文章來源制度大全

qiquha.coM

總結：晨間鍛煉,快樂運動

人們常會把“一日之計在于晨”這句話掛在嘴邊，正是因為晨間鍛煉活動可以促進幼兒動作協調發展，提高幼兒身體各個機能，它是以“幼兒為本”的活動，也是幼兒一日活動的重要環節。所以我認為如果我們能有效地開展晨間鍛煉，可以使幼兒一天的生活有一個良好的開端，幼兒的精力更加充沛，注意力更加集中。

我們大家都知道晨間戶外鍛煉是幼兒園教育活動的主要形式之一，是大部分幼兒入園的第一項活動，是他們一日生活的開始。那么如何更為有效地開展晨間鍛煉而不是趨于走馬觀花的形式,這是需要我們去思考和研討的問題。通過日常的教研活動我們知道在科學合理地安排幼兒一日學習生活中，必須安排幼兒每天不少于2小時的戶外活動，其中體育活動不少于1小時。而每天幼兒到園后的晨間體育活動就是保障幼兒1小時體育活動的重要環節。所以，晨間鍛煉不容忽視。

我認為目前晨間鍛煉中出現的問題：

1、幼兒的運動量不達標，小部分幼兒漫無目的，四處游蕩。

2、活動器械不豐富，數目品種不多。

3、活動形式不新穎，孩子們玩著玩著就不想再玩了，體育鍛煉流于形式。

4、教師趨于形式的無時效性指導。

《綱要》中指出“培養幼兒對體育活動的興趣，是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的興趣。”

1、創設游戲情境，激發幼兒參與活動的興趣。

游戲是幼兒最喜愛的學習方式，是激發幼兒體育活動興趣的最有效途徑?！毒V要》中指出：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。在日常的晨間活動中，都曾出現過這樣的現象：老師們將晨間鍛煉的材料放在一邊，然后隨意將孩子們分成幾組，比如一組投擲，一組走平衡木。剛開始接觸這些材料的時候，或許你會發現孩子還是很感興趣的，可是隨著一次次的重復不變的游戲模式，孩子們開始厭倦了，拿著沙包到處跑，有的甚至用腳在踢，有的沒有在走平衡力，而是把平衡木當成了休息的小椅子，一個個坐著聊起天來。孩子得到鍛煉了嗎？結果一定是否定的。如果換種方式，我們可以設置趣味的游戲情境，比如孩子們不是喜歡玩“植物大戰僵尸”的游戲嗎？我們可以在沙包投擲中設置層層障礙，在最后關卡出示“僵尸怪物”的頭像，引導幼兒瞄準目標進行投擲，我相信孩子們一定會重拾興趣的。因為游戲永遠都是孩子們最喜歡的方式。另外，在投放體育活動器械時還可以增加其它多樣的輔助材料。孩子們通過與材料的互動，就可以玩出花樣。這樣做不僅實現了一物多玩，還可以不斷激發幼兒參與體育活動的興趣。比如在幼兒玩球時可以增加球架，球網、障礙等，激發孩子們玩球的興趣。

2、減少孩子們的等待時間，讓每個孩子都能參與活動。

《綱要》中在科學合理地組織幼兒一日活動中指出要盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象。在體育活動中，為了保持體育活動的有序，老師們常常會讓幼兒排隊等待，一個幼兒完成全部動作回來后另一名幼兒再去，這樣的話，孩子們的活動時間就被消磨了，所以會出現孩子的等待現象。

那么怎樣減少幼兒等待時間就成了我們思考的話題。我們不妨可以采取有效地運動方式。比如：魚貫式。魚貫式指幼兒在進行2-3項綜合性技能訓練時，要求第二個孩子在第一個孩子玩過第一個項目時就出發，即一個跟著一個活動，又保持一定的距離。這樣不僅減少了孩子們的等待，同時保持了活動時的有序。另外，活動時我們可以考慮增加分組。我們可以投放四到五組活動材料，將孩子們分成幾組，這樣活動起來平均每組就只有5~6個幼兒，大大縮短了幼兒活動時等待的時間，可以保證每個孩子足夠的運動量。

