一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開(kāi)教師的主動(dòng)精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識(shí)，也都離不開(kāi)這種主動(dòng)精神，這是教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。在網(wǎng)絡(luò)研修過(guò)程中，我收獲頗多先將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：

一、網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念

這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來(lái)后，看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論、文章；看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見(jiàn)、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我投入很多的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì)認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。

二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我開(kāi)闊了視野，擴(kuò)展了見(jiàn)識(shí)

網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以網(wǎng)絡(luò)研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。

三、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認(rèn)識(shí)了自我，提高了水平

網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過(guò)專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。讓我對(duì)新課程有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過(guò)這種模式更新我們?cè)械年惻f教育觀念，以新的教育理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作，來(lái)更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的接班人。

總之，這次的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里，我要感謝小學(xué)語(yǔ)文課程團(tuán)隊(duì)的所有老師和其他老師的指導(dǎo)，特別是班主任老師的指導(dǎo)。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來(lái)。

篇2:小學(xué)年度校本研修活動(dòng)方案

為切實(shí)做好校本研修工作，進(jìn)一步搞好本年度的校本研修活動(dòng)，提高改善校本研修活動(dòng)效益和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，根據(jù)濟(jì)源市教育局《關(guān)于做好*-20**年度校本研修活動(dòng)的通知》要求，特制訂我校校本研修活動(dòng)方案。

一、參與范圍

全校具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師。

二、起止時(shí)間

*年7月1日至20**年5月30日

三、學(xué)時(shí)限額

80學(xué)時(shí)（72合格）

四、研修內(nèi)容

本學(xué)年記入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的規(guī)范性校本研修活動(dòng)大體分閱讀、主題研修、教育電影三大類。

1、閱讀。40學(xué)時(shí)。從本年度起，校本研修的閱讀內(nèi)容擴(kuò)展為兩領(lǐng)域。一是關(guān)于教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”20學(xué)時(shí)。我校集中學(xué)習(xí)《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲》；二是關(guān)于提升教師綜合學(xué)養(yǎng)的“人文類閱讀”20學(xué)時(shí)。我校本年度主要組織閱讀莫言的作品系列。要求教師分階段閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，做好批注，并組織好專題研討活動(dòng)。

2、主題研修。30學(xué)時(shí)。以教研組為單位在學(xué)期初總結(jié)出教育教育中的問(wèn)題，開(kāi)展相關(guān)的主題研修活動(dòng)。形式以小組觀課議課，校內(nèi)研修交流，個(gè)人課題研究等。各教研組要精心組織，做好記錄，真正把主題研修活動(dòng)做成促進(jìn)教師交流成長(zhǎng)的平臺(tái)和載體。

3、教育電影。10學(xué)時(shí)。校本研修活動(dòng)中每月主題研修時(shí)間要間開(kāi)展一次教育電影的觀看活動(dòng)。我校主要組織教師集體觀看《地球上的星星》和《放牛班的春天》兩部電影，及時(shí)進(jìn)行研討交流活動(dòng)，并撰寫不少于500字的觀看心得。

五、相關(guān)要求

1、學(xué)校要做好骨干教師的專項(xiàng)閱讀工作，要依托“濟(jì)源名師成長(zhǎng)工作室”平臺(tái)，開(kāi)辟推薦書目的共讀交流平臺(tái)，組織骨干教師按照師訓(xùn)科的進(jìn)度安排，按時(shí)閱讀，撰寫心得，在平臺(tái)上進(jìn)行交流。

2、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺(tái)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

3、利用自己的博客在“濟(jì)源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟，以供交流。

濟(jì)源市學(xué)苑路小學(xué)

*年7月

篇3:校本研修活動(dòng)方案

特鋼子弟學(xué)校

*-20**年度校本研修活動(dòng)方案

一、參與范圍：特鋼子弟學(xué)校所有具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師

二、起止時(shí)間：*年7月1日――20**年5月30日

三、學(xué)時(shí)限額：80學(xué)時(shí)（72學(xué)時(shí)合格）

四、研修內(nèi)容及相關(guān)要求

序號(hào)

項(xiàng)目

學(xué)時(shí)

內(nèi)容

考核辦法

1

閱讀

40

1.教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”（20學(xué)時(shí)）。

上學(xué)期閱讀書目《童年的秘密》

下學(xué)期閱讀書目《靜悄悄的革命》

方法一：每位教師要在“濟(jì)源名師成長(zhǎng)工作室”下“某某書目閱讀交流平臺(tái)”上，注明單位、姓名進(jìn)行跟帖交流。每次交流內(nèi)容不少于500字，計(jì)1學(xué)時(shí)。每學(xué)期每本書至少跟帖10次。

