中學(xué)掛職鍛煉個(gè)人工作總結(jié)－31
一、基本情況介紹
陽(yáng)春三月，很榮興能到上海育才初級(jí)中學(xué)掛職鍛煉，我實(shí)地感受了上海的先進(jìn)的教育理念，第一次親密接觸了上海靜安區(qū)的精品教育。
在二個(gè)月的時(shí)間里，我把自己作為育才的一員，和育才的師生共同生活，共同工作。全方位參加了育才初級(jí)中學(xué)的日常管理，參加了學(xué)校的行政例會(huì)，班主任會(huì)，教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)，教師*，校本教研等，參與學(xué)校的重大的教育教學(xué)活動(dòng)，分別和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一線教師進(jìn)行交流，和不同的學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)查和交談，查閱了學(xué)校的各種資料、檔案，聽(tīng)課二十多節(jié)，聽(tīng)了四場(chǎng)心理學(xué)報(bào)告，參加了四場(chǎng)教育教學(xué)管理報(bào)告，撰寫了幾萬(wàn)字的掛職鍛煉日記，實(shí)地參加了三場(chǎng)茶館式校本研修，感受到了段力佩老校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“有領(lǐng)導(dǎo)的茶館式教研”的魅力。參加了靜安區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院附校的五十周年慶典和教學(xué)展示活動(dòng)。參觀了靜安區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院、區(qū)教院附校，建平學(xué)校、黃浦學(xué)校、市西學(xué)校，還利用休息日參觀了上海教育博覽會(huì)、七寶古鎮(zhèn)、上海植物園、上海鮮花港、東海大橋、洋山深水碼頭、上海博物館，全面感受了上海的歷史、地理、人文，受益匪淺，感觸很深。
在上海的二個(gè)月，是我人生中最重要的歷經(jīng)，我親身感受到上海不但經(jīng)濟(jì)騰飛，而且教育觀念更新，教育投入大，給人一種全新的大辦教育，辦大教育，辦現(xiàn)代教育的恢宏氣勢(shì)，給我以強(qiáng)烈的心靈振憾!至今難以平靜。
二、掛職見(jiàn)聞及對(duì)上海教育的總體印象。
上海的教育做到了“一流的經(jīng)濟(jì)，一流的文化，一流的師資隊(duì)伍，一流的辦學(xué)理念，一流的教育質(zhì)量”，有許多具體的做法值得我們學(xué)習(xí)和深思。
(一)豐富多采的校名、校訓(xùn)折射出學(xué)校辦學(xué)各具特色。我們學(xué)校的校訓(xùn)大都是“八字方針”---“團(tuán)結(jié)勤奮，求實(shí)創(chuàng)新”，上海的學(xué)校名稱以人文、地理、歷史、文化、時(shí)代精神等有深刻寓意的“名詞”作校名，是一大特色。例如：“繼光高級(jí)中學(xué)”校名具有雙重寓意，一是紀(jì)念抗美援朝特級(jí)英雄黃繼光，校園內(nèi)的黃繼光紀(jì)念園占地200余平方米，黃繼光塑像于1995年建成;二是“繼承”和“光大”學(xué)校的優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)。懷少學(xué)校意為“關(guān)懷少年”。格致中學(xué)寓意著“格物致知”。培民中學(xué)意為“培教無(wú)類、依材啟民”，學(xué)校教育教學(xué)行為，依校名而施之，每年級(jí)一個(gè)特色美術(shù)班，每周開(kāi)設(shè)10節(jié)美術(shù)課。北郊學(xué)校的校訓(xùn)是：“靜思、能群”。我所在的育才初級(jí)中學(xué)的校訓(xùn)為“自治自理，自學(xué)自創(chuàng)，自覺(jué)體鍛”，每天早晨全體學(xué)生一到校就上操場(chǎng)參加體育鍛煉，進(jìn)行“
篇2:大學(xué)生骨干赴基層團(tuán)組織掛職鍛煉工作方案
各區(qū)縣團(tuán)委、**理工大學(xué)各團(tuán)總支（團(tuán)委）：
為進(jìn)一步推動(dòng)團(tuán)的基層組織建設(shè)和團(tuán)的基層工作，切實(shí)加強(qiáng)基層共青團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，深化青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，引導(dǎo)大學(xué)生到基層奉獻(xiàn)力量，建功立業(yè)，經(jīng)共青團(tuán)淄博市委、**理工大學(xué)團(tuán)委研究決定，在*年暑期開(kāi)展大學(xué)生骨干赴基層團(tuán)組織掛職鍛煉工作。具體要求如下：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧--理論、“****”重要思想、*****為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的**大和*五四講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，活躍基層團(tuán)的工作，創(chuàng)新工作方式方法，積極選派大學(xué)生骨干赴基層團(tuán)組織掛職鍛煉，為大學(xué)生提供更多接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生面向基層、服務(wù)基層、扎根基層的意識(shí)，使大學(xué)生在基層掛職鍛煉中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。
