小學老師成長反思站在巨人肩膀上備課
依稀記得我剛走上工作崗位，在備課時，尤其是驟然接到被聽課的通知時，我的第一反應是迅速到網(wǎng)上下載各種教學課件、視頻，查詢教學設計資料，然后照本宣科，依葫蘆畫瓢，雖然課堂環(huán)節(jié)生澀，但似乎也有模有樣。
平日教學事務繁多，而我也打著忙碌的旗號，一直習慣于這種“高效”的備課方式。
而新的學年里，因為已有了對所教教材的基本解讀，當我再次翻看教科書去精心備課時，對于書本上的學習內(nèi)容，不知不覺我有了自己的詮釋方式，或者說我思考得更深入了一些，考慮的范圍更寬泛了，雖然有的教學思路在翻看教輔資料查證時，發(fā)現(xiàn)是不現(xiàn)實或有著漏洞的，但這畢竟是我的理解，我的思想體悟。我想，也正是這一個個教學思維的彎路，才讓教學活動的設計方向更加明確，更利于孩子們接受。
在感慨自己思想有了小小進步的同時，我很感激那位曾給我埋下這顆思想種子的教研老師，她在聽完我的一節(jié)公開課后，親切地詢問我：“你備課時是否首先認真研讀教材，對于教科書是否有自己的想法……”
其實，在那個初為人師的時候，即使給我充足的時間讓我靜心備課讀書，我的視域仍然是局限的，教學環(huán)節(jié)設置依然會是蹩腳的，所以我需要向睿智、經(jīng)驗豐富的老師學習，需要借鑒乃至套用他人的智慧結晶，那些網(wǎng)絡上的課件、教學視頻、教案都是能夠讓我摸索著過河的石子。
可如若生搬硬套他人的教學成果成了一種習慣，則是可悲的。在這種模式下，不僅局限了我們的思維，而且試想一個對于教材尚且囫圇吞棗、未能內(nèi)秀于心的老師怎么能保證學生融會貫通的理解與掌握？
牛頓曾說“如果說我能看得更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。”在起初的教學之路上，我們都需要去臨摹、模仿、借鑒，可是，隨著時間與知識的積淀，我們必須回歸原點，審問自己：對于教材，你還看到了什么？
篇2:小學老師成長反思站在巨人肩膀上備課
依稀記得我剛走上工作崗位，在備課時，尤其是驟然接到被聽課的通知時，我的第一反應是迅速到網(wǎng)上下載各種教學課件、視頻，查詢教學設計資料，然后照本宣科，依葫蘆畫瓢，雖然課堂環(huán)節(jié)生澀，但似乎也有模有樣。
平日教學事務繁多，而我也打著忙碌的旗號，一直習慣于這種“高效”的備課方式。
而新的學年里，因為已有了對所教教材的基本解讀，當我再次翻看教科書去精心備課時，對于書本上的學習內(nèi)容，不知不覺我有了自己的詮釋方式，或者說我思考得更深入了一些，考慮的范圍更寬泛了，雖然有的教學思路在翻看教輔資料查證時，發(fā)現(xiàn)是不現(xiàn)實或有著漏洞的，但這畢竟是我的理解，我的思想體悟。我想，也正是這一個個教學思維的彎路，才讓教學活動的設計方向更加明確，更利于孩子們接受。
在感慨自己思想有了小小進步的同時，我很感激那位曾給我埋下這顆思想種子的教研老師，她在聽完我的一節(jié)公開課后，親切地詢問我：“你備課時是否首先認真研讀教材，對于教科書是否有自己的想法……”
其實，在那個初為人師的時候，即使給我充足的時間讓我靜心備課讀書，我的視域仍然是局限的，教學環(huán)節(jié)設置依然會是蹩腳的，所以我需要向睿智、經(jīng)驗豐富的老師學習，需要借鑒乃至套用他人的智慧結晶，那些網(wǎng)絡上的課件、教學視頻、教案都是能夠讓我摸索著過河的石子。
可如若生搬硬套他人的教學成果成了一種習慣，則是可悲的。在這種模式下，不僅局限了我們的思維，而且試想一個對于教材尚且囫圇吞棗、未能內(nèi)秀于心的老師怎么能保證學生融會貫通的理解與掌握？
牛頓曾說“如果說我能看得更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。”在起初的教學之路上，我們都需要去臨摹、模仿、借鑒，可是，隨著時間與知識的積淀，我們必須回歸原點，審問自己：對于教材，你還看到了什么？
篇3:秀場培訓老師協(xié)議書
甲方：
乙方：*企業(yè)管理策劃顧問公司
甲乙雙方經(jīng)協(xié)商，達成如下協(xié)議：
一、乙方受甲方之托，乙方老師的主要工作如下：
a、了解當?shù)厥袌黾肮镜倪\做情況;召開會議分配秀場工作事項。
b、深入了解公司現(xiàn)行狀況;店內(nèi)超級營銷系統(tǒng)。
c、門市秀場接單戰(zhàn)術應用;超級秀場營銷系統(tǒng)。
d、門市秀場接單技巧及注意事項。
e、引客入桌高效能提升戰(zhàn)術訓練。
二、乙方在做前期市場考察及實際操作中，甲方負責乙方來往的全程費用(交通費、餐飲費每天*元，在乙方老師到達之日報效)甲方保證乙方人員在合約期內(nèi)的住宿及生活。
三、甲方提前三天必須安排乙方老師返程車票。甲方要求做活動的時間必須提前一個月預定。
四、雙方合作中，甲方先得付乙方策劃費及員工培訓費**元，在活動中另外按定金的*%提成.(業(yè)績達不到5萬不收提成)按活動中每天統(tǒng)計一次，在秀場結束的當天晚上結清乙方老師的提成。
五、乙方老師在本*月*日內(nèi)必須到位;門市學員須培訓。秀場操作正常培訓為活動前三天，如果甲方要求另外進行培訓，得別付培訓費每天**元。
六、為保證乙方工作的正常開展，策劃方案一經(jīng)確定，甲方必須保證活動費用的到位及員工的配合，
七、雙方本著友好誠信，互惠互利原則的前提下達成此協(xié)議，任何一方不得有任何欺騙性質(zhì)及成份。
八、活動時間定在**年*月*日、*日、*日三天
九、合作時間：**年*月*日至**年*月*日止。
此協(xié)議一式二份，經(jīng)雙方簽字后生效，如有不盡事宜，協(xié)商解決，享有法律效力。
甲方簽字：乙方簽字：
**年*月*日**年*月*日