按照《富拉爾基區(qū)海格小學(xué)構(gòu)建學(xué)科課堂教學(xué)模式工程方案》的要求，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

在課程改革新理念的指導(dǎo)下，以“控制自學(xué)教學(xué)模式”的實驗研究為重點，圍繞“控制自學(xué)教學(xué)模式”教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)案的中“問題――課題”研究的中心，采用“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修的基本方式，達(dá)到逐步完善“控制自學(xué)教學(xué)模式”基本模塊教學(xué)設(shè)計及導(dǎo)學(xué)案編制科學(xué)性目的。

二、活動目標(biāo)

1、通過逐步完善“控制自學(xué)教學(xué)模式”基本模塊教學(xué)設(shè)計及導(dǎo)學(xué)案編制科學(xué)性；

2、在校本研修團隊活動過程中，學(xué)會行動研究的基本方法，進一步提高教師團隊研修的能力，進一步提高教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)能力。

三、活動程序

（一）課前準(zhǔn)備階段

1、個人主備：上課教師在備課過程中寫好教學(xué)設(shè)計初稿，教研組其他教師同時備要上的課，準(zhǔn)備計提備課。

2、集體備課：在教研組長的組織下，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或通過qq群進行集體備課。針對本學(xué)期教研組研究“問題――課題”的方法和策略，提出自己的意見和建議，形成基本一致的意見，修改教學(xué)設(shè)計。

3、領(lǐng)導(dǎo)審批：教研組長把通過集體備課修改后的教學(xué)設(shè)計上交學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、審批。

4、課前說課：授課教師在上課前對聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)進行說課。重點說清楚通過這節(jié)課要驗證什么假說。

（二）課上實施階段

1、教師上課

2、教研組、領(lǐng)導(dǎo)聽課

（三）課后總結(jié)階段

1、自我反思：授課教師自我反思

2、同伴互助：聽課教師現(xiàn)場分析、評價

3、專業(yè)引領(lǐng)：聽課領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場分析、評價、指導(dǎo)。

4、總結(jié)經(jīng)驗：授課教師寫教學(xué)反思，教研組長寫團隊研修總結(jié)。

四、活動要求

1、校本研修要以團隊為單位，各教研組長要承擔(dān)組織領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，組內(nèi)教師要積極參與并服從組長的領(lǐng)導(dǎo)。

2、各教研組要嚴(yán)格按照活動程序要求進行活動，不能隨意減少程序。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對校本研修活動進行及時有效的指導(dǎo)和管理，做到不經(jīng)過審批的課堂教學(xué)設(shè)計，不能上課。

4、在校本研修活動中各個教研組要根據(jù)實際情況，調(diào)整和創(chuàng)新研修方式。

富拉爾基區(qū)長青鄉(xiāng)海格小學(xué)校

篇2:小學(xué)年度校本研修活動方案

為切實做好校本研修工作，進一步搞好本年度的校本研修活動，提高改善校本研修活動效益和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，根據(jù)濟源市教育局《關(guān)于做好*-20**年度校本研修活動的通知》要求，特制訂我校校本研修活動方案。

一、參與范圍

全校具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師。

二、起止時間

*年7月1日至20**年5月30日

三、學(xué)時限額

80學(xué)時（72合格）

四、研修內(nèi)容

本學(xué)年記入繼續(xù)教育學(xué)時的規(guī)范性校本研修活動大體分閱讀、主題研修、教育電影三大類。

1、閱讀。40學(xué)時。從本年度起，校本研修的閱讀內(nèi)容擴展為兩領(lǐng)域。一是關(guān)于教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”20學(xué)時。我校集中學(xué)習(xí)《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》；二是關(guān)于提升教師綜合學(xué)養(yǎng)的“人文類閱讀”20學(xué)時。我校本年度主要組織閱讀莫言的作品系列。要求教師分階段閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，做好批注，并組織好專題研討活動。

2、主題研修。30學(xué)時。以教研組為單位在學(xué)期初總結(jié)出教育教育中的問題，開展相關(guān)的主題研修活動。形式以小組觀課議課，校內(nèi)研修交流，個人課題研究等。各教研組要精心組織，做好記錄，真正把主題研修活動做成促進教師交流成長的平臺和載體。

3、教育電影。10學(xué)時。校本研修活動中每月主題研修時間要間開展一次教育電影的觀看活動。我校主要組織教師集體觀看《地球上的星星》和《放牛班的春天》兩部電影，及時進行研討交流活動，并撰寫不少于500字的觀看心得。

五、相關(guān)要求

1、學(xué)校要做好骨干教師的專項閱讀工作，要依托“濟源名師成長工作室”平臺，開辟推薦書目的共讀交流平臺，組織骨干教師按照師訓(xùn)科的進度安排，按時閱讀，撰寫心得，在平臺上進行交流。

