一堂好的語文課，就是一首動人的歌

云虹

一堂好的語文課，就是一首動人的歌。

一首好歌，會有一個美的旋律；一堂好語文課，要有一種美的氛圍。不同的歌，有著不同的旋律，有哀怨低回的，有歡愉輕快的；有纏綿舒緩的，有激越高亢的。不同的語文課堂，也可以根據授課的內容營造出不同的氛圍

一首好歌，節奏是有變化的，是緩急有度的，既要有“急雨”，又要有“私語”。如果一首歌從起曲到曲終，一貫鏗鏘，或是一貫綿軟，難免會有一些缺憾。一堂好的語文課也是如此，要富有節奏，要有緩有急，一段時間內快，一段時間內慢，快慢相間。節奏的把握首先體現在老師的語速上，其次體現在問題的拋出密度上。老師的語速不能像機關槍似的一直“突突的”，也不能像老魚吐泡似的半天“冒一個泡”；老師不能連珠炮似的密集發問，也不能放冷槍似的只有一二個問。這里容易出兩個極端，一個是像崔洋這樣年輕且非常有活力的教師，節奏容易快；一個是老教師，節奏容易慢。有心的老師，要避免這兩個極端。

“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”，一首好歌，有“無聲”的時候。一堂好的語文課，也應該有寂靜無聲的時候。課改下的課堂，老師說的是少了，但是學生說的多了，有的課堂甚至由老師的“滿堂說”，變為了學生的“滿堂說”。語文教學強調“聽、說、讀、寫”，但是一堂課也應該有老師不說、學生不說的時候，讓課堂靜下來，也是很必要的。老師不講，學生不講，在無聲中，讓學生體悟，讓學生書寫，讓學生“反芻”，這是另一種“有聲”。這就要求老師給足學生思考的時間，給足學生書寫的時間。

一首好歌，常常是百轉千回，每個回轉又總會給人驚喜。一堂好的語文課，也應該是“柳暗花明”，“峰回路轉”，漸入佳境。

一首好歌，不僅有美的旋律，而且有富于韻味的歌詞；不僅是悅耳的，更是悅心的。一堂好的語文課，當然也不僅有美的形式，而且應該有豐富的內容；不僅是教知識教能力的，更是要啟人心智的。我們常常只注重空間概念，而沒有時間概念；有時間概念，時間又常常是被遮蔽：只有星期，沒有日期；職業時間遮蔽了生命時間。這段話的教育意義，想是遠遠高于那些考試技巧！

人們都愛聽歌，愛唱歌，如果我們每個語文老師，把每堂課都上成一首歌一樣，那么學生能不愛上我們的語文課嗎？

以上就是我學習后的一點淺見，如有不妥之處，還請各位同仁批評指正。

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篇2:春學段小學語文課堂教學活動方案

*春學段小學語文課堂教學活動方案

前言：

本學期有五個月，我們的教學時間相對來說比較寬裕，所以說咱們小組本學期可以每次安排兩人上課，課前有研討，課后也有研討。每次活動時間為一晌。（中午aa制聚餐）二月份活動內容是依據課標確定本學期要教學的具體任務，交流自己的教學計劃，教學思想，并敲定自己上公開課的課題。

活動要求：

1、每次活動沒有特殊情況要按時參加。

2、作課教師提前一周公布教學設計，小組成員及時交流思想，交換意見。做到知無不言言無不盡。

3、活動時提前十五分鐘到達作課地點，作課教師與聽課者簡單交流思想。

4、上完課及時上傳實錄，最好利用禮拜天整理、上傳，周一大家點評。

5、平日教學中多反思，每次活動時最好大家都帶著問題參加。我們不僅僅探討課，也探討教學中出現的問題。

活動時間安排：

2月22日3月21日4月18日5月16日6月20日

具體就是每月的第三周周三。

具體的作課順序等到22日活動時再定。

篇3:語文課外活動方案

一、指導思想

我們1－6年級閱讀課外活動以學校課外活動精神為指針，認真貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的語文活動為載體，努力為學生創造一個內涵豐富閱讀寫作氛圍，以提高學生的語文素養。

二、活動目標

1、整體目標

通過語文活動的開展，進一步完善學生的文化知識結構，豐富文化知識內容，提高全體學生閱讀能力和寫作能力。

2、實現目標

通過開展語文閱讀與習作活動，培養學生良好的閱讀習慣和習作興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。并幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

三、活動對象：

1－6年級學生根據自己的興趣愛好自由報名參加。

四、活動組織小組：

組長：由學校聘請專人擔任。

組員：由組長聘請各年級有豐富的教學經驗，寫作有專長的語文教師擔任。每個年級一位組員。

五、活動要求及評價指標：

1、組長需對閱讀活動小組組員負責，要有嚴格的考勤制度和考核體系。

2、每位組員必須有本組活動方案（包括計劃、

教案、實現目標等）。

3、每學期每個小組必須拿出本小組活動成果，并做好匯報工作（如閱讀比賽成績、習作比賽成績）。

4、要求每位組員領導本組的每個同學積極參加市、區、學校組織的各項語文活動，提高閱讀能力和寫作水平。

5、學校學期末評選最佳活動小組。

6、指導老師要在活動結束后，寫出案例，并通過案例分析，探索指導學生開展活動的策略，提高教師的指導水平。

六、活動時間安排：

每周周二、三、四下午3：30－4：20、周六上午或下午

【范例】

朱永新教授曾經說過：“讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。”古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。為了使我班學生熱愛閱讀，學會讀書，并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想，特制定本活動方案：

一、活動目的：

1、語文課程標準在總目標中指出：要使學生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。

2、通過這一活動的開展，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

二、活動目標：

1、通過活動的開展，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

三、活動構想：

1、制定切實可

行的讀書計劃。

2、營造良好的讀書氛圍。

（1）要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。

（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。

（3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發揮板報、墻報的作用。

3、認真上好“閱讀課”。要充分發揮閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應在平時，學校安排的這節閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，盡量安排每個學生都有發言的機會。

（2）班主任也可以利用這節課向學生推薦優秀的課外讀物，可以給學生閱讀優秀讀物精彩的片斷，以激發學生的閱讀興趣。

4、根據班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。