小時候，常常聽人講:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。那時的我們，寫作文常常說自己長大后要當一名教師。當時的自己哪曾想到，兒時的小夢想，如今已經實現，作為一名特教老師的自己，回想自己與特教的那些事，簡單，快樂。

相遇。高考那年，因為機緣巧合的關系，自己報考了師范院校，而專業(yè)也是一個自己從來未曾聽說過的特殊教育。在受到高考錄取通知書的那一刻，我第一反應是：什么是特殊教育？特殊教育是干嘛的？隨機就對特殊教育進行了百度，對于百度的結果自己也是一時難以接受，簡單來說，那時的自己就認為這是一個要跟殘疾人打交道的專業(yè)。進入大學后，院系里有很多的聾人大學生。從進入大學報道的時候，他們幫助新生拿行李，到后來在學校學習手語的過程中，他們總是耐著性子一遍一遍的教我標準手語和自然手語。對于身邊的聾人大學生，一直以為，打開他們的心扉和他們做朋友是一件非常困難的事情。只是沒有想到，在不知不覺的學習和交流當中，他們已然把我當成了之心朋友。他們快樂時，會和我分享，學習中遇到的困難會和我一起討論，在他們聾人自己的交流會中，常常也會叫上我，一起去交流分享學習生活。在大學跟他們一起生活一起學習的那三年，從最開始對于特殊教育的一無所知，到三年學習畢業(yè)時自己對特殊教育已經有了更加深刻的認識，從而從內心去熱愛這個專業(yè)。因為認識了身邊一群可愛的聾人大學生，自己慢慢去了解特殊教育所包括的領域。從身邊的聾人開始，慢慢的去了解那些自閉癥的孩子，智力低下的學生以及看不到美好事物的盲人朋友。曾經有一位老師說：特教人的微笑是最能溫暖人的。確實，每一個從事特殊教育工作的人都有著一顆善良的心。

迷茫。在三年的專科學習即將畢業(yè)時，身邊的同學都紛紛從事著各種各樣的實習工作。但是，跟特教有關的工作卻很少。那時的自己，年齡有限，知識有限，最重要的一點事如果自己就這樣畢業(yè)，我不知道自己是否有足夠的能力來做自己喜歡的特教工作。在院系老師的幫助下，我報考了專升本，選擇繼續(xù)學習，填補自己空缺的知識。因為當時升本的專業(yè)里沒有特殊教育，所以老師推薦了一個相近的小學教育專業(yè)。在三年的專科學習畢業(yè)后，自己很幸運的進入了本科繼續(xù)學習。雖然學習的專業(yè)內容跟特教關系不大，還好，都是師范專業(yè)，都是教育專業(yè)。小教和特教不分家，小學教育當中的教育知識同樣適用于我們特殊教育。現在回想起來，自己一直認為那兩年的學習對自己在教師專業(yè)方面的知識有很大的提高。那時的我們，每天的課程都是排的滿滿的，加上早晚自習，有了更多的時間去學習，去沉淀自己。因此因為本科的兩年對于自己最大的收獲就是自己學會了獲取知識同時并內化為自己的知識，在心境方面自己更加能夠坐下來主動去思考問題，豐富自己，同時自己也有了足夠的勇氣去選擇自己所追求的這個專業(yè)。

重逢。當兩年的本科學習畢業(yè)后，自己也加入了浩浩蕩蕩的招教考試隊伍當中。當同學都選擇了語文或者英語、數學這種進入普校中小學的報名當中時，我選擇了兩年前的專業(yè)特殊教育，而自己很幸運的也考上了自己所報考的學校。同學開玩笑說：人生真是奇妙，兜兜轉轉，你看，你又回到特教這個行業(yè)啦。的確，對于特教，自己一直都有著一種別樣的情懷；對于這些特殊的孩子，自己始終都想讓他們可以健康快樂，回歸主流社會；對于自己，我想遇見即時緣分。

當下。如今的自己已經從事特殊教育一年了，每天面對著這些可愛的孩子。有時，他們會惹你生氣，把口水、鼻涕蹭在你身上，然后傻傻的對你說：“老師，對不起”。有時他們會抱著你說：“老師，我好喜歡你，我好愛你”。有時他們常常在課堂上不聽話，等到下課你找他的時候，他又會一副委屈額的樣子看著你說：“老師，我錯了，以后我聽話”。每每聽到我們的學生這樣說的時候，我總會忘記他們不聽話的場景，忘卻他們給的那些負面小情緒，卻將他們給的美好永遠記在心間，溫暖著自己。