2、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺的學(xué)習(xí)交流活動。

3、利用自己的博客在“濟源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟，以供交流。

濟源市學(xué)苑路小學(xué)

*年7月

篇3:校本研修活動方案

特鋼子弟學(xué)校

*-20**年度校本研修活動方案

一、參與范圍：特鋼子弟學(xué)校所有具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師

二、起止時間：*年7月1日――20**年5月30日

三、學(xué)時限額：80學(xué)時（72學(xué)時合格）

四、研修內(nèi)容及相關(guān)要求

序號

項目

學(xué)時

內(nèi)容

考核辦法

1

閱讀

40

1.教育教學(xué)理論專著類的“專業(yè)類閱讀”（20學(xué)時）。

上學(xué)期閱讀書目《童年的秘密》

下學(xué)期閱讀書目《靜悄悄的革命》

方法一：每位教師要在“濟源名師成長工作室”下“某某書目閱讀交流平臺”上，注明單位、姓名進行跟帖交流。每次交流內(nèi)容不少于500字，計1學(xué)時。每學(xué)期每本書至少跟帖10次。

2.提升教師綜合素養(yǎng)的“人文類閱讀”（20學(xué)時）。相關(guān)閱讀內(nèi)容由教師自由選定。

方法二：在“濟源名師成長工作室”中建立的“某某作品閱讀分享平臺”上，注明單位、姓名進行跟帖，發(fā)表不低于500字的閱讀感悟，一次記2學(xué)時，每學(xué)期至少跟帖5次。

2

主題

研修

30

1.微教研活動（10學(xué)時）

在年度內(nèi)，圍繞教育教學(xué)工作的實際問題進行微教研教研活動，每次記1學(xué)時（要求有問題梳理、解決思路和方法，每學(xué)期至少5次）

2.小組觀課議課（16學(xué)時）

教師每參加一次有效的觀議課活動（聽課筆記記錄完整，觀議課表格及時上交），計1學(xué)時，每學(xué)期至少參加8次活動。）

3.公開課（4學(xué)時）

每上一次校內(nèi)公開課記2學(xué)時，（有說課稿、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思），每學(xué)期至少1次

3

教育

電影

10

本年度觀看反映教育題材的優(yōu)秀影片5部，以期達(dá)到和思考“教育是什么”的本源性問題。相關(guān)教育題材電影推薦見附件二。

觀后在“濟源名師成長工作室”中建立的“教育電影觀感交流平臺”上發(fā)表一篇不少于500字的觀影感悟，記2學(xué)時。

附件一：*-20**年度閱讀推薦書目

推薦書目

圖書類別

推薦語

《教育常識》

專業(yè)類

我們生活在常識之中，但往往行走在反常識的途中。讀讀這本書，也許有助于修正我們的行走方向。

《教育是合作的藝術(shù)》

專業(yè)類

教育是什么？幾乎每個人眼中的答案都不盡相同。但如果從教育哲學(xué)層面思考這個問題時，那么我們只是應(yīng)該看看中國教育哲學(xué)的領(lǐng)軍人物陸有銓先生如何說。

《過去的教師》

專業(yè)類

這本書講述的是半個世紀(jì)前我們的太老師們?nèi)绾谓虝绾巫鋈恕Ｗ鳛橥磔叄覀儜?yīng)該了解；作為同行，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。

《童年的秘密》

專業(yè)類

認(rèn)識兒童，修正自己。兒童受到的傷害，往往是由深愛他們的大人造成的。之所以這樣，是因為我們不了解兒童的心理。于是很多時候會“好心辦壞事”。

《靜悄悄的革命》

專業(yè)類

這是一本課改之初被“錯誤”地定為培訓(xùn)用書，實踐表明，這是一本課改十年后才應(yīng)該好好品讀培訓(xùn)用書，因為它所反映的問題正是我們課改中出現(xiàn)的問題。

《帕夫雷什中學(xué)》

專業(yè)類

如果您想知道什么是理想的學(xué)校，請您讀它；如果您想知道什么是理想的教育，請您讀它；如果您想知道什么是理想的教師，請您讀它；如果您想知道什么是理想的校長，也請您讀它。

《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》

專業(yè)類

有分?jǐn)?shù)的教育很簡單，因為它有一個標(biāo)準(zhǔn)――分?jǐn)?shù)；無分?jǐn)?shù)的教育很復(fù)雜，因為它有一個標(biāo)準(zhǔn)――人的發(fā)展。

