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總結：帶著創新走進小班幼兒的身體鍛煉活動

當課改之風吹進幼兒園大門的時候，我們不在局限于書本中的教案，不在滿足于現成的單一的教育形式和教育方法。為了提高教學的有效性，為了給幼兒更好的更廣的發展空間，我們有了自己的原本課程，有了自己的設計與創新。也正如《綱要》中所說“教育活動的組織與實施過程是教師創造性地開展工作的過程。”當然還包括教育活動實施前的環節設計的創新以及教育活動實施后的延伸活動的創新。創新的宗旨其實就是為了提高活動的的綜合性、趣味性、活動性，培養幼兒對活動的興趣，吸引幼兒的主動參與，促進幼兒達到“最近發展區”。結合《綱要》精神，我創設了一節小班的身體鍛煉活動“能干的小燕子”，在這里與大家共同分享我的創新理念。

一、密切關注小班幼兒的生活，挖掘有價值的身體鍛煉素材

擁有健康的體魄與心理是幼兒一生最寶貴的財富，重視幼兒健康的價值，正視并解決幼兒身體鍛煉開展中的問題，是我們老師的職責，是我們老師努力的方向。

1、以幼兒為先，注意發現

幼兒的健康包括身體保健和身體鍛煉二方面的內容。小班幼兒剛剛從百般呵護、萬般愛護的家庭來到幼兒園這個需要獨立的大集體。首先暴露的問題是幼兒的動作發展存在一定的盲區和弱區，對此我們由衷地感到發展提高他們的身體素質和健康行為方式有多么重要。因此我平時做有心人，注意幼兒在晨間活動和身體鍛煉活動以及一日活動中的表現，關注幼兒的動作，比較幼兒的動作發展與最近發展區的差距。當我在晨間活動中看到有的幼兒不會跳，有的幼兒不敢跳，還有的幼兒跳得十分的滑稽可笑的時候，我就產生了迫切想為幼兒設計關于跳的活動想法。

2、以幼兒為本，貼切季節

小班的幼兒特別喜歡小動物，喜歡模仿小動物的動作、神態、叫聲等，這是小班幼兒的天性。本著以幼兒為本的原則，我想設計一節有關小動物跳的活動，什么小動物呢？會跳的小動物有很多。由于當時正逢春光明媚、春暖花開的時節，小燕子也慢慢地從南方飛回來了，于是我選擇了小燕子。這樣既符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神：幼兒的活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象，也增強了活動的科學性，還幫助幼兒對小燕子的身體特征、生活特性有了初步的了解。

3、以幼兒為中心，積極借鑒

我首先想到的是翻閱手里現有的與小班幼兒年齡相關的，以及和小班幼兒身體鍛煉活動相關的內容，這樣既避免不必要的重復設計，減少不必要的浪費，也為了發揚幼兒教育界的前輩們在健康領域的研究成果。瀏覽了小班所有健康領域的身體活動后發現關于小燕子跳的活動有幾個，有“燕子飛飛”、“小鳥找食”。于是我借鑒了這二個活動，并進行了以幼兒為中心的優化組合和創造。積極的借鑒尊重了幼兒身體生長發育的規律和年齡特征，也有利于幼兒在豐富的身體鍛煉活動中有效地掌握從高處往下跳的方法和技能。

二、緊緊圍繞“開放、整合”的理念，創設豐富的小班身體鍛煉活動

《幼兒園工作規程》中明確提出：“發展幼兒身體，增強體質是幼兒園保育和教育的首要任務。”這充分反映了國家和社會對幼兒健康和幼兒園健康教育的重視。我在積極開展小班幼兒身體鍛煉活動的同時，重視創新的身體鍛煉活動，嘗試創設開放、整合的身體鍛煉活動，為幼兒打造全新的身體鍛煉的環境，為每一個幼兒提供發揮潛能，并在已有水平上得到進一步發展的機會和條件。

