九年的班主任工作中，作為青年教師的我堅持家訪率百分之百，把愛的陽光灑向每位學生，每次激情滿懷地走進學生家庭，走進學生心靈，用愛心家訪，用真情育人。

一、家訪之春風：愛，陪伴你我成長

自從爸媽離婚后，翔翔更加沉默寡言，雖是個女孩，卻常在班里生事，有一次竟和同學打起來了。

我幾經輾轉找到了翔翔媽媽，得知孩子的在校表現后，媽媽潸然淚下。自從離婚后，翔翔的爸爸就不準女兒再和她接觸了，為此翔翔媽媽也非常苦惱。我決定借翔翔生日的機會，舉辦一次“愛，伴我成長”主題班會。

班會特別邀請了翔翔爸媽參加。班會現場，大家為翔翔點燃蠟燭，送上生日禮物和祝福，并播放了翔翔一家人在翔翔周歲生日、讀幼兒園期間、十歲生日和外出旅游的光盤，再現一家人其樂融融的美好時光。翔翔深情并茂地朗讀了自己寫的《我想有一個家》：“以前我是一只快樂的雛鷹，現在我是一只孤獨的小鳥，以前我是爸媽的寶，現在我是爸媽的草……我想有個家,家里有爸爸媽媽和我，我們每天開心的在一起,享受著種種快樂……”翔翔父母慚愧地低下了頭，教室里也靜默了，只聽到隱隱的抽泣。

班會結束后，我“趁熱打鐵”把一家三口邀到辦公室，他說：“翔翔見到媽媽后變得自信開朗了，臉上時刻洋溢著笑容，可見家庭環境對孩子成長的影響之大。家庭不和、父母離異，是孩子們健康成長的最大危害。”一席話，說得翔翔父母更加慚愧，覺得我對翔翔的關愛勝過了他們，當即表態一定給翔翔好的成長環境，不辜負老師的良苦用心。

數周后，我又到翔翔家走訪。剛進小區，一家三口就迎了出來，翔翔高興地前蹦后跳，一家人又是沏茶，又是削水果，得知孩子上課積極發言、關心同學、作文競賽獲獎等情況，翔翔爸媽露出了開心的笑容。

回家后，我在家訪手記中寫道：“沒想到，對翔翔的家訪，不僅改變了她的學習態度，還讓她們一家破鏡重圓，真是替她高興啊！家訪就是一份責任，登門家訪就是打開孩子心靈的一把金鑰匙。”

二、家訪之夏花：援助之手，感受集體溫暖

去年十一月份，文靜的爸爸再次中風摔到，最終不治離世。此前的幾次家訪，我和文靜的家人已經很熟了，聽到噩耗，我心里不是個滋味。

文靜以前是個活潑開朗的孩子，現在生活的壓力、父愛的缺失，使她變得沉悶起來，上課總是無精打采。我看在眼里，急在心里，號召學生伸出援助之手，通過故事會、手拉手等活動，讓文靜感受集體的溫暖。

幾天后，我又邀請了幾名女教師一道走進文靜家，開導、鼓勵文靜媽媽要學會堅強，珍惜生命，用自己的快樂感染文靜，為孩子營造良好的氛圍，文靜母親噙著淚答應了。幾周下來，文靜有了很大進步，臉上有了笑容，課堂上能主動發言了。我給她講張海迪、保爾身殘志堅、頑強生活的事例，鼓勵她克服坎坷與艱辛，茁壯成長。節假日，我和班干部們一起為文靜送去一些精致的禮品、課外讀物。

在我和班干部的真情感染下，文靜找回了自信，變得活潑、愛學習了，期末考試取得了優異的成績，還被評為學校“魅力學生”。

文靜母親在作業上留言：是趙老師您全心全意的照顧，才讓文靜感受了溫暖，走出了陰影。

三、家訪之秋實：孩子，我也感謝你

愛生如子，用無私的愛滋潤著每個孩子的心田。班上留守學生比例達百分之三十多，我周圍的每位老師尤其是班主任就當起了“代理家長”。除了在學校關心孩子們的學習生活，我還隔三岔五地去孩子們“家”坐坐。

得知我有個雙休日冒雨家訪了九名學生，疲憊不堪，學生振鵬給我的QQ留言“桃花潭水深千尺，不及老師家訪情”。“趙老師就像我們的媽媽！”這是同學們給我的留言。

曉蘭的爸媽對她要求很嚴格，什么都想做到完美，但上學期期末測試后，曉蘭上課經常溜號，變得少言寡語了。通過三次家訪，我了解了深層原因，原來曉蘭的爸媽認為她是貪玩所致，多次批評她，并且提出了更高的學習目標，曉蘭情緒反常，承受了很大的心理壓力。

我耐心細致地和曉蘭家長探討教育方法，建議他們多關心她的課余生活，指導家長們盡量創造輕松的家庭氛圍，幫助她重樹信心，緩解心理壓力。慢慢地，曉蘭的語文成績提高了，各方面都比以前更好了。