二、工作內(nèi)容
1.掛職形式。利用暑假時(shí)間，選派大學(xué)生骨干到全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）團(tuán)委進(jìn)行為期一個(gè)月的掛職鍛煉，掛任鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）團(tuán)委書(shū)記助理。
2.主要工作。掛職鍛煉人員將主要從事以下工作：
（1）協(xié)助處理日常工作；
（2）活動(dòng)策劃；
（3）課題調(diào)研；
（3）信息采編、公文寫作；
（4）文化宣傳；
（5）掛職崗位要求的其他工作內(nèi)容，如法律援助、網(wǎng)站維護(hù)、社區(qū)服務(wù)等。
3.選派條件。
（1）本科二年級(jí)和研究生一年級(jí)以上的非畢業(yè)班學(xué)生骨干；
（2）政治素質(zhì)好，思想覺(jué)悟高，工作勤奮，作風(fēng)扎實(shí)，具有奉獻(xiàn)精神，學(xué)生黨員優(yōu)先考慮；
（3）有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、集體觀念、大局意識(shí)，善于溝通，富有團(tuán)隊(duì)精神，有主要學(xué)生干部經(jīng)歷者優(yōu)先考慮；
（4）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)良好，能吃苦耐勞。
三、工作安排
1、崗位需求統(tǒng)計(jì)（月日―月日）
團(tuán)市委對(duì)基層團(tuán)委進(jìn)行掛職單位和掛職崗位的需求統(tǒng)計(jì)。
2、掛職學(xué)生的招募選拔（月日―月日）
理工大學(xué)團(tuán)委根據(jù)團(tuán)市委提供的崗位需求類別和數(shù)量，招募選拔符合要求的在校學(xué)生，擇優(yōu)確定掛職人選。
3、崗前培訓(xùn)和崗位對(duì)接（月日―月日）
邀請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)掛職學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，組織掛職單位與掛職學(xué)生進(jìn)行崗位對(duì)接。
4、開(kāi)展活動(dòng)（月日―月日）
掛職學(xué)生在掛職崗位開(kāi)展為期一個(gè)月的掛職鍛煉活動(dòng)。
5、總結(jié)考核（月日―月日）
掛職單位對(duì)掛職學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)定，填寫考核鑒定材料。**理工大學(xué)團(tuán)委、團(tuán)市委聯(lián)合對(duì)在掛職活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰。
四、工作保障
掛職鍛煉期間，學(xué)生接受學(xué)校、接收單位的雙重管理。學(xué)校和接收單位要切實(shí)擔(dān)負(fù)起掛職鍛煉學(xué)生的管理工作。學(xué)校對(duì)掛職鍛煉學(xué)生給予適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助和交通補(bǔ)助，統(tǒng)一為掛職鍛煉學(xué)生購(gòu)買人身意外傷害險(xiǎn)。接收單位要積極為掛職學(xué)生提供必要的工作條件，并妥善解決好掛職學(xué)生的食宿，確保安全。
五、掛職考核
學(xué)生掛職鍛煉期滿后，由掛職單位做出鑒定，報(bào)團(tuán)市委、**理工大學(xué)團(tuán)委統(tǒng)一審核。考核合格者，頒發(fā)《大學(xué)生骨干掛職鍛煉證書(shū)》，并作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、推優(yōu)入黨、就業(yè)推薦等環(huán)節(jié)優(yōu)先考慮的重要依據(jù)。學(xué)生掛職鍛煉期滿考核合格者，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定可獲得相應(yīng)的素質(zhì)拓展學(xué)分。
六、工作要求
1．認(rèn)真做好大學(xué)生骨干的選派工作。**理工大學(xué)團(tuán)委要廣泛動(dòng)員，認(rèn)真審核，確保選派學(xué)生質(zhì)量。教育和引導(dǎo)選派學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和成才意識(shí)，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，艱苦奮斗，全面提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