3、主配班有效配合，重點指導。

每天的晨間鍛煉，我們都會設置一個重點指導的活動項目，那這就需要主配班老師的有效配合。主班老師重點負責當日重點指導項目而配班老師指導其它次活動項目。當重點區的孩子都已完成任務后，就可以互換小組成員，讓每一個孩子都能參與進來。

4、陰雨天，晨間鍛煉馬虎不得。

天有不測風云，總有那么幾天會遇到天氣不好的時候。我們在這樣的天氣，依然要保質保量地開展晨間鍛煉。比如教室、走廊等。在進行室內晨間鍛煉時，選材上，教師要給幼兒提供適宜、安全的玩具和材料。三月份，有幸參加了上海的一個體育運動游戲的研究會議，我深受啟發。老師們開啟智慧，在陰雨天也能玩出新花樣。一張美工的海棉紙竟然可以鍛煉孩子的上下肢，讓孩子們利用身體的各部分移動海綿紙到對面的同伴處。指導上，教師根據幼兒年齡特點和運動量組織全面、科學、有趣的活動內容并且有效地指導活動過程。

5、晨間鍛煉中形成的自我收歸能力。

良好的習慣需要從小養成。在日常的教學中，我們經常會為了貪圖省事，代替了孩子們的“手”，幫助替代他們收歸器械，而殊不知孩子們最好的鍛煉機會就在無形之中被抹殺了。我認為在開展晨間體育鍛煉時，教師應當有意培養幼兒收拾整理好習慣。比如活動開始前，讓孩子們有秩序地排好隊，而不是互相推擠；活動期間，如果萬一不小心碰倒了器材后自己馬上將它擺好，不要影響到下一個幼兒的正?；顒樱换顒咏Y束后，幼兒必須將自己拿到的活動材料放回到原處等等。

6、活動應該由易到難。

為了保持孩子活動的興趣，體育活動力求下一次活動比前一次活動更具挑戰性。讓一部分孩子主動接受挑戰，通過努力才能達到成功。如在組織孩子玩“平衡闖關”的游戲中，第一次我先請孩子們進行障礙匍匐練習。我在上面加了線網，讓孩子們背持沙包前進，增加了第一個難度，前進時不能碰到網上的小鈴鐺。第二關，我要求孩子們背持沙包在平衡木上連貫行走，增加了第二個難度，最后一關，我將無間斷的平衡木換成了中間有間隙的輪胎，讓孩子們嘗試踩輪胎邊緣行走并保持沙包不落地，增加了第三個難度。

在幼兒園各項教學活動中，晨間鍛煉活動有著它獨特之處，它不僅深深地吸引著每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發展。因此我們必須重視晨間鍛煉活動，合理開展豐富的晨間鍛煉活動，讓每一位幼兒得到更深的發展。

文章來源制度大全

qiquha.coM

篇2:大學生骨干赴基層團組織掛職鍛煉工作方案

各區縣團委、**理工大學各團總支（團委）：

為進一步推動團的基層組織建設和團的基層工作，切實加強基層共青團干部隊伍建設，深化青年馬克思主義者培養工程，引導大學生到基層奉獻力量，建功立業，經共青團淄博市委、**理工大學團委研究決定，在*年暑期開展大學生骨干赴基層團組織掛職鍛煉工作。具體要求如下：

一、指導思想

堅持以鄧--理論、“****”重要思想、*****為指導，深入學習貫徹黨的**大和*五四講話精神，進一步加強基層團組織建設，活躍基層團的工作，創新工作方式方法，積極選派大學生骨干赴基層團組織掛職鍛煉，為大學生提供更多接觸社會、服務社會的機會，培養當代大學生面向基層、服務基層、扎根基層的意識，使大學生在基層掛職鍛煉中受教育、長才干、作貢獻。

