小小銀球亮風采幼兒園小班體育鍛煉教學
小小銀球亮風采幼兒園小班體育鍛煉教學
【摘要】：
小班幼兒基本動作整體水平較低，但他們處于身體迅速發展的時期，而動作發展又是其重要標志。他們身體和手的動作已經比較自如，可以掌握各種粗動作和一些精細動作，而我園的課題特色乒乓運動是集走、跑、跳、平衡等能力為一體的全身運動。因此為了給幼兒提供盡可能多的活動機會和條件，學期初我組將“玩球”作為探究重點，旨在在過程中做到既符合幼兒的天性，又促進幼兒的體能，達到強身健體的目的。
【關鍵詞】：小班、乒乓、游戲
小班幼兒基本動作整體水平較低，但他們處于身體迅速發展的時期，而動作發展又是其重要標志。他們身體和手的動作已經比較自如，可以掌握各種粗動作和一些精細動作，而我園的課題特色乒乓運動是集走、跑、跳、平衡等能力為一體的全身運動。因此為了給幼兒提供盡可能多的活動機會和條件，學期初我組結合課題《以游戲化的形式開展乒乓活動，促進幼兒運動技能的發展》，將“玩球”作為探究重點，旨在在過程中做到既符合幼兒的天性，又促進幼兒的體能，達到強身健體的目的。現將本學期小班課題組研究工作總結如下：
一、創設良好的乒乓物質環境，促進幼兒身心健康發展
《綱要》指出：“幼兒園應該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有意于身心發展的經驗。
1、創建乒乓專用活動室，激發幼兒喜愛乒乓的興趣。
結合園內活動室的評比，我組在學期初進行了乒乓專用活動室的創建。針對小班幼兒的興趣特點和動作發展，將情境游戲融入各類乒乓游戲材料中，如：“勇敢的小雞”，將野獸道具箱放在活動室的中間，寬敞的空間利于幼兒進行乒乓球的投擲動作，為了不讓球亂跑，我們將紙板裝扮成草叢圈在場地周圍，有效的圍住了球寶寶。通過游戲，既提高了幼兒的投擲動作，又通過撿球發展了他們走、跑的能力。“運珍珠”游戲通過用勺子舀球從起點運到終點，并放入“小球咕嚕嚕”游戲材料中，通過球滾動的特性讓幼兒觀察球寶寶從上滾動到地面的過程，既鍛煉了手部小肌肉及舀東西的能力，又提升了他們的手眼腳的協調能力。專用活動室的游戲豐富多彩、形式多樣，調動了他們主動活動的欲望，激發了他們喜愛乒乓的興趣。
2、創建豐富的班級乒乓元素，促幼兒對乒乓游戲的喜愛。
⑴特色乒乓主題環境，感受乒乓之美。
照顧到小班幼兒初入園時的焦慮心情，我組教師將乒乓元素融入在自己班級環境中，都無不彰顯出濃郁的乒乓園本特色，如小（5）班將紙板制作的乒乓板和心情花朵之間的默契攜手，讓他們直觀的認識了乒乓板和乒乓球的特征；小（6）班的乒乓主題墻，向大家介紹了乒乓奧運冠軍；小（3）班將幼兒乒乓游戲時的精彩瞬間用照片的形式展示在墻面上，讓家長朋友也感受到了孩子對乒乓的喜愛……置身在乒乓環境的海洋中，幼兒無不感受到了乒乓的活力，體現了乒乓的元素，這樣的環境，有助于激發幼兒參與乒乓活動的興趣，提高對乒乓這項國球運動的喜愛和認識。
⑵特色乒乓區域游戲，互享快樂時光。
各班結合子課題精神及小班幼兒的興趣特點，開設了材料豐富、游戲多樣的乒乓區角，里面投放了乒乓球，以及各種輔助材料，如小（2）班的“賣雞蛋”（勺子舀球）、小（1）班的“蓮花轉轉轉”、小（4）班的“運雞蛋”（乒乓板托球）……。在這里，孩子們不僅可以親近乒乓，也從乒乓游戲中習得本領，通過摸一摸、扔一扔、滾一滾等動作感知乒乓的多變性和趣味性，激發了他們喜愛乒乓運動的熱情。
篇2:小小銀球亮風采幼兒園小班體育鍛煉教學
小小銀球亮風采幼兒園小班體育鍛煉教學
【摘要】：
小班幼兒基本動作整體水平較低，但他們處于身體迅速發展的時期，而動作發展又是其重要標志。他們身體和手的動作已經比較自如，可以掌握各種粗動作和一些精細動作，而我園的課題特色乒乓運動是集走、跑、跳、平衡等能力為一體的全身運動。因此為了給幼兒提供盡可能多的活動機會和條件，學期初我組將“玩球”作為探究重點，旨在在過程中做到既符合幼兒的天性，又促進幼兒的體能，達到強身健體的目的。
【關鍵詞】：小班、乒乓、游戲
小班幼兒基本動作整體水平較低，但他們處于身體迅速發展的時期，而動作發展又是其重要標志。他們身體和手的動作已經比較自如，可以掌握各種粗動作和一些精細動作，而我園的課題特色乒乓運動是集走、跑、跳、平衡等能力為一體的全身運動。因此為了給幼兒提供盡可能多的活動機會和條件，學期初我組結合課題《以游戲化的形式開展乒乓活動，促進幼兒運動技能的發展》，將“玩球”作為探究重點，旨在在過程中做到既符合幼兒的天性，又促進幼兒的體能，達到強身健體的目的。現將本學期小班課題組研究工作總結如下：