2.提升教師綜合素養(yǎng)的“人文類閱讀”（20學(xué)時(shí)）。相關(guān)閱讀內(nèi)容由教師自由選定。

方法二：在“濟(jì)源名師成長(zhǎng)工作室”中建立的“某某作品閱讀分享平臺(tái)”上，注明單位、姓名進(jìn)行跟帖，發(fā)表不低于500字的閱讀感悟，一次記2學(xué)時(shí)，每學(xué)期至少跟帖5次。

2

主題

研修

30

1.微教研活動(dòng)（10學(xué)時(shí)）

在年度內(nèi)，圍繞教育教學(xué)工作的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行微教研教研活動(dòng)，每次記1學(xué)時(shí)（要求有問(wèn)題梳理、解決思路和方法，每學(xué)期至少5次）

2.小組觀課議課（16學(xué)時(shí)）

教師每參加一次有效的觀議課活動(dòng)（聽(tīng)課筆記記錄完整，觀議課表格及時(shí)上交），計(jì)1學(xué)時(shí)，每學(xué)期至少參加8次活動(dòng)。）

3.公開(kāi)課（4學(xué)時(shí)）

每上一次校內(nèi)公開(kāi)課記2學(xué)時(shí)，（有說(shuō)課稿、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思），每學(xué)期至少1次

3

教育

電影

10

本年度觀看反映教育題材的優(yōu)秀影片5部，以期達(dá)到和思考“教育是什么”的本源性問(wèn)題。相關(guān)教育題材電影推薦見(jiàn)附件二。

觀后在“濟(jì)源名師成長(zhǎng)工作室”中建立的“教育電影觀感交流平臺(tái)”上發(fā)表一篇不少于500字的觀影感悟，記2學(xué)時(shí)。

附件一：*-20**年度閱讀推薦書目

推薦書目

圖書類別

推薦語(yǔ)

《教育常識(shí)》

專業(yè)類

我們生活在常識(shí)之中，但往往行走在反常識(shí)的途中。讀讀這本書，也許有助于修正我們的行走方向。

《教育是合作的藝術(shù)》

專業(yè)類

教育是什么？幾乎每個(gè)人眼中的答案都不盡相同。但如果從教育哲學(xué)層面思考這個(gè)問(wèn)題時(shí)，那么我們只是應(yīng)該看看中國(guó)教育哲學(xué)的領(lǐng)軍人物陸有銓先生如何說(shuō)。

《過(guò)去的教師》

專業(yè)類

這本書講述的是半個(gè)世紀(jì)前我們的太老師們?nèi)绾谓虝绾巫鋈恕Ｗ鳛橥磔叄覀儜?yīng)該了解；作為同行，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。

《童年的秘密》

專業(yè)類

認(rèn)識(shí)兒童，修正自己。兒童受到的傷害，往往是由深愛(ài)他們的大人造成的。之所以這樣，是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦怼Ｓ谑呛芏鄷r(shí)候會(huì)“好心辦壞事”。

《靜悄悄的革命》

專業(yè)類

這是一本課改之初被“錯(cuò)誤”地定為培訓(xùn)用書，實(shí)踐表明，這是一本課改十年后才應(yīng)該好好品讀培訓(xùn)用書，因?yàn)樗从车膯?wèn)題正是我們課改中出現(xiàn)的問(wèn)題。

《帕夫雷什中學(xué)》

專業(yè)類

如果您想知道什么是理想的學(xué)校，請(qǐng)您讀它；如果您想知道什么是理想的教育，請(qǐng)您讀它；如果您想知道什么是理想的教師，請(qǐng)您讀它；如果您想知道什么是理想的校長(zhǎng)，也請(qǐng)您讀它。

《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲》

專業(yè)類

有分?jǐn)?shù)的教育很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗幸粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)――分?jǐn)?shù)；無(wú)分?jǐn)?shù)的教育很復(fù)雜，因?yàn)樗幸粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)――人的發(fā)展。

莫言系列作品

文學(xué)類

兩千年前的孔子讓西方人領(lǐng)略的東方的儒家文化，兩千年后的莫言讓世界文學(xué)殿堂中有了中國(guó)人的聲音。有趣的是，他們都來(lái)自齊魯山東。

老舍系列作品

文學(xué)類

他是語(yǔ)言大師，他的作品可以拿來(lái)朗讀，可以拿來(lái)背誦，讓你在品讀京味語(yǔ)言的同時(shí)，感受他筆下平民的真實(shí)生活。

王樹(shù)增系列作品

非虛構(gòu)文學(xué)

真實(shí)的歷史不一定是歷史學(xué)家撰寫的，從他的非虛構(gòu)文學(xué)系列叢書中，我們可以感受這句話的正確性。

余華系列作品

文學(xué)類

與莫言站在一排的作家中少不了他的大學(xué)同學(xué)余華。他的《活著》感到萬(wàn)千讀者，他也是當(dāng)今為數(shù)不多的能讓自己作品走進(jìn)北大中文系做“案例”分析的作家之一。