特殊教育，從最初對你的懵懂到如今對你的深入了解，努力做好。與你相遇，好幸運，這份幸運，希望帶給我們每一個可愛的孩子，讓他們可以快樂的長大。這世界唯一的你們，給了我們最純真的微笑！

篇2:小學迎教師節(jié)征文活動方案

九月，收獲的季節(jié)，辛勤的園丁們將要迎來第22個教師節(jié)。為弘揚尊師重教的傳統美德，展現人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責任感，表達我們對教育工作者的誠摯敬意，我校決定，在教師節(jié)前夕舉辦迎第二十二屆教師節(jié)征文活動。

一、征文主題：迎第二十二屆教師節(jié)

二、參賽范圍：1―6年級的所有學生。

三、征稿要求：

1、弘揚尊師重教的傳統美德為宗旨，情感真實，內容健康，文筆流暢。

2、內容不限，題材不限，體裁不限，字數不限，題目自擬。您可以記錄良師的可敬與幽默；您可以回憶人生重大抉擇時良師對您的啟迪；還可以向我們講述您和老師之間的動人故事……可以寫書信、散文、詩歌等等，總之，只要是和教師、教師節(jié)有關的話題，我們都歡迎！

3、來稿請注明班級、姓名。

四、評獎方法：

1、以班為單位進行初選，每班選送三篇優(yōu)秀作品上交到學校。

2、學校將組成評審小組對來稿進行審評，獲獎名單將在學校予以公布，獲獎作品的部分優(yōu)秀作品將陸續(xù)在學校校報《*報》上予以發(fā)表。

五、截稿日期：20**年9月9日

六、活動組織及分工安排：

顧問：

評審小組：

市*小大隊部

篇3:教師節(jié)征文刊登用真誠感恩讓愛延續(xù)

今天是教師節(jié)，早晨像往常一樣上班出門，心里面充滿了淡淡的喜悅。騎車的路上，地鐵站里，一切仿佛都和往常一樣。可是沒想到的事情，意外的驚喜正在等著我……

地鐵上的時間格外的漫長，雖然知道它非常的準點，但是想要早點到達學校的心情卻是有點迫切。終于到達了燕莊站，金水路與未來路的交叉口，曾經鄭州一“堵”成名的路段。順著金水區(qū)向東，是交通要道，也是施工路段，行人與機動車擠在一起，分隔并不明顯，路上有點濕，可是不像是昨晚的雨水造成的。“看來如今的灑水施工做的不錯。”正在想著，一輛公交車從左后方順行而過，“啪”的一聲，我急忙跳了起來，可是身手敏捷的我還是躲不過濺起的泥水……回頭看了一眼左后方的小水坑，再向前看去，“行兇”的公交車也擠停了下來，仿佛不好意思。帶著滿褲的痕漬，我安慰自己，“公交車司機也不想這樣，這么個小淺坑誰能看到呢”，于是一邊自我調侃一邊前行，這么個小小的插曲，算是一個“意外”吧。

時間比平時稍晚，我快步走進班級，又是意外呵！班里面已經有老師了，張校長正等在班里。五年級的時候張校長曾經帶過這個班的語文課，學生都很喜歡她。可是今天，她早早的來到教室，布置好黑板，竟是準備和孩子們一起為老師送祝福。隨著張校長的介紹，孩子們的掌聲不斷響起，沒想到整天能看到的那么平凡的數學教師，竟然也有不凡的一面。我寫博文的事情也成為了一種鼓勵，記錄班級教學中的點滴，并且堅持下去。贏得了孩子們發(fā)自內心的關注與掌聲，真的使我享受不已。當我雙手從學生代表的手中接過那一枝玫瑰花的瞬間，內心的感動悄悄地溢了出來。這些常常與之相處的孩子們呵！這一刻，是那么的感動！

吃水不忘挖井人，我在張校長的身上，學到了很多很多，她也是我的好老師。在她的幫助與支持之下，我獲得了不斷地成長。她曾是主抓我們數學的領導，細膩，嚴謹，在她的引領與鼓勵之下，我的課堂教學由稚嫩走向成熟。她也是我的好同事，好幫手，經驗豐富，耐心引導。擔任五一班語文教學的那段日子里，她用情，用心，和孩子們一起交流互動，贏得了孩子們的擁護與喜愛。并且在我焦頭爛額的時候，不斷地幫助我進行班級管理，使我逐漸穩(wěn)住了步伐，找到了方向。這樣一個老領導，好老師，值得我去尊敬，去祝福。借此機會，我將感謝送上，將玫瑰送到張校長的手中，真誠地道一聲“老師，您辛苦了！”

用真誠感恩，讓愛延續(xù)！