1、創設人性化的身體鍛煉器材

幼兒的發展是一個由量變到質變的過程，具有連續性和階段性的特點。同時，每個幼兒之間存在著個體差異，任何過高或過低的目標和要求對幼兒的發展都不利。因此，幼兒園身體鍛煉活動的設計要考慮到不同能力幼兒的需要，從個體差異出發，對發展水平不同、能力不同的幼兒提出不同的要求。我設計的小班身體鍛煉活動“能干的小燕子”的主要材料是小椅子，幼兒從小椅子上練習往下跳，由于小椅子高度是差不多的，而幼兒的身高、體重、能力是參差不齊的，如果選擇單一的、整齊的小椅子當幼兒練跳的器材，對幼兒來說既不客觀、也不安全。為了創設人性化的器材，滿足不同年齡幼兒的發展需要，我測量并選擇了17厘米高的平衡木，作為幼兒練習跳的基本器材。準備22厘米高的平衡木和27厘米高的小椅子作為幼兒挑戰跳更高的器材，滿足了不同年齡、不同身材、不同能力幼兒的需要。幫助幼兒在自己的能力之內體驗成功，同時也為幼兒感受從不同高度的小椅子上跳下來提供了平臺。人性化的游戲器材充分挖掘了幼兒跳的潛能，也為幼兒順順利利、開開心心、安安全全地發展動作提供了保障。

2、創設游戲化的身體鍛煉情境

我國的教育家陳鶴琴曾說過，游戲可以發展身體，游戲可以養成公民應有的品質。可見，游戲對兒童身心發展的作用是不容忽視的。作為教育者，要在幼兒教育中，通過精心設計，巧妙地將教育寓于游戲之中，從而達到良好的教育效果。鑒于兒童喜歡游戲，游戲情境是他們學習的搖籃，是他們的基本需要，他們通過游戲來認識世界，獲取知識。我在“能干的小燕子”活動中設置了小燕子和燕子媽媽二個角色。幼兒做小燕子，老師做燕子的媽媽，媽媽輕輕地叫一聲“小燕子――”小燕子嗲嗲地叫一聲“媽媽――”；媽媽耐心地帶寶寶游戲、學本領，喂寶寶吃蟲子，幫寶寶按摩，寶寶開開心心地跟著媽媽嬉戲，爭著要媽媽給他捏捏腿。多么溫馨、愉悅、幸福的一刻，雖然捉害蟲只是個虛擬的游戲，但是，寶寶樂此不疲，捉了還想捉，剛吃掉害蟲就有寶寶提醒：“這兒還有害蟲，這兒還有害蟲。”不愿意走出捉害蟲的情境，不愿意這么快地結束游戲。溫馨的游戲化的情境充分激發了幼兒身體鍛煉的興趣。

3、創設系統化的身體鍛煉環節

健康教學實踐使我感到：在幼兒園中進行健康教學，可以做到有系列，有重點地完成健康教育任務，有效地實現健康教育目標。于是“能干的小燕子”活動中我嘗試有側重點的、有取舍地設置了“小燕子學本領”、“小燕子捉害蟲”、“小燕子跳樹葉”、“小燕子營救蛋寶寶”幾個小游戲。“小燕子學本領”是本活動的重點，引導幼兒用正確地方法練習從17厘米的高處往下跳。“小燕子捉害蟲”這個虛擬的游戲是對本活動重點的復習與鞏固，小燕子既復習了從17厘米高的平衡木上往下跳的動作，也初步練習了向上跳的動作；“小燕子跳樹葉”是對不同的跳法――行進跳的初步探索，從一片樹葉跳到另一片，可以連續跳，也可以跳一次歇一會，還可以一跳一蹲，幼兒根據自己的情況、自己的喜好而跳；“小燕子營救蛋寶寶”是本活動的難點，小燕子要挑戰從更高的地方（22厘米、27厘米）往下跳，還要把蛋寶寶送回家，挑戰性的游戲環節將活動推向了高潮。萬變不離其“宗”，雖然游戲的內容不一樣，形式不一樣，但是活動的宗是一樣的：幫助幼兒掌握小腳并攏、膝蓋彎彎，輕輕地跳的動作。豐富的游戲環節，能自然而然地調動幼兒的積極性、主動性，讓幼兒越玩越有趣，越玩越有勁兒。環環相扣、層層推進的游戲，既系統性地發展了幼兒跳的技能，又培養了幼兒勇敢、合作的品質。