余秋雨系列作品

文化類

一部《文化苦旅》奠定了他當(dāng)代中國(guó)文學(xué)大師的地位，數(shù)十年來(lái)，榮譽(yù)與誹謗始終伴隨著他，但無(wú)論如何，他的作品擺在這里，一部散文有兩篇入選中學(xué)課本，這就是事實(shí)。

《古文觀止》

文學(xué)類

學(xué)習(xí)古文繞不開(kāi)它，誦讀經(jīng)典繞不開(kāi)它。閱讀它，可以讓我們?cè)谛蕾p文學(xué)的同時(shí)也是感悟文化。

《論語(yǔ)》《老子》《孫子》

古籍經(jīng)典

對(duì)于這些古籍經(jīng)典飽含著中國(guó)文化的基因，了解中國(guó)文化離不開(kāi)這些古籍經(jīng)典。它們很薄，但也很厚，是需要用一生來(lái)閱讀的好書。

《史記》

古籍經(jīng)典

通讀一部經(jīng)典，能行一人天下。王立群印證了這個(gè)觀點(diǎn)。

四大名著系列

經(jīng)典文學(xué)

當(dāng)我們把這些經(jīng)典當(dāng)做教材啃讀的時(shí)候，我們的視角和收獲將超出我們的預(yù)期，我們?cè)僮尯⒆娱喿x經(jīng)典之前，我們應(yīng)該走在前面。

《徐霞客游記》

古籍經(jīng)典

愛(ài)旅行也愛(ài)寫作，旅行，他游歷中華，寫作，他留下妙筆文章；讀它，是一種心靈的旅游也是文學(xué)的旅行。

附件二：*-20**年度教育電影推薦目錄

推薦影片

推薦語(yǔ)

《地球上的星星》

教者無(wú)大小，學(xué)科無(wú)貴賤。這部影片告訴我們學(xué)科價(jià)值的大小取決我們教師自身學(xué)養(yǎng)的高低，取決與我們學(xué)科育人價(jià)值的發(fā)掘。

《放牛班的春天》

教師不是圣人，但需要智慧與忍耐；學(xué)生不少頑石，但需要喚醒與等待。

《三傻大鬧寶萊塢》

印度的崛起源于他們文化的自覺(jué)和自省，這部表面開(kāi)起來(lái)介紹印度高等教育弊端的喜劇影片，其實(shí)是他們對(duì)教育勇敢的反思和內(nèi)省。中國(guó)需要自己這樣的高端反思。

《熱血教師》

中美教育的差異不僅在理念上，更多地體現(xiàn)在受教育對(duì)象，美國(guó)教師課堂上受到的挑戰(zhàn)遠(yuǎn)大于我們，可以說(shuō)，是美國(guó)的孩子培訓(xùn)了美國(guó)的教師。而我們呢？

《橫空出世》

愛(ài)國(guó)需要資本，愛(ài)國(guó)更需要能力。一個(gè)缺乏民族精神和信仰的國(guó)家經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大只是一種虛胖，只有擁有了民族精神和創(chuàng)作能力的國(guó)家才能屹立于世界。

說(shuō)明：上述推薦影片均可從網(wǎng)絡(luò)上下載觀看，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)校更具影片質(zhì)量自行遴選優(yōu)秀教育體裁的電影經(jīng)過(guò)集體觀看。

附件三：閱讀平臺(tái)的使用

1.專業(yè)類書籍閱讀平臺(tái)：是以書目的方式呈現(xiàn)的，如“靜悄悄的革命”閱讀交流平臺(tái)。

2.人文類書籍閱讀平臺(tái)：是以作者的姓名給與呈現(xiàn)的，如“*作品閱讀分享平臺(tái)”。

3.教育電影觀感交流平臺(tái)。

說(shuō)明：利用這三個(gè)平臺(tái)交流的教師均可在注明單位姓名的情況下跟帖交流。

五、補(bǔ)充說(shuō)明：

1、在本學(xué)年內(nèi)因病無(wú)法參與校本研修活動(dòng)的，審核時(shí)需要出示病例或住院證明。

2、截止到5月30日，男年滿55周歲，女年滿50周歲需完成72學(xué)時(shí)的校本研修為合格。

3、各位老師要建立一個(gè)word文檔，用來(lái)保存自己各類跟帖的樓層數(shù)，以便學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)用。上學(xué)期發(fā)帖截止到11月30日，下學(xué)期發(fā)帖截止到5月31日。12月份、6月份學(xué)校開(kāi)始統(tǒng)計(jì)發(fā)帖情況。