一、創設良好的乒乓物質環境，促進幼兒身心健康發展
《綱要》指出：“幼兒園應該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有意于身心發展的經驗。
1、創建乒乓專用活動室，激發幼兒喜愛乒乓的興趣。
結合園內活動室的評比，我組在學期初進行了乒乓專用活動室的創建。針對小班幼兒的興趣特點和動作發展，將情境游戲融入各類乒乓游戲材料中，如：“勇敢的小雞”，將野獸道具箱放在活動室的中間，寬敞的空間利于幼兒進行乒乓球的投擲動作，為了不讓球亂跑，我們將紙板裝扮成草叢圈在場地周圍，有效的圍住了球寶寶。通過游戲，既提高了幼兒的投擲動作，又通過撿球發展了他們走、跑的能力。“運珍珠”游戲通過用勺子舀球從起點運到終點，并放入“小球咕嚕嚕”游戲材料中，通過球滾動的特性讓幼兒觀察球寶寶從上滾動到地面的過程，既鍛煉了手部小肌肉及舀東西的能力，又提升了他們的手眼腳的協調能力。專用活動室的游戲豐富多彩、形式多樣，調動了他們主動活動的欲望，激發了他們喜愛乒乓的興趣。
2、創建豐富的班級乒乓元素，促幼兒對乒乓游戲的喜愛。
⑴特色乒乓主題環境，感受乒乓之美。
照顧到小班幼兒初入園時的焦慮心情，我組教師將乒乓元素融入在自己班級環境中，都無不彰顯出濃郁的乒乓園本特色，如小（5）班將紙板制作的乒乓板和心情花朵之間的默契攜手，讓他們直觀的認識了乒乓板和乒乓球的特征；小（6）班的乒乓主題墻，向大家介紹了乒乓奧運冠軍；小（3）班將幼兒乒乓游戲時的精彩瞬間用照片的形式展示在墻面上，讓家長朋友也感受到了孩子對乒乓的喜愛……置身在乒乓環境的海洋中，幼兒無不感受到了乒乓的活力，體現了乒乓的元素，這樣的環境，有助于激發幼兒參與乒乓活動的興趣，提高對乒乓這項國球運動的喜愛和認識。
⑵特色乒乓區域游戲，互享快樂時光。
各班結合子課題精神及小班幼兒的興趣特點，開設了材料豐富、游戲多樣的乒乓區角，里面投放了乒乓球，以及各種輔助材料，如小（2）班的“賣雞蛋”（勺子舀球）、小（1）班的“蓮花轉轉轉”、小（4）班的“運雞蛋”（乒乓板托球）……。在這里，孩子們不僅可以親近乒乓，也從乒乓游戲中習得本領，通過摸一摸、扔一扔、滾一滾等動作感知乒乓的多變性和趣味性，激發了他們喜愛乒乓運動的熱情。
篇3:教學儀器設備設施管理使用制度
教學儀器設備設施管理使用制度
為進一步加強學校教學設備的管理和使用，充分發揮設備的教育教學功能，提高教學儀器管理使用水平，達到用設備促教學目的，進一步提高課堂教學質量，結合本學區實際，特制定此制度。
1、要設總帳、明細帳、臺帳，分別由財務、教務處、各室管理人員記載及保管，逐步實現計算機管理。
2、自購或調撥的教學儀器設備到校后，一周內核準品種、數量，進行檢查登記上帳。
3、要分類、編號入帳，做到帳目、標簽、實物三統一，做到物物有帳，帳物相符，帳帳相符。
4、儀器設備要分科分類存放，標簽齊全清楚，排列有序。
5、儀器設備設施要按使用說明書做好防潮、防塵、防震、防壓、避光、避磁等工作。
6、易燃、易爆、劇毒、放射性物品要設地窖或專柜存放，應有相應的安全防范措施，使用時要加強管理。
7、存放貴重儀器設備的房間或專柜應有可靠的安全防盜措施。
8、實驗前要備好實驗器材，實驗課后要及時歸還。
9、借用或非教學使用儀器設備須經學校領導批準并辦理相關手續，歸還時要檢查儀器完好情況，任何設備個人不得以任何理由長期占用。
10、在實驗教學中，因非正常使用所造成的儀器設備損壞，視情節輕重，由當事人賠償;非教學損壞，丟失儀器需照價賠償。
11、教學儀器設備不能修復需做報損處理時，由管理人員填寫報損單，經主管領導批準，履行好相關手續。
12、藥品只允許在實驗教學和相關科技活動中使用。嚴格藥品使用手續，領用藥品要先填寫“消耗憑證”，一般藥品由實驗人員和任課教師共同簽字，有毒藥品需教務主任簽字，劇毒藥品必須由校領導簽字。要及時填寫藥品消耗記錄。
13、管理人員如有變動，應辦理移交手續，做到帳物清楚，帳帳相符。
14、保持儀器設備室及儀器設備的衛生。
臺城學區