4、創設多元化的身體鍛煉內容

幼兒園教學是基礎教學，小班教學則是基礎中的基礎，是幼兒各方面的能力發展的關鍵時期，只有滲透性強的教育活動才能有利于幼兒各方面能力的提高，促進幼兒的全面發展。我在創設的小班身體鍛煉活動“能干的小燕子”中嘗試進行了有機滲透。在開始的熱身活動和結束的放松活動，我選擇了幼兒愛聽的不同版本的“小燕子”音樂，熱身運動用的是葫蘆絲演奏的“小燕子”，幼兒在這個既優美又有節奏感的音樂中進行全身性的活動，都能快樂地動起來。放松活動用的是童聲演唱的“小燕子”，幼兒在舒緩動聽的音樂聲中放松身體，真是美美的享受。既有動作的練習又給了幼兒韻律美的熏陶。活動中我也有效滲透了語言領域的“對蛋寶寶和燕子阿姨說句好聽的話”和“接電話”內容，有禮貌語的引導還有關心語的嘗試。這些都有效地抓住了小班幼兒愛模仿的特點。還有如：休息活動中的你幫我來按摩按摩、我幫你來按摩按摩，以及放松活動中的“你幫我來捏捏肩、我幫你來捏捏肩”的社會領域的一點點的滲透讓身體鍛煉活動多元化，讓簡單的跳的活動更加的有靈性，既教育了幼兒樂意與同伴友好合作，又培養了幼兒活潑開朗、不怕困難、遵守紀律、團結互助等良好的心理品質，還鼓勵了幼兒個個爭當健康娃娃。

為了幼兒的動作發展，為了幼兒能在游戲中快樂，為了幼兒能在快樂中提高能力、提升諸方面的經驗，請讓我們嘗試帶著“開放、整合”的創新理念走進小班幼兒的身體鍛煉活動，讓單一枯燥的身體鍛煉活動變得生動活潑而有趣。

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篇2:植樹活動方案(四篇)

小學植樹節活動方案

一、活動時間

3月12日上午(遇雨天推遲至13日上午)

二、活動地點

橋頭社區居民區、學坡社區東大市場邊綠化帶

三、參加人員

街道辦事處班子成員、街道環衛站干部、社區干部、街道志愿者、社區矯正人員

四、活動方式

1、本次活動根據社區地點不同分為兩個植樹點，每個植樹點安排20棵植樹任務。學坡社區由?擔任小組長，負責本小組植樹活動的協調、服務、落實工作，成員單位為年豐巷社區、東茅嶺社區;橋頭社區由?擔任小組長，負責本小組植樹活動的協調、服務、落實工作，成員單位為炮臺山社區、柴家山社區。

2、原則上每個社區都安排不少于5棵植樹任務，各小組分派5名社區矯正人員、5名街道志愿者，由各小組長統一安排調度，參與植樹活動。

五、活動要求

1、活動樹苗由街道辦事處對接區農林畜牧局解決。

2、植樹工具原則上以所在社區為主，協調轄區居民解決鋤頭、掀、水桶等工具，成員社區協助提供2套鋤頭。

3、所有參與單位工作人員必須在當日上午9:00趕到所在社區參與活動。活動宣傳以街道為主，各社區要做好活動圖片資料的收集，以備資料臺賬的整理迎檢。

4、各社區點長要下社區督促、參與、指導、協調活動。

5、各參與人員要沉下心、俯下身把活動做實，反對參與活動擺架子、做樣子。

義務植樹節活動方案

6、本次活動落實情況納入年終文明創建考核評比打分。20**植樹活動方案(2)|返回目錄

為紀念我國第*個全民義務植樹節以及開展全民義務植樹運動三十一周年，響應省委、省政府的號召，加快推進我鎮綠化的步伐，鎮黨委、政府決定開展義務植樹活動，現將錦尚鎮3?12植樹節活動方案印發給你們，請認真做好準備參照執行，具體方案如下：

