回憶起求學(xué)生涯，有很多印象深刻的老師，但最讓我難忘的，卻有這么幾位老師。

我至今還記得她的名字，她是我五年級(jí)時(shí)的班主任，個(gè)子高高的，很感性的一位老師，可能是畢業(yè)沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，帶著新鮮感與熱情，投入了很多精力在我們身上。他經(jīng)常鼓勵(lì)我們寫(xiě)日記，讓我們寫(xiě)寫(xiě)自己的想法，通過(guò)這種方式，和我們談心。還曾經(jīng)因?yàn)榧影嗉狱c(diǎn)的補(bǔ)課和我們的數(shù)學(xué)老師鬧過(guò)不愉快，年輕氣盛，不愿意說(shuō)軟話(huà)。他很少給我們發(fā)脾氣，也很少打我們。那個(gè)時(shí)候?qū)W校也好，家長(zhǎng)也好，都非常重視我們的成績(jī)。大部分家長(zhǎng)都非常愿意配合老師的工作，不像現(xiàn)在，老師放學(xué)晚了一會(huì)，家長(zhǎng)就抱怨個(gè)不停。讓我感覺(jué)到現(xiàn)在的老師越來(lái)越不如從前了。有時(shí)，他會(huì)忍不住發(fā)脾氣，但我們都不害怕，倒是很擔(dān)心這樣一個(gè)善解人意的老師不再關(guān)心我們。特別是那年的六一兒童節(jié)，我們準(zhǔn)備了當(dāng)年風(fēng)靡一時(shí)的F4的《流星雨》作為我們班的表演節(jié)目之一，只有我們四個(gè)，我是其中之一。會(huì)一起和同學(xué)一塊抽時(shí)間到他們家唱歌，練習(xí)，心里還很激動(dòng)。她有時(shí)也會(huì)到場(chǎng)指導(dǎo)，看到走下講臺(tái)、走進(jìn)我們的老師，心里既緊張又高興，有些情景至今還歷歷在目。

學(xué)期末，我們班取得優(yōu)異的成績(jī)。年級(jí)四個(gè)班兩百多人，前三名全部都是我們班的，我是第三，這也是我求學(xué)生涯的最好成績(jī)。有點(diǎn)遺憾的就是小學(xué)生時(shí)期成績(jī)優(yōu)秀卻總是與三好學(xué)生獎(jiǎng)狀無(wú)緣的我也錯(cuò)過(guò)了唯一一次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。我高興的不僅是我取得了好的成績(jī)，還有就是我第一感受到了來(lái)自他人的關(guān)心。他是一個(gè)能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的老師，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)，他是第一個(gè)走近我內(nèi)心世界的老師，這也是我走上教師崗位的一個(gè)重要原因。轉(zhuǎn)學(xué)后，沒(méi)有再和這位老師聯(lián)系過(guò)。只是過(guò)了幾年，從自己的一個(gè)外甥女口中知道有關(guān)她的一些信息。她工作出色，被提到了領(lǐng)導(dǎo)崗位，可是據(jù)說(shuō)脾氣也變了，到我外甥女這一屆學(xué)生，給他們留下的就是“嚴(yán)師”的形象了。

我至今也沒(méi)有勇氣去找她，但她卻的的確確影響到了我今后的職業(yè)。讓我每次回憶起自己的老師的時(shí)候，首先映入眼簾的就是她。讓我不禁想起了中學(xué)時(shí)期一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：有些人，出現(xiàn)在你的生命里，只是為了給你上一課，便匆匆離去。很多老師有這樣的感覺(jué)，有時(shí)候惦記自己的往往是自己最不喜歡的老師，而那些成績(jī)好的學(xué)生就像過(guò)去的日子，一去不復(fù)返。關(guān)于教師的調(diào)侃文章可謂多矣，但我卻想到了那句話(huà)。“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”。如今的我，也和眾多老師一樣“享受”著這種肆虐。大概也是對(duì)我不懂感恩的一種懲罰吧

篇2:小學(xué)迎教師節(jié)征文活動(dòng)方案

九月，收獲的季節(jié)，辛勤的園丁們將要迎來(lái)第22個(gè)教師節(jié)。為弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)人民教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責(zé)任感，表達(dá)我們對(duì)教育工作者的誠(chéng)摯敬意，我校決定，在教師節(jié)前夕舉辦迎第二十二屆教師節(jié)征文活動(dòng)。

一、征文主題：迎第二十二屆教師節(jié)

二、參賽范圍：1―6年級(jí)的所有學(xué)生。

三、征稿要求：

1、弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德為宗旨，情感真實(shí)，內(nèi)容健康，文筆流暢。

2、內(nèi)容不限，題材不限，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限，題目自擬。您可以記錄良師的可敬與幽默；您可以回憶人生重大抉擇時(shí)良師對(duì)您的啟迪；還可以向我們講述您和老師之間的動(dòng)人故事……可以寫(xiě)書(shū)信、散文、詩(shī)歌等等，總之，只要是和教師、教師節(jié)有關(guān)的話(huà)題，我們都?xì)g迎！