“感謝有您！有您不求回報，只管付出的老師，才有了我們家長的期盼和希望；感謝有您！有您默默無聞耕耘，燃燒自己點亮別人的老師，才有了孩子燦爛輝煌的明天！”曉蘭家長在家長會留言本上這樣寫道。

我也想說，孩子，感謝有你！風雨九年，我從一個稚嫩的班主任成長為一名積累了一些有效經驗的班主任老師，也算是入門的初級班主任了吧。風雨九年，我的家訪之路不再有冬天

篇2:小學迎教師節征文活動方案

九月，收獲的季節，辛勤的園丁們將要迎來第22個教師節。為弘揚尊師重教的傳統美德，展現人民教師教書育人、為人師表的職業精神和崇高責任感，表達我們對教育工作者的誠摯敬意，我校決定，在教師節前夕舉辦迎第二十二屆教師節征文活動。

一、征文主題：迎第二十二屆教師節

二、參賽范圍：1―6年級的所有學生。

三、征稿要求：

1、弘揚尊師重教的傳統美德為宗旨，情感真實，內容健康，文筆流暢。

2、內容不限，題材不限，體裁不限，字數不限，題目自擬。您可以記錄良師的可敬與幽默；您可以回憶人生重大抉擇時良師對您的啟迪；還可以向我們講述您和老師之間的動人故事……可以寫書信、散文、詩歌等等，總之，只要是和教師、教師節有關的話題，我們都歡迎！

3、來稿請注明班級、姓名。

四、評獎方法：

1、以班為單位進行初選，每班選送三篇優秀作品上交到學校。

2、學校將組成評審小組對來稿進行審評，獲獎名單將在學校予以公布，獲獎作品的部分優秀作品將陸續在學校校報《*報》上予以發表。

五、截稿日期：20**年9月9日

六、活動組織及分工安排：

顧問：

評審小組：

市*小大隊部

篇3:教師節征文刊登用真誠感恩讓愛延續

今天是教師節，早晨像往常一樣上班出門，心里面充滿了淡淡的喜悅。騎車的路上，地鐵站里，一切仿佛都和往常一樣。可是沒想到的事情，意外的驚喜正在等著我……

地鐵上的時間格外的漫長，雖然知道它非常的準點，但是想要早點到達學校的心情卻是有點迫切。終于到達了燕莊站，金水路與未來路的交叉口，曾經鄭州一“堵”成名的路段。順著金水區向東，是交通要道，也是施工路段，行人與機動車擠在一起，分隔并不明顯，路上有點濕，可是不像是昨晚的雨水造成的。“看來如今的灑水施工做的不錯。”正在想著，一輛公交車從左后方順行而過，“啪”的一聲，我急忙跳了起來，可是身手敏捷的我還是躲不過濺起的泥水……回頭看了一眼左后方的小水坑，再向前看去，“行兇”的公交車也擠停了下來，仿佛不好意思。帶著滿褲的痕漬，我安慰自己，“公交車司機也不想這樣，這么個小淺坑誰能看到呢”，于是一邊自我調侃一邊前行，這么個小小的插曲，算是一個“意外”吧。

時間比平時稍晚，我快步走進班級，又是意外呵！班里面已經有老師了，張校長正等在班里。五年級的時候張校長曾經帶過這個班的語文課，學生都很喜歡她。可是今天，她早早的來到教室，布置好黑板，竟是準備和孩子們一起為老師送祝福。隨著張校長的介紹，孩子們的掌聲不斷響起，沒想到整天能看到的那么平凡的數學教師，竟然也有不凡的一面。我寫博文的事情也成為了一種鼓勵，記錄班級教學中的點滴，并且堅持下去。贏得了孩子們發自內心的關注與掌聲，真的使我享受不已。當我雙手從學生代表的手中接過那一枝玫瑰花的瞬間，內心的感動悄悄地溢了出來。這些常常與之相處的孩子們呵！這一刻，是那么的感動！

吃水不忘挖井人，我在張校長的身上，學到了很多很多，她也是我的好老師。在她的幫助與支持之下，我獲得了不斷地成長。她曾是主抓我們數學的領導，細膩，嚴謹，在她的引領與鼓勵之下，我的課堂教學由稚嫩走向成熟。她也是我的好同事，好幫手，經驗豐富，耐心引導。擔任五一班語文教學的那段日子里，她用情，用心，和孩子們一起交流互動，贏得了孩子們的擁護與喜愛。并且在我焦頭爛額的時候，不斷地幫助我進行班級管理，使我逐漸穩住了步伐，找到了方向。這樣一個老領導，好老師，值得我去尊敬，去祝福。借此機會，我將感謝送上，將玫瑰送到張校長的手中，真誠地道一聲“老師，您辛苦了！”

用真誠感恩，讓愛延續！