一、植樹時間：

20*年3月12日上午10時左右。

二、植樹地點：

1、鎮機關、鎮直各單位、工業區管委會、青年志愿者：錦南路段。

2、各村，各中小學、幼兒園：自行選定義務植樹地點。

三、參加植樹人員：

鎮機關、鎮直各單位全體干部職工，工業區管委會全體干部職工，各村兩委及工作人員，各中小學、幼兒園教職員工、青年志愿者等。

四、具體活動措施

1、植樹現場組織：錦南路段由鎮農業服務中心負責場地布置，鎮黨政辦負責人員安排;各村，各中小學、幼兒園自行組織。

2、造林苗木準備：錦南路段由鎮農業服務中心負責組織，并送到栽種地塊，苗木全部采用帶土蔸的綠化大苗。

3、植樹工具：由鎮農業服務中心負責錦南路段植樹工具80把，其中鋤頭30把，鐵鍬50把，各村，各中小學、幼兒園自行負責。(工具包括鋤頭、鐵鍬、水桶等)

4、技術指導：由鎮農業服務中心負責組織技術人員進行指導。

5、宣傳報道：各單位義務植樹地點都要懸掛有關造林綠化的橫幅一幅、標語若干條，鎮農業服務中心負責幾個主要路口的橫幅、標語，鎮黨政辦負責聯系電視臺、石獅日報社，務必將此次造林綠化活動的聲勢造大造強。

6、秩序維持：派出所、邊防所負責植樹節活動期間的安全保衛工作。

五、其他事項說明：

1、體弱病殘者不宜參加此次活動;

2、參加植樹人員要各自注意人身安全，嚴防勞動工具誤傷他人等傷人事情發生;

社區植樹節活動方案

3、各村要在3月15日前上報義務植樹活動情況，鎮政府將根據活動開展情況給予資金支持。20**植樹活動方案(3)|返回目錄

活動主題：

保護環境，愛護樹木

活動目標：

1.在活動中，了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”等資料，向大自然學習，并在小區內宣傳。

2.讓小區業親自主動手實踐，體會勞動喜悅。

活動準備：

1.在每臺電梯內貼發通知，宣傳此次活動。

2.買20分小禮物，買10個灑水壺。20道植樹節知識題目

活動過程：

1.植樹節活動開始儀式：講解植樹節的來歷，宣布活動開始。(上午9點)

2.現場進行有獎提問，答對者獎一份小禮品。(上午9點半)

3.進行給園區樹木澆水活動。(上午10點)

小學植樹節活動方案

4.給參加人員發放紀念品：菜籃子等。(活動結束后)20**植樹活動方案(4)|返回目錄

一、活動目的：

以三月份植樹節為契機，在全校學生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而使學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

二、活動時間

：3月10日至3月20日

三、活動口號

：行動起來，爭做護綠小使者

四、活動內容

：

1、發一份倡議書

少先隊發一份倡議書，各班班主任利用3月12日晨會課時間，向學生進行有關“植樹節”知識的宣傳，發出號召：“學校是我家，綠化靠大家”,人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

2、護一棵小樹苗

發動學校少先隊大隊委員和中隊委員每人在校園內認領一棵樹，利用課余時間，為其除蟲、施肥、澆水、四周除草等。

3.植一抹清新綠

一二年級學生利用周末，動員家長和孩子一起動手，在自家門前附近，親自動手實踐，種植一棵小樹。今天我與小樹比一比，三年過后我與小樹比身高。

三四年級各班班主任聯合科學老師發動學生把好的花苗，帶到班級，進行觀察、培育，班級成立“植物角”,美化班級。

4、出一張綠色小報

五六年級各班以班級為單位，組織開展以“植樹節”為主題的手抄報活動，內容要結合環境保護教育，a4紙張大小，然后評選出2――3件作品上送少先隊大隊部嚴老師，少先隊大隊將評選出一二三等獎若干，并進行優秀作品展覽。

5、栽一棵希望之樹

少先隊大隊部獎在去年的“護綠小天使”中，選出5名學生，于3月10日上午8點20分，前往蘇州信息學校，參加吳江市組織的植樹節種樹活動，親身感受植樹過程和勞動的快樂。

