我的第四個教師節即將到來，回顧這其中的點點滴滴，我想發自內心地大聲說：我很幸福！是的，我很幸福，因為有他們。

“Happyteachers’day,Happyteachers’day,祝我們教師節快樂……”我們這群年輕人瘋了般的開始狂歡，開始分吃蛋糕。不要擔心，此時是晚上八點半，我們住宿在校，沒有學生，只有我們，年輕的我們。這就是我們簡單的自我娛樂方式，隨心所欲，無拘無束，像在上大學，和諧、溫馨、團結而又充滿活力。我很幸福，因為有她們……

樓上的吃飯啦！你打卡了嗎？你資料上交了嗎？我來幫你！我去查查教參，弄清楚了告訴你……樸素的語言，真誠的交流，是那樣溫暖。

在這里，我努力著，我學習著，收獲著……

還記得當時懵懵懂懂的我，看到孩子們，非常緊張，甚至不敢進教室，我的第一節課語無輪次，沒有實習，沒有經驗，沒有……我感覺自己就是井底之蛙，一無所有。在我最無助的時候，是她們給了我希望，使勁推了我一把

篇2:教師節老師隨筆農村教師微幸福

作為農村教師不要求家長協助我們管理好自己的孩子，不要求家長幫助我們檢查家庭作業，不要求家長督促學生準備好學習用品。只求家長能理解我們，不要給學生灌輸這樣的思想：學習有啥用？到時還是要去打工，只要認識男女廁所就行。在農村教學二十幾年，竟然發現想讓孩子上好學的家長不多，大多數家長只要求把孩子看好，不要出事就行，至于學習的好與不好家長不在乎。

讓我吃驚的有這樣一件事，記得有一次家長會，一個家長一把拉住我的手對我說：老師，你還真行來，我家孩子我認為只能考個十幾分，結果給你教的竟然考了六十多分。我聽了這話感到無語，這是家長在夸我呢，還是夸孩子呢？

所以對于農村老師來說，教師節只是提醒我們，我們是個教師，要對得起教師這個稱號，對得起自己的良心。但是，今天的教師節，我卻從心底感到作為農村教師的微小幸福。今天早晨我還是向往常一樣早早來到學校，在上樓梯的時我聽到后面有一個怯怯的聲音：老師，祝你節日快樂！我一回頭，一朵小小的紅色玫瑰塑料花送到我的面前，我趕緊說了聲謝謝！送花的原來是我們班一個平時不太愛說話的小男孩莊夢凡。我當時心里暖暖的，農村孩子也知道在教師節向老師表達自己的心意了。還沒到辦公室就遠遠看見辦公室門前有一個漂亮的杯子，我認為是哪個孩子把自己的杯子忘在了辦公室門前了，于是我拿起杯子到教室問：誰的杯子忘在辦公室門前了。沒想到學生異口同聲地說：是張子豪送給您的節日禮物！我一聽愣了一下，趕緊說謝謝！緊接著我說：同學們給老師最好的節日禮物就是把成績搞好，這次的禮物老師收下，以后不要給老師買禮物了，把錢省下來買學習用品。

今天收到的這兩件禮物雖然很小，但是讓我看到了學生的一片心意，讓我在教師節感到做一個農村教師的幸福！

篇3:第35個教師節隨筆

**年迎來了第30個教師節，同時也是我自己的第15個教師節。尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節，旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻。1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務院關于建立教師節的議案，會議決定將每年的9月10日定為教師節。1985年9月10日，是我國的第一個教師節。

2000年9月10日是我執教以來過的的第一個教師節，回想起來這一天過的很平淡，沒有什么鮮花也沒有掌聲。之后每年的教師節幾乎也是靜悄悄的，只不過多了幾張優秀班主任、先進教育工作者的獎狀和同事間的幾句問候，這一天最高興的莫過于收到多年以前學生發來的教師節短信，有的我甚至都記不得他們的名字。

教師是蠟燭，點燃自己照亮別人。這就是老師的真實寫照。

你還記得自己兒時的老師嗎？每次同學聚會，相信大家在一起討論的話題永遠少不了他們。里面有你最喜歡的老師，也有不喜歡的老師。想一想，我們的學生會怎么評價我們呢？是贊許，還是鄙視呢？

值第30個教師節來臨之際，祝：萬延軍、李寶杰兩位老師，節日快樂，工作順利！