wǎng)站
建好一個良好的班級網(wǎng)站可以提高學生的班級凝聚力和歸屬感，也為教師和學生之間的溝通搭起一座橋梁，同時也為學生提供一個暢所欲言的平臺。班級首頁導航有學習園地、原創(chuàng)文學、心理咨詢、德育陣地、在線答疑、班主任信箱、班級論壇等。學習園地主要是各科熱門知識點、解題技巧等；原創(chuàng)文學是學生自己寫的各類文章；德育陣地主要是班主任提供德育先進的榜樣示范；在線答疑是學生向老師提出不會或不懂的問題；心理咨詢主要解決學生思想上的不同心理障礙，緩解學習壓力；班主任信箱主要為學生不便當面告訴教師的事情提供一個渠道；班級論壇是學生最感興趣地方，他們就自己關心的各類問題發(fā)帖，任課教師可以跟帖發(fā)表看法。利用網(wǎng)絡的隱蔽性，許多平時班主任了解不到的問題，通過隱去真實姓名的專用保密郵箱和論壇都能掌握并解決。有的同學還把一些能引起大家思考的問題拍照掛在論壇上。如：亂拋亂丟紙屑、歪歪斜斜的課桌、追跑打鬧的同學等。讓大家對此生發(fā)表評論，引導學生辨別是非，自我控制，規(guī)范行為，培養(yǎng)學生敢于面對錯誤，勇于承擔責任的良好心理素質(zhì)。事實表明，這種班主任刻意營造的育人氛圍，能迅速提高班級學生的集體榮譽感，有效約束學生的言行，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。
三、建立家長博客
教育不是單行線，而家庭教育尤為重要。因此，要想做好班級管理工作，首先要密切與家長的聯(lián)系。而博客恰恰是密切家校聯(lián)系的捷徑。博客具有“發(fā)布、分享、交流”的功能，班主任和家長可以在博客中推薦一些好的教育方法或親子之間的感人故事，提升家長的教育方法和教育水平。家長可以在博客中傾訴自己在教育孩子時遇到的難題或困惑,大家共同出謀劃策解決問題。班主任可以隨時可發(fā)布有關的通知或班級信息，方便了與家長的聯(lián)系。班主任可以針對學生存在的問題與家長交談，以便共同研究，共同教育。教師還可隨時把每位學生取得的成績或點滴進步進行表揚公示，讓家長隨時隨地了解孩子的在校表現(xiàn)情況，一起分享孩子的快樂，堅定教育好孩子的信心。總之，家長博客使得教師與家長之間有了新的溝通方式，家長不但能了解孩子，還能了解孩子的班級。在家長了解了班主任及班級的工作后，會更理解班主任，也會更配合班主任工作。部分班主任與家長之間存在的問題，就是溝通交流的不足而造成的誤會，相信博客就是一個好的解決辦法。
實踐證明，合理利用現(xiàn)代信息技術的確為班級管理插上了翅膀，使我們的班級管理變得輕松自如、事半功倍。它不但讓學生真正體會到了學?！按蠹彝ァ?班級)的民主、自由、溫暖，使他們真正融入其中，體驗學習的樂趣，生活的溫馨，而且密切了家校聯(lián)系，它也將使我們的班級管理工作百尺竿頭更進一步。
篇2:小學班級管理安全責任制
黃山路第四小學班級管理安全責任制
為了進一步規(guī)范學校班級安全管理工作，保障師生人生安全，根據(jù)《青島市學校
安全管理條例》等有關安全工作法律、法規(guī)和規(guī)章，依據(jù)“分層負責制、崗位責
任制”原則，制定本責任制。
1．班主任是班級安全工作第一責任人，對本班學生安全、班級教育教學等設施
設備負責。
2．班主任及時傳達上級有關安全文件精神，提出班級安全管理工作要求。
3．班主任經(jīng)常督促指導學生認真做好班級安全管理工作，及時了解班級管理工
作中出現(xiàn)的問題。
4．班主任應結合《學生管理規(guī)章制度匯編》對本班學生進行校園安全教育，做
到經(jīng)常、及時、有針對性。
5．班主任應對學生進行校外各類安全教育，提高學生在校外各種場合下的安全
意識和自我保護意識。
6．班主任應對本班教室內(nèi)各類設施的安全狀況及時、定期進行檢查，如存在安
全隱患，及時處理或上報學校有關部門，并提醒學生注意。
7．班主任應每日按時做好學生點名工作，了解學生出席情況。發(fā)現(xiàn)學生未按時
到校，在第一時間通知其監(jiān)護人。
8．班主任應認真負責地組織學生參加各類校內(nèi)外班級活動，如主題對會、社會
實踐、春秋游、衛(wèi)生勞動等，保證活動中的學生不因違紀、操作失誤、管理不到
位等原因而發(fā)生安全事故。
9．班級學生在校內(nèi)發(fā)生各類安全事故，班主任必須及時送到衛(wèi)生室或附近醫(yī)院
就診，并上報學校。
10．如遇學生缺席或發(fā)生校內(nèi)安全事故，班主任必須及時與家長聯(lián)系，必要時應
進行家訪，了解或說明情況。
11．班主任應了解本班學生在各學科中的表現(xiàn)，協(xié)調(diào)好學科間的作業(yè)量，避免學
生因作業(yè)量過重而造成的傷害。
12．班級管理安全責任依據(jù)分工不同，貫徹“誰組織活動，誰負責”的原則；同
時依據(jù)“齊抓共管”原則，在無明確分工的管理工作中，班主任為第一責任人，
其他有關教師為第二責任人，班主任不在的情況下，下班教師為第一責任人。
13．未盡事宜，依據(jù)相關安全法律法規(guī)和規(guī)章執(zhí)行。
篇3:現(xiàn)代信息技術為班級管理插上翅膀
現(xiàn)代信息技術為班級管理插上翅膀