6、評一名護綠天使

在植樹節系列活動中，各班在民主推薦的基礎上，產生一名“護綠小天使”，并在升旗儀式上進行表彰。

篇3:活動管理制度四篇

　　活動管理制度組織師生外出活動安全管理制度小學學生出操*及大型活動安全管理制度校內公共活動場所安全管理制度

　　長江路第一小學培訓活動安全管理制度

　　1、教科室對參加的培訓人員，應嚴格審查，非培訓對象不得參加培訓。

　　2、校長辦公室管轄的旅館部，應嚴格按照公安部的要求接待住客。住宿人員要證件齊全，嚴格登記手續，無合法有效身份證件者不得留宿。

　　3、服務員應隨時掌握住宿人員進出情況，對形跡可疑的人員要做好控制工作，并及時和學校有關部門或當地派出所取得聯系。

　　4、參加培訓、臨時住宿人員的貴重物品、機密文件，服務臺應提供代為保存服務。客人不得隨便將以上物品自行存放在客房內，預防發生失竊案件或泄密事故。

　　5、服務人員進入客房打掃應隨時關窗鎖門，非工作人員不準帶入客房。房間內接待來訪客人，晚上12時前必須離開。

　　6、培訓的講師和學員名冊、來客登記、每天住客情況，必須接受學校有關部門和公安機關的檢查，突擊檢查時工作人員應主動提供資料給予方便。

　　7、培訓活動內發生案件、事故，學校應主動組織人員保護好現場，及時報警，積極配合保衛、公安部門做好對案件、事故的調查工作。

　　8、校長辦公室有責任對旅(賓)館加強安全管理，督促其做好防火、防盜、防事故工作。

　　活動管理制度(2)

　　組織師生外出活動安全管理制度

　　1、組織師生外出活動(社會實踐，社會調查，春游，秋游，參加公益活動，義務勞動，參觀訪問等)要制定有周密的計劃和安全措施，活動方案必須經校領導及上級主管部門審閱簽同意后方可實施。組織到外地或較遠活動的需報經縣教育局審批。

　　2、每次活動應有具體的責任人，注意人員年齡，身體狀況搭配。

　　3、活動的路線，地點，事前應進行實地勘查。

　　4、活動來往的交通工具應向專業運輸部門租用，遵守乘車，乘船安全要求，行前要求營運部門對車(船)進行檢修。

　　5、每次活動都要有安全，保衛，意外事故的應急預案。

　　6、野炊，爬山，野餐要注意防火，防食物中毒，防摔傷事故發生

　　7、活動地附近有河流，水庫的，沒有組織措施或不具備安全條件的，不能讓學生下水。

　　8、凡外出參加各種活動，學校領導及安全小組成員必須對活動全過程進行監控。

　　9、在活動中實行責任追究制，如遇安全事故，追究相關責任人的責任。

　　活動管理制度(3)

　　第三小學學生出操*及大型活動安全管理制度

　　1、學校出操*鈴響后，各班須在教室或走廊集中排隊。

　　2、按學校規定次序依次由教師帶領到指定地點集中，過樓梯須慢行不統一踏步，班與班之間保持一定距離。

　　3、排隊行進中集中注意力，不開小差，不講話，保持隊伍整齊。

　　4、在樓梯和到操場梯步處實行值周教師定點安全維護，確保學生安全規范地進出樓梯和操場梯步。

　　5、出操*結束后，各班應按規定次序進教室。

　　6、建立校內學生重大教育活動安全論證制度，參加校外社會實踐活動須報學校或教育局同意方準進行。

　　活動管理制度(4)|

　　校內公共活動場所安全管理制度

　　1、學校大禮堂、餐廳、體育活動中心、大教室、報告廳等均為公共活動場所，實行誰組織活動，誰負責安全保衛工作的原則。

　　2、開展活動時應認真檢查電路安全，沒有電工在場不要私拉亂接電源。新增大功率電器，應爭得總務部門同意。總務處應組織電工定期檢查電源開關、插座是否完好，有損壞的應及時修復。

　　3、開展活動要保持所有通道暢通無阻，開關靈活，便于隨時打開。

　　4、開展活動要適當控制人員，不要過分擁擠，要保證在任何情況下都能出得去。

　　5、大型活動要指定專人負責安全工作，突發事件有專人負責指揮疏散撤離。