二、工作內容

1.掛職形式。利用暑假時間，選派大學生骨干到全市各鄉鎮（街道辦事處）團委進行為期一個月的掛職鍛煉，掛任鄉鎮（街道辦事處）團委書記助理。

2.主要工作。掛職鍛煉人員將主要從事以下工作：

（1）協助處理日常工作；

（2）活動策劃；

（3）課題調研；

（3）信息采編、公文寫作；

（4）文化宣傳；

（5）掛職崗位要求的其他工作內容，如法律援助、網站維護、社區服務等。

3.選派條件。

（1）本科二年級和研究生一年級以上的非畢業班學生骨干；

（2）政治素質好，思想覺悟高，工作勤奮，作風扎實，具有奉獻精神，學生黨員優先考慮；

（3）有較強的組織協調能力、集體觀念、大局意識，善于溝通，富有團隊精神，有主要學生干部經歷者優先考慮；

（4）學習成績優良，身體素質和心理素質良好，能吃苦耐勞。

三、工作安排

1、崗位需求統計（月日―月日）

團市委對基層團委進行掛職單位和掛職崗位的需求統計。

2、掛職學生的招募選拔（月日―月日）

理工大學團委根據團市委提供的崗位需求類別和數量，招募選拔符合要求的在校學生，擇優確定掛職人選。

3、崗前培訓和崗位對接（月日―月日）

邀請相關專家對掛職學生進行崗前培訓，組織掛職單位與掛職學生進行崗位對接。

4、開展活動（月日―月日）

掛職學生在掛職崗位開展為期一個月的掛職鍛煉活動。

5、總結考核（月日―月日）

掛職單位對掛職學生進行考核評定，填寫考核鑒定材料。**理工大學團委、團市委聯合對在掛職活動中表現突出的學生進行表彰。

四、工作保障

掛職鍛煉期間，學生接受學校、接收單位的雙重管理。學校和接收單位要切實擔負起掛職鍛煉學生的管理工作。學校對掛職鍛煉學生給予適當的生活補助和交通補助，統一為掛職鍛煉學生購買人身意外傷害險。接收單位要積極為掛職學生提供必要的工作條件，并妥善解決好掛職學生的食宿，確保安全。

五、掛職考核

學生掛職鍛煉期滿后，由掛職單位做出鑒定，報團市委、**理工大學團委統一審核。考核合格者，頒發《大學生骨干掛職鍛煉證書》，并作為評獎評優、推優入黨、就業推薦等環節優先考慮的重要依據。學生掛職鍛煉期滿考核合格者，根據學校的有關規定可獲得相應的素質拓展學分。

六、工作要求

1．認真做好大學生骨干的選派工作。**理工大學團委要廣泛動員，認真審核，確保選派學生質量。教育和引導選派學生強化學習意識、服務意識和成才意識，扎實工作，銳意進取，艱苦奮斗，全面提高實踐能力和綜合素質。

2．認真做好選派學生的管理工作。接受大學生骨干掛職鍛煉的區（縣）和鄉鎮團委要高度重視此項工作，主動向同級黨委組織部門匯報，協調落實好掛職學生的任免手續，對掛職鍛煉學生要做到政治上關心、工作上關注、生活上關愛，切實提供良好的學習、工作和生活環境，幫助大學生在掛職鍛煉中受教育、長才干、做貢獻。

3.認真做好掛職鍛煉工作的督促檢查。團市委、**理工大學團委將對掛職鍛煉的學生在崗狀況和工作開展情況進行經常性的實地檢查，對工作成效進行實事求是的評估和總結考核，并將有關情況及時向各有關單位通報。

4.認真做好掛職鍛煉工作的輿論宣傳。各有關單位要充分運用所屬各類媒體和宣傳渠道，加大對掛職鍛煉工作的宣傳。要注重發現、總結掛職學生的先進典型，大力推廣各地的好做法、好經驗，發揮典型示范作用。