莫言系列作品

文學(xué)類

兩千年前的孔子讓西方人領(lǐng)略的東方的儒家文化，兩千年后的莫言讓世界文學(xué)殿堂中有了中國人的聲音。有趣的是，他們都來自齊魯山東。

老舍系列作品

文學(xué)類

他是語言大師，他的作品可以拿來朗讀，可以拿來背誦，讓你在品讀京味語言的同時，感受他筆下平民的真實生活。

王樹增系列作品

非虛構(gòu)文學(xué)

真實的歷史不一定是歷史學(xué)家撰寫的，從他的非虛構(gòu)文學(xué)系列叢書中，我們可以感受這句話的正確性。

余華系列作品

文學(xué)類

與莫言站在一排的作家中少不了他的大學(xué)同學(xué)余華。他的《活著》感到萬千讀者，他也是當(dāng)今為數(shù)不多的能讓自己作品走進北大中文系做“案例”分析的作家之一。

余秋雨系列作品

文化類

一部《文化苦旅》奠定了他當(dāng)代中國文學(xué)大師的地位，數(shù)十年來，榮譽與誹謗始終伴隨著他，但無論如何，他的作品擺在這里，一部散文有兩篇入選中學(xué)課本，這就是事實。

《古文觀止》

文學(xué)類

學(xué)習(xí)古文繞不開它，誦讀經(jīng)典繞不開它。閱讀它，可以讓我們在欣賞文學(xué)的同時也是感悟文化。

《論語》《老子》《孫子》

古籍經(jīng)典

對于這些古籍經(jīng)典飽含著中國文化的基因，了解中國文化離不開這些古籍經(jīng)典。它們很薄，但也很厚，是需要用一生來閱讀的好書。

《史記》

古籍經(jīng)典

通讀一部經(jīng)典，能行一人天下。王立群印證了這個觀點。

四大名著系列

經(jīng)典文學(xué)

當(dāng)我們把這些經(jīng)典當(dāng)做教材啃讀的時候，我們的視角和收獲將超出我們的預(yù)期，我們再讓孩子閱讀經(jīng)典之前，我們應(yīng)該走在前面。

《徐霞客游記》

古籍經(jīng)典

愛旅行也愛寫作，旅行，他游歷中華，寫作，他留下妙筆文章；讀它，是一種心靈的旅游也是文學(xué)的旅行。

附件二：*-20**年度教育電影推薦目錄

推薦影片

推薦語

《地球上的星星》

教者無大小，學(xué)科無貴賤。這部影片告訴我們學(xué)科價值的大小取決我們教師自身學(xué)養(yǎng)的高低，取決與我們學(xué)科育人價值的發(fā)掘。

《放牛班的春天》

教師不是圣人，但需要智慧與忍耐；學(xué)生不少頑石，但需要喚醒與等待。

《三傻大鬧寶萊塢》

印度的崛起源于他們文化的自覺和自省，這部表面開起來介紹印度高等教育弊端的喜劇影片，其實是他們對教育勇敢的反思和內(nèi)省。中國需要自己這樣的高端反思。

《熱血教師》

中美教育的差異不僅在理念上，更多地體現(xiàn)在受教育對象，美國教師課堂上受到的挑戰(zhàn)遠(yuǎn)大于我們，可以說，是美國的孩子培訓(xùn)了美國的教師。而我們呢？

《橫空出世》

愛國需要資本，愛國更需要能力。一個缺乏民族精神和信仰的國家經(jīng)濟的強大只是一種虛胖，只有擁有了民族精神和創(chuàng)作能力的國家才能屹立于世界。

說明：上述推薦影片均可從網(wǎng)絡(luò)上下載觀看，同時鼓勵學(xué)校更具影片質(zhì)量自行遴選優(yōu)秀教育體裁的電影經(jīng)過集體觀看。

附件三：閱讀平臺的使用

1.專業(yè)類書籍閱讀平臺：是以書目的方式呈現(xiàn)的，如“靜悄悄的革命”閱讀交流平臺。

2.人文類書籍閱讀平臺：是以作者的姓名給與呈現(xiàn)的，如“*作品閱讀分享平臺”。

3.教育電影觀感交流平臺。

說明：利用這三個平臺交流的教師均可在注明單位姓名的情況下跟帖交流。

五、補充說明：

1、在本學(xué)年內(nèi)因病無法參與校本研修活動的，審核時需要出示病例或住院證明。

2、截止到5月30日，男年滿55周歲，女年滿50周歲需完成72學(xué)時的校本研修為合格。

3、各位老師要建立一個word文檔，用來保存自己各類跟帖的樓層數(shù)，以便學(xué)校統(tǒng)計學(xué)時用。上學(xué)期發(fā)帖截止到11月30日，下學(xué)期發(fā)帖截止到5月31日。12月份、6月份學(xué)校開始統(tǒng)計發(fā)帖情況。