吉林省柳河縣涼水中心校李杰陳俊
班級管理在學校教育教學管理中有著舉足輕重的地位。馬卡連柯說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。”良好的班級管理不但可以促進教育教學工作的順利開展，而且是全班同學健康快樂成長的重要前題。然而，班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變?nèi)f化,要想做好班級管理工作，我們除了要在實踐中不斷去探索學習行之有效的方法和經(jīng)驗外，更要讓現(xiàn)代信息技術走進班級管理,這一強有力的現(xiàn)代化武器，將使我們的班級管理如虎添翼，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一、建立班級QQ群。
互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和波及范圍的快速膨脹不僅改變了人們的意識形態(tài)，更影響著人們的生活方式，網(wǎng)絡元素在不知不覺中滲透到生活的每一個角落。由于騰訊QQ具有良好的開放功能、休閑娛樂服務，因此許多學生都對此樂此不疲，幾乎一人一個QQ號，有些學生甚至一人多個QQ號。所以我們要充分利用這一強大的陣地，設立班級QQ群，隨時通過網(wǎng)絡進行一對一、一對多和多對多的交流和互動，學生可在群上發(fā)表自己的觀點，與大家一起討論。學生在生活、學習中遇到各種困難，也可隨時與同學、老師交流，解疑答惑。我經(jīng)常利用雙休日、節(jié)假日，通過QQ和學生進行交流與溝通，從而達到相互傳遞情感和信息的目的。為保證時間和效果，可在學生上線比較集中的時候進行交流，為學生提供學生感興趣的信息，并且對學生進行思想、學習、生活等全方位的指導。這種指導方式比常規(guī)方式更加有效，更加平等與開放。如有些問題學生可能因為各種原因無法直接向老師、家長和同學訴說，通過這種即時通訊工具能夠盡情傾訴。
在班級管理中，讓學生通過QQ群中討論班里重大活動、討論班級管理建議。通過QQ群共商班事，充分發(fā)揮了學生參與管理班級的積極性和主動性，不僅激發(fā)了學生的興趣，也增強了學生的參與意識，以及主人翁責任感，增強了班級凝聚力，師生關系變得更加融洽、默契，班級管理更加民主與科學。
二、建立班級網(wǎng)站
建好一個良好的班級網(wǎng)站可以提高學生的班級凝聚力和歸屬感，也為教師和學生之間的溝通搭起一座橋梁，同時也為學生提供一個暢所欲言的平臺。班級首頁導航有學習園地、原創(chuàng)文學、心理咨詢、德育陣地、在線答疑、班主任信箱、班級論壇等。學習園地主要是各科熱門知識點、解題技巧等；原創(chuàng)文學是學生自己寫的各類文章；德育陣地主要是班主任提供德育先進的榜樣示范；在線答疑是學生向老師提出不會或不懂的問題；心理咨詢主要解決學生思想上的不同心理障礙，緩解學習壓力；班主任信箱主要為學生不便當面告訴教師的事情提供一個渠道；班級論壇是學生最感興趣地方，他們就自己關心的各類問題發(fā)帖，任課教師可以跟帖發(fā)表看法。利用網(wǎng)絡的隱蔽性，許多平時班主任了解不到的問題，通過隱去真實姓名的專用保密郵箱和論壇都能掌握并解決。有的同學還把一些能引起大家思考的問題拍照掛在論壇上。如：亂拋亂丟紙屑、歪歪斜斜的課桌、追跑打鬧的同學等。讓大家對此生發(fā)表評論，引導學生辨別是非，自我控制，規(guī)范行為，培養(yǎng)學生敢于面對錯誤，勇于承擔責任的良好心理素質(zhì)。事實表明，這種班主任刻意營造的育人氛圍，能迅速提高班級學生的集體榮譽感，有效約束學生的言行，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。
三、建立家長博客
教育不是單行線，而家庭教育尤為重要。因此，要想做好班級管理工作，首先要密切與家長的聯(lián)系。而博客恰恰是密切家校聯(lián)系的捷徑。博客具有“發(fā)布、分享、交流”的功能，班主任和家長可以在博客中推薦一些好的教育方法或親子之間的感人故事，提升家長的教育方法和教育水平。家長可以在博客中傾訴自己在教育孩子時遇到的難題或困惑,大家共同出謀劃策解決問題。班主任可以隨時可發(fā)布有關的通知或班級信息，方便了與家長的聯(lián)系。班主任可以針對學生存在的問題與家長交談，以便共同研究，共同教育。教師還可隨時把每位學生取得的成績或點滴進步進行表揚公示，讓家長隨時隨地了解孩子的在校表現(xiàn)情況，一起分享孩子的快樂，堅定教育好孩子的信心?？傊?，家長博客使得教師與家長之間有了新的溝通方式，家長不但能了解孩子，還能了解孩子的班級。在家長了解了班主任及班級的工作后，會更理解班主任，也會更配合班主任工作。部分班主任與家長之間存在的問題，就是溝通交流的不足而造成的誤會，相信博客就是一個好的解決辦法。
實踐證明，合理利用現(xiàn)代信息技術的確為班級管理插上了翅膀，使我們的班級管理變得輕松自如、事半功倍。它不但讓學生真正體會到了學校“大家庭”(班級)的民主、自由、溫暖，使他們真正融入其中，體驗學習的樂趣，生活的溫馨，而且密切了家校聯(lián)系，它也將使我們的班級管理工作百尺竿頭更進一步。