一個優秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續探究的動力。學習、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業態度、自我發展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內在動力。在網絡研修過程中，我收獲頗多先將網絡研修總結如下：

一、網絡研修讓我轉變了思想，更新了觀念

這一段時間學習下來后，看看其他老師的作業、評論、文章；看看課程團隊專家的指導意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次網絡研修中，我投入很多的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。

二、網絡研修讓我開闊了視野，擴展了見識

網絡研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以網絡研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。

三、網絡研修讓我認識了自我，提高了水平

網絡研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，給了我很大的啟發，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進一步認識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導教學工作，來更好的培養適應新時代的接班人。

總之，這次的網絡研修活動給了我一個學習和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里，我要感謝小學語文課程團隊的所有老師和其他老師的指導，特別是班主任老師的指導。這次網絡研修給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的教育事業開辟了新環境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。

篇2:小學年度校本研修活動方案

為切實做好校本研修工作，進一步搞好本年度的校本研修活動，提高改善校本研修活動效益和教師的業務素質水平，根據濟源市教育局《關于做好*-20**年度校本研修活動的通知》要求，特制訂我校校本研修活動方案。

一、參與范圍

全校具備專業技術職稱的在編教師。

二、起止時間

*年7月1日至20**年5月30日

三、學時限額

80學時（72合格）

四、研修內容

本學年記入繼續教育學時的規范性校本研修活動大體分閱讀、主題研修、教育電影三大類。

1、閱讀。40學時。從本年度起，校本研修的閱讀內容擴展為兩領域。一是關于教育教學理論專著類的“專業類閱讀”20學時。我校集中學習《學校無分數教育三部曲》；二是關于提升教師綜合學養的“人文類閱讀”20學時。我校本年度主要組織閱讀莫言的作品系列。要求教師分階段閱讀相關章節內容，做好批注，并組織好專題研討活動。

2、主題研修。30學時。以教研組為單位在學期初總結出教育教育中的問題，開展相關的主題研修活動。形式以小組觀課議課，校內研修交流，個人課題研究等。各教研組要精心組織，做好記錄，真正把主題研修活動做成促進教師交流成長的平臺和載體。

3、教育電影。10學時。校本研修活動中每月主題研修時間要間開展一次教育電影的觀看活動。我校主要組織教師集體觀看《地球上的星星》和《放牛班的春天》兩部電影，及時進行研討交流活動，并撰寫不少于500字的觀看心得。

五、相關要求

1、學校要做好骨干教師的專項閱讀工作，要依托“濟源名師成長工作室”平臺，開辟推薦書目的共讀交流平臺，組織骨干教師按照師訓科的進度安排，按時閱讀，撰寫心得，在平臺上進行交流。

2、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺的學習交流活動。

3、利用自己的博客在“濟源研修茶座”網站上撰寫相應的讀書感悟，以供交流。

濟源市學苑路小學

*年7月

篇3:校本研修活動方案

特鋼子弟學校

*-20**年度校本研修活動方案

一、參與范圍：特鋼子弟學校所有具備專業技術職稱的在編教師

二、起止時間：*年7月1日――20**年5月30日

三、學時限額：80學時（72學時合格）

四、研修內容及相關要求

序號

項目

學時

內容

考核辦法

1

閱讀

40

1.教育教學理論專著類的“專業類閱讀”（20學時）。

上學期閱讀書目《童年的秘密》

下學期閱讀書目《靜悄悄的革命》

方法一：每位教師要在“濟源名師成長工作室”下“某某書目閱讀交流平臺”上，注明單位、姓名進行跟帖交流。每次交流內容不少于500字，計1學時。每學期每本書至少跟帖10次。