篇3:小小銀球亮風采幼兒園小班體育鍛煉教學

小小銀球亮風采幼兒園小班體育鍛煉教學

【摘要】：

小班幼兒基本動作整體水平較低，但他們處于身體迅速發展的時期，而動作發展又是其重要標志。他們身體和手的動作已經比較自如，可以掌握各種粗動作和一些精細動作，而我園的課題特色乒乓運動是集走、跑、跳、平衡等能力為一體的全身運動。因此為了給幼兒提供盡可能多的活動機會和條件，學期初我組將“玩球”作為探究重點，旨在在過程中做到既符合幼兒的天性，又促進幼兒的體能，達到強身健體的目的。

【關鍵詞】：小班、乒乓、游戲

小班幼兒基本動作整體水平較低，但他們處于身體迅速發展的時期，而動作發展又是其重要標志。他們身體和手的動作已經比較自如，可以掌握各種粗動作和一些精細動作，而我園的課題特色乒乓運動是集走、跑、跳、平衡等能力為一體的全身運動。因此為了給幼兒提供盡可能多的活動機會和條件，學期初我組結合課題《以游戲化的形式開展乒乓活動，促進幼兒運動技能的發展》，將“玩球”作為探究重點，旨在在過程中做到既符合幼兒的天性，又促進幼兒的體能，達到強身健體的目的?，F將本學期小班課題組研究工作總結如下：

一、創設良好的乒乓物質環境，促進幼兒身心健康發展

《綱要》指出：“幼兒園應該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有意于身心發展的經驗。

1、創建乒乓專用活動室，激發幼兒喜愛乒乓的興趣。

結合園內活動室的評比，我組在學期初進行了乒乓專用活動室的創建。針對小班幼兒的興趣特點和動作發展，將情境游戲融入各類乒乓游戲材料中，如：“勇敢的小雞”，將野獸道具箱放在活動室的中間，寬敞的空間利于幼兒進行乒乓球的投擲動作，為了不讓球亂跑，我們將紙板裝扮成草叢圈在場地周圍，有效的圍住了球寶寶。通過游戲，既提高了幼兒的投擲動作，又通過撿球發展了他們走、跑的能力?！斑\珍珠”游戲通過用勺子舀球從起點運到終點，并放入“小球咕嚕?！庇螒虿牧现校ㄟ^球滾動的特性讓幼兒觀察球寶寶從上滾動到地面的過程，既鍛煉了手部小肌肉及舀東西的能力，又提升了他們的手眼腳的協調能力。專用活動室的游戲豐富多彩、形式多樣，調動了他們主動活動的欲望，激發了他們喜愛乒乓的興趣。

2、創建豐富的班級乒乓元素，促幼兒對乒乓游戲的喜愛。

⑴特色乒乓主題環境，感受乒乓之美。

照顧到小班幼兒初入園時的焦慮心情，我組教師將乒乓元素融入在自己班級環境中，都無不彰顯出濃郁的乒乓園本特色，如小（5）班將紙板制作的乒乓板和心情花朵之間的默契攜手，讓他們直觀的認識了乒乓板和乒乓球的特征；?。?）班的乒乓主題墻，向大家介紹了乒乓奧運冠軍；?。?）班將幼兒乒乓游戲時的精彩瞬間用照片的形式展示在墻面上，讓家長朋友也感受到了孩子對乒乓的喜愛……置身在乒乓環境的海洋中，幼兒無不感受到了乒乓的活力，體現了乒乓的元素，這樣的環境，有助于激發幼兒參與乒乓活動的興趣，提高對乒乓這項國球運動的喜愛和認識。

⑵特色乒乓區域游戲，互享快樂時光。

各班結合子課題精神及小班幼兒的興趣特點，開設了材料豐富、游戲多樣的乒乓區角，里面投放了乒乓球，以及各種輔助材料，如?。?）班的“賣雞蛋”（勺子舀球）、?。?）班的“蓮花轉轉轉”、小（4）班的“運雞蛋”（乒乓板托球）……。在這里，孩子們不僅可以親近乒乓，也從乒乓游戲中習得本領，通過摸一摸、扔一扔、滾一滾等動作感知乒乓的多變性和趣味性，激發了他們喜愛乒乓運動的熱情。