2．認(rèn)真做好選派學(xué)生的管理工作。接受大學(xué)生骨干掛職鍛煉的區(qū)（縣）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委要高度重視此項(xiàng)工作，主動(dòng)向同級(jí)黨委組織部門匯報(bào)，協(xié)調(diào)落實(shí)好掛職學(xué)生的任免手續(xù)，對(duì)掛職鍛煉學(xué)生要做到政治上關(guān)心、工作上關(guān)注、生活上關(guān)愛(ài)，切實(shí)提供良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，幫助大學(xué)生在掛職鍛煉中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。
3.認(rèn)真做好掛職鍛煉工作的督促檢查。團(tuán)市委、**理工大學(xué)團(tuán)委將對(duì)掛職鍛煉的學(xué)生在崗狀況和工作開(kāi)展情況進(jìn)行經(jīng)常性的實(shí)地檢查，對(duì)工作成效進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)估和總結(jié)考核，并將有關(guān)情況及時(shí)向各有關(guān)單位通報(bào)。
4.認(rèn)真做好掛職鍛煉工作的輿論宣傳。各有關(guān)單位要充分運(yùn)用所屬各類媒體和宣傳渠道，加大對(duì)掛職鍛煉工作的宣傳。要注重發(fā)現(xiàn)、總結(jié)掛職學(xué)生的先進(jìn)典型，大力推廣各地的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型示范作用。
篇3:中學(xué)掛職鍛煉個(gè)人工作總結(jié)－31
一、基本情況介紹
陽(yáng)春三月，很榮興能到上海育才初級(jí)中學(xué)掛職鍛煉，我實(shí)地感受了上海的先進(jìn)的教育理念，第一次親密接觸了上海靜安區(qū)的精品教育。
在二個(gè)月的時(shí)間里，我把自己作為育才的一員，和育才的師生共同生活，共同工作。全方位參加了育才初級(jí)中學(xué)的日常管理，參加了學(xué)校的行政例會(huì)，班主任會(huì)，教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)，教師*，校本教研等，參與學(xué)校的重大的教育教學(xué)活動(dòng)，分別和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一線教師進(jìn)行交流，和不同的學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)查和交談，查閱了學(xué)校的各種資料、檔案，聽(tīng)課二十多節(jié)，聽(tīng)了四場(chǎng)心理學(xué)報(bào)告，參加了四場(chǎng)教育教學(xué)管理報(bào)告，撰寫了幾萬(wàn)字的掛職鍛煉日記，實(shí)地參加了三場(chǎng)茶館式校本研修，感受到了段力佩老校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“有領(lǐng)導(dǎo)的茶館式教研”的魅力。參加了靜安區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院附校的五十周年慶典和教學(xué)展示活動(dòng)。參觀了靜安區(qū)繼續(xù)教育學(xué)院、區(qū)教院附校，建平學(xué)校、黃浦學(xué)校、市西學(xué)校，還利用休息日參觀了上海教育博覽會(huì)、七寶古鎮(zhèn)、上海植物園、上海鮮花港、東海大橋、洋山深水碼頭、上海博物館，全面感受了上海的歷史、地理、人文，受益匪淺，感觸很深。
在上海的二個(gè)月，是我人生中最重要的歷經(jīng)，我親身感受到上海不但經(jīng)濟(jì)騰飛，而且教育觀念更新，教育投入大，給人一種全新的大辦教育，辦大教育，辦現(xiàn)代教育的恢宏氣勢(shì)，給我以強(qiáng)烈的心靈振憾!至今難以平靜。
二、掛職見(jiàn)聞及對(duì)上海教育的總體印象。
上海的教育做到了“一流的經(jīng)濟(jì)，一流的文化，一流的師資隊(duì)伍，一流的辦學(xué)理念，一流的教育質(zhì)量”，有許多具體的做法值得我們學(xué)習(xí)和深思。
(一)豐富多采的校名、校訓(xùn)折射出學(xué)校辦學(xué)各具特色。我們學(xué)校的校訓(xùn)大都是“八字方針”---“團(tuán)結(jié)勤奮，求實(shí)創(chuàng)新”，上海的學(xué)校名稱以人文、地理、歷史、文化、時(shí)代精神等有深刻寓意的“名詞”作校名，是一大特色。例如：“繼光高級(jí)中學(xué)”校名具有雙重寓意，一是紀(jì)念抗美援朝特級(jí)英雄黃繼光，校園內(nèi)的黃繼光紀(jì)念園占地200余平方米，黃繼光塑像于1995年建成;二是“繼承”和“光大”學(xué)校的優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)。懷少學(xué)校意為“關(guān)懷少年”。格致中學(xué)寓意著“格物致知”。培民中學(xué)意為“培教無(wú)類、依材啟民”，學(xué)校教育教學(xué)行為，依校名而施之，每年級(jí)一個(gè)特色美術(shù)班，每周開(kāi)設(shè)10節(jié)美術(shù)課。北郊學(xué)校的校訓(xùn)是：“靜思、能群”。我所在的育才初級(jí)中學(xué)的校訓(xùn)為“自治自理，自學(xué)自創(chuàng)，自覺(jué)體鍛”，每天早晨全體學(xué)生一到校就上操場(chǎng)參加體育鍛煉，進(jìn)行“