3、來(lái)稿請(qǐng)注明班級(jí)、姓名。

四、評(píng)獎(jiǎng)方法：

1、以班為單位進(jìn)行初選，每班選送三篇優(yōu)秀作品上交到學(xué)校。

2、學(xué)校將組成評(píng)審小組對(duì)來(lái)稿進(jìn)行審評(píng)，獲獎(jiǎng)名單將在學(xué)校予以公布，獲獎(jiǎng)作品的部分優(yōu)秀作品將陸續(xù)在學(xué)校校報(bào)《*報(bào)》上予以發(fā)表。

五、截稿日期：20**年9月9日

六、活動(dòng)組織及分工安排：

顧問(wèn)：

評(píng)審小組：

市*小大隊(duì)部

篇3:教師節(jié)征文刊登用真誠(chéng)感恩讓愛(ài)延續(xù)

今天是教師節(jié)，早晨像往常一樣上班出門(mén)，心里面充滿(mǎn)了淡淡的喜悅。騎車(chē)的路上，地鐵站里，一切仿佛都和往常一樣。可是沒(méi)想到的事情，意外的驚喜正在等著我……

地鐵上的時(shí)間格外的漫長(zhǎng)，雖然知道它非常的準(zhǔn)點(diǎn)，但是想要早點(diǎn)到達(dá)學(xué)校的心情卻是有點(diǎn)迫切。終于到達(dá)了燕莊站，金水路與未來(lái)路的交叉口，曾經(jīng)鄭州一“堵”成名的路段。順著金水區(qū)向東，是交通要道，也是施工路段，行人與機(jī)動(dòng)車(chē)擠在一起，分隔并不明顯，路上有點(diǎn)濕，可是不像是昨晚的雨水造成的。“看來(lái)如今的灑水施工做的不錯(cuò)。”正在想著，一輛公交車(chē)從左后方順行而過(guò)，“啪”的一聲，我急忙跳了起來(lái)，可是身手敏捷的我還是躲不過(guò)濺起的泥水……回頭看了一眼左后方的小水坑，再向前看去，“行兇”的公交車(chē)也擠停了下來(lái)，仿佛不好意思。帶著滿(mǎn)褲的痕漬，我安慰自己，“公交車(chē)司機(jī)也不想這樣，這么個(gè)小淺坑誰(shuí)能看到呢”，于是一邊自我調(diào)侃一邊前行，這么個(gè)小小的插曲，算是一個(gè)“意外”吧。

時(shí)間比平時(shí)稍晚，我快步走進(jìn)班級(jí)，又是意外呵！班里面已經(jīng)有老師了，張校長(zhǎng)正等在班里。五年級(jí)的時(shí)候張校長(zhǎng)曾經(jīng)帶過(guò)這個(gè)班的語(yǔ)文課，學(xué)生都很喜歡她。可是今天，她早早的來(lái)到教室，布置好黑板，竟是準(zhǔn)備和孩子們一起為老師送祝福。隨著張校長(zhǎng)的介紹，孩子們的掌聲不斷響起，沒(méi)想到整天能看到的那么平凡的數(shù)學(xué)教師，竟然也有不凡的一面。我寫(xiě)博文的事情也成為了一種鼓勵(lì)，記錄班級(jí)教學(xué)中的點(diǎn)滴，并且堅(jiān)持下去。贏得了孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)注與掌聲，真的使我享受不已。當(dāng)我雙手從學(xué)生代表的手中接過(guò)那一枝玫瑰花的瞬間，內(nèi)心的感動(dòng)悄悄地溢了出來(lái)。這些常常與之相處的孩子們呵！這一刻，是那么的感動(dòng)！

吃水不忘挖井人，我在張校長(zhǎng)的身上，學(xué)到了很多很多，她也是我的好老師。在她的幫助與支持之下，我獲得了不斷地成長(zhǎng)。她曾是主抓我們數(shù)學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)膩，嚴(yán)謹(jǐn)，在她的引領(lǐng)與鼓勵(lì)之下，我的課堂教學(xué)由稚嫩走向成熟。她也是我的好同事，好幫手，經(jīng)驗(yàn)豐富，耐心引導(dǎo)。擔(dān)任五一班語(yǔ)文教學(xué)的那段日子里，她用情，用心，和孩子們一起交流互動(dòng)，贏得了孩子們的擁護(hù)與喜愛(ài)。并且在我焦頭爛額的時(shí)候，不斷地幫助我進(jìn)行班級(jí)管理，使我逐漸穩(wěn)住了步伐，找到了方向。這樣一個(gè)老領(lǐng)導(dǎo)，好老師，值得我去尊敬，去祝福。借此機(jī)會(huì)，我將感謝送上，將玫瑰送到張校長(zhǎng)的手中，真誠(chéng)地道一聲“老師，您辛苦了！”

用真誠(chéng)感恩，讓愛(ài)延續(xù)！