2.提升教師綜合素養的“人文類閱讀”（20學時）。相關閱讀內容由教師自由選定。

方法二：在“濟源名師成長工作室”中建立的“某某作品閱讀分享平臺”上，注明單位、姓名進行跟帖，發表不低于500字的閱讀感悟，一次記2學時，每學期至少跟帖5次。

2

主題

研修

30

1.微教研活動（10學時）

在年度內，圍繞教育教學工作的實際問題進行微教研教研活動，每次記1學時（要求有問題梳理、解決思路和方法，每學期至少5次）

2.小組觀課議課（16學時）

教師每參加一次有效的觀議課活動（聽課筆記記錄完整，觀議課表格及時上交），計1學時，每學期至少參加8次活動。）

3.公開課（4學時）

每上一次校內公開課記2學時，（有說課稿、教學設計、教學反思），每學期至少1次

3

教育

電影

10

本年度觀看反映教育題材的優秀影片5部，以期達到和思考“教育是什么”的本源性問題。相關教育題材電影推薦見附件二。

觀后在“濟源名師成長工作室”中建立的“教育電影觀感交流平臺”上發表一篇不少于500字的觀影感悟，記2學時。

附件一：*-20**年度閱讀推薦書目

推薦書目

圖書類別

推薦語

《教育常識》

專業類

我們生活在常識之中，但往往行走在反常識的途中。讀讀這本書，也許有助于修正我們的行走方向。

《教育是合作的藝術》

專業類

教育是什么？幾乎每個人眼中的答案都不盡相同。但如果從教育哲學層面思考這個問題時，那么我們只是應該看看中國教育哲學的領軍人物陸有銓先生如何說。

《過去的教師》

專業類

這本書講述的是半個世紀前我們的太老師們如何教書，如何做人。作為晚輩，我們應該了解；作為同行，我們應該學習。

《童年的秘密》

專業類

認識兒童，修正自己。兒童受到的傷害，往往是由深愛他們的大人造成的。之所以這樣，是因為我們不了解兒童的心理。于是很多時候會“好心辦壞事”。

《靜悄悄的革命》

專業類

這是一本課改之初被“錯誤”地定為培訓用書，實踐表明，這是一本課改十年后才應該好好品讀培訓用書，因為它所反映的問題正是我們課改中出現的問題。

《帕夫雷什中學》

專業類

如果您想知道什么是理想的學校，請您讀它；如果您想知道什么是理想的教育，請您讀它；如果您想知道什么是理想的教師，請您讀它；如果您想知道什么是理想的校長，也請您讀它。

《學校無分數教育三部曲》

專業類

有分數的教育很簡單，因為它有一個標準――分數；無分數的教育很復雜，因為它有一個標準――人的發展。

莫言系列作品

文學類

兩千年前的孔子讓西方人領略的東方的儒家文化，兩千年后的莫言讓世界文學殿堂中有了中國人的聲音。有趣的是，他們都來自齊魯山東。

老舍系列作品

文學類

他是語言大師，他的作品可以拿來朗讀，可以拿來背誦，讓你在品讀京味語言的同時，感受他筆下平民的真實生活。

王樹增系列作品

非虛構文學

真實的歷史不一定是歷史學家撰寫的，從他的非虛構文學系列叢書中，我們可以感受這句話的正確性。

余華系列作品

文學類

與莫言站在一排的作家中少不了他的大學同學余華。他的《活著》感到萬千讀者，他也是當今為數不多的能讓自己作品走進北大中文系做“案例”分析的作家之一。

余秋雨系列作品

文化類

一部《文化苦旅》奠定了他當代中國文學大師的地位，數十年來，榮譽與誹謗始終伴隨著他，但無論如何，他的作品擺在這里，一部散文有兩篇入選中學課本，這就是事實。

《古文觀止》

文學類

學習古文繞不開它，誦讀經典繞不開它。閱讀它，可以讓我們在欣賞文學的同時也是感悟文化。

《論語》《老子》《孫子》

古籍經典

對于這些古籍經典飽含著中國文化的基因，了解中國文化離不開這些古籍經典。它們很薄，但也很厚，是需要用一生來閱讀的好書。

《史記》

古籍經典

通讀一部經典，能行一人天下。王立群印證了這個觀點。

四大名著系列

經典文學

當我們把這些經典當做教材啃讀的時候，我們的視角和收獲將超出我們的預期，我們再讓孩子閱讀經典之前，我們應該走在前面。

《徐霞客游記》

古籍經典

愛旅行也愛寫作，旅行，他游歷中華，寫作，他留下妙筆文章；讀它，是一種心靈的旅游也是文學的旅行。

附件二：*-20**年度教育電影推薦目錄

推薦影片

推薦語

《地球上的星星》

教者無大小，學科無貴賤。這部影片告訴我們學科價值的大小取決我們教師自身學養的高低，取決與我們學科育人價值的發掘。

《放牛班的春天》

教師不是圣人，但需要智慧與忍耐；學生不少頑石，但需要喚醒與等待。

《三傻大鬧寶萊塢》

印度的崛起源于他們文化的自覺和自省，這部表面開起來介紹印度高等教育弊端的喜劇影片，其實是他們對教育勇敢的反思和內省。中國需要自己這樣的高端反思。

《熱血教師》

中美教育的差異不僅在理念上，更多地體現在受教育對象，美國教師課堂上受到的挑戰遠大于我們，可以說，是美國的孩子培訓了美國的教師。而我們呢？

《橫空出世》

愛國需要資本，愛國更需要能力。一個缺乏民族精神和信仰的國家經濟的強大只是一種虛胖，只有擁有了民族精神和創作能力的國家才能屹立于世界。

說明：上述推薦影片均可從網絡上下載觀看，同時鼓勵學校更具影片質量自行遴選優秀教育體裁的電影經過集體觀看。

附件三：閱讀平臺的使用

1.專業類書籍閱讀平臺：是以書目的方式呈現的，如“靜悄悄的革命”閱讀交流平臺。

2.人文類書籍閱讀平臺：是以作者的姓名給與呈現的，如“*作品閱讀分享平臺”。

3.教育電影觀感交流平臺。

說明：利用這三個平臺交流的教師均可在注明單位姓名的情況下跟帖交流。

五、補充說明：

1、在本學年內因病無法參與校本研修活動的，審核時需要出示病例或住院證明。

2、截止到5月30日，男年滿55周歲，女年滿50周歲需完成72學時的校本研修為合格。

3、各位老師要建立一個word文檔，用來保存自己各類跟帖的樓層數，以便學校統計學時用。上學期發帖截止到11月30日，下學期發帖截止到5月31日。12月份、6月份學校開